Функция коммуникации понятия

Понятие, функции и значение коммуникаций в управлении

=== Скачать файл ===

Понятие общения обозначает сложный и многосторонний процесс коммуникационного взаимодействия индивидов, который имеет зависимость от множества обстоятельств. Результативность общения бывает эффективной, малоэффективной или абсолютно неэффективной. Общение бывает разных видов, форм и имеет специфические способы и методы. Любой вид коммуникаций тесно взаимосвязан между собой и характеризуется неотделимостью от других. Для эффективности коммуникаций нужно соблюдать три обязательных критерия. Первый критерий коммуникативного взаимодействия предполагает то, что как минимум двое индивидов должны принимать участие в общении. Другими словами любые коммуникационные взаимодействия предполагают наличие субъекта, передающего информацию, и адресата. Вторым непреложным условием является наличие общего предмета или темы разговора. Третье условие заключается в необходимости общности одинаковости языковой системы, которой владеют два субъекта коммуникаций. Понятие общения в психологии обозначает форму деятельности, реализуемой между индивидами, которые являются равноправными партнерами по коммуникациям, приводящей к появлению психического взаимодействия. Понятие общения предполагает обмен сообщениями, восприятии и понимании товарищами по разговору друг друга. Субъектами коммуникаций являются люди. Хотя общение и характерно для всех живых существ, однако только лишь на уровне индивида коммуникационный процесс является осознанным, то есть связанным речевыми и невербальными актами. Субъект, транслирующий информацию, имеет название коммуникатор, а получающий ее называется реципиентом. В коммуникативных взаимодействиях можно выделить целый ряд аспектов: Суть коммуникаций лежит в сведениях, которые при межличностных контактах передаются от одной живой сущности другой. Такие сведения могут транслировать информацию об эмоциональном настрое, об условиях внешней среды. Задача общения должна отвечать на вопрос — с какой целью существо вступает в процесс общения. Такие цели могут быть довольно разнообразными и представлять собой инструменты удовлетворения социокультурных, созидательных, когнитивных, эстетических, нравственных и других потребностей. Инструментами общения являются способы шифрования, трансляции, преобразования и декодирования сообщений, которые передаются в ходе коммуникационных взаимодействий от одного создания другому. Шифровка сообщений — это так называемый прием передачи данных. Информация между индивидами передается при помощи речи, органов чувств и других систем знаков, письменности, технических механизмов записи и сохранения данных. К коммуникационным взаимодействиям относят такие виды общения, как терапевтическое, межличностное, прямое и опосредованное, групповое и межгрупповое, массовое, интимное и криминогенное, доверительное и конфликтное, деловое и личное, ненасильственное. Под педагогическим общением подразумевают специфическое межличностное отношение педагога и ученика, которое опосредует усвоение знаний и развитие личности при помощи учебно-воспитательной деятельности. Понятие общения в психологии изображается в качестве обоюдно направленных поступков субъектов педагогической деятельности, реализуемое знаковыми инструментами, имеющее направленность на существенные трансформации качеств, состояний, поступков и личностно-содержательных формирований партнеров. Коммуникативное взаимодействие является неразделимым элементом педагогической деятельности, поскольку невозможно достижение установленных целей учебы и воспитательного процесса вне общения. Стержневая цель педагогической коммуникации лежит в трансляции социальной компетенции и профессиональных сведений, умений, навыков, опыта от преподавателя обучающимся субъектам. Вместе с этим она заключается и в обмене личностными смысловыми нагрузками, имеющими связь с изучаемыми явлениями, объектами, предметами и в целом жизненной средой. Кроме информационной функции педагогических коммуникаций, выделяют и другие, например, контактную, побудительную и эмотивную. Контактная функция предполагает установление взаимосвязи в качестве состояния двусторонней готовности к получению и трансляции учебной информации, поддержания взаимосвязанности в форме постоянного обоюдно направленного ориентирования. Побудительная функция лежит в стимуляции активности обучающегося индивида, которая направляет его на исполнении необходимых учебных действий. Эмотивная функция отображается в побуждении в ученике требуемых эмоциональных переживаний — так называемый обмен эмоциями, а также в изменении посредством него личных переживаний и настроений. Высшей ценностью педагогических коммуникаций считается индивидуальность педагога, учителя и обучающихся индивидов. Коммуникативное взаимодействие в узком смысле — это взаимодействие индивидов посредством вербальных и невербальных инструментов коммуникаций. А этика представляет собой дисциплину, изучающую нравственность и мораль. Поэтому этика общения являет собой нравственный, морально-этический анализ ценностей общения, его особенностей добродетелей и пороков , и техник. Такой анализ пронизывает все многообразие феноменов общения. Одновременно с этим этика общения рассматривает и оценивает процессуальную сторону коммуникаций, то есть она рассматривает искусство общения, основываясь на морально-этическом опыте и ценностно-нравственных ориентирах. Этика общения в узком смысле представляет собой совокупность определенных практических приемов, правил и норм в основном, морально-нравственных общения. Она охватывает изучение проблем коммуникаций, как с точки зрения существующего, так и с позиции должного. Этика коммуникативного взаимодействия призвана не только исследовать процессы общения с позиций концепций, но и обучать общению, влиять на истинные процессы коммуникаций через создание новых нормативных элементов. Она призвана выполнять разнообразные функции. Среди таких функций выделяют синтезирующую и императивно-формирующую. Первая функция заключается в синтезе морального опыта в сфере коммуникаций, вторая — аргументирует выбор гуманистических ценностно-моральных ориентиров и обосновывает необходимость следования им. Этика общения обучает тому, как нужно правильно взаимодействовать в сфере коммуникативных взаимоотношений, и как не следует общаться. Целью этики являются не знания в общем смысле, а поступки, поведение. И этику человеку следует изучать для того чтобы сделаться добродетельным. Понятие общения и коммуникации с точки зрения этики — это привитие индивиду культуры речи и морально-нравственных норм поведения, добродетели и ценностных ориентиров, которые приняты в конкретном социуме или обусловлены национальностью, местом жительства. Понятие речевого общения в этике сводится к процессу установления и дальнейшему следованию культурному целенаправленному, прямому или опосредованному контакту между индивидами при помощи языковых систем. Понятие и функции общения Понятие речевого общения сегодня рассматривается в качестве некого определенного аспекта жизнедеятельности. Общение играет роль одного из стержневых условий, при котором происходит проявление и раскрытие наилучших черт личности, образование и развитие ее сознания, формирование самосознания. Выделяют стержневые функции коммуникаций: Эмотивная функция прослеживается в возбуждении в собеседнике необходимых эмоциональных настроений, а также трансформации собственных переживаний с его помощью. Контактная — проявляется в становлении контактов в качестве обоюдной готовности к приобретению и трансляции сведений, поддержании взаимодействия в виде устойчивого обоюдного ориентирования. Функция понимания охватывает адекватное восприятие, осознание сути сообщения и обоюдное понимание замыслов, целей, намерений, переживаний, установок. Координационная функция демонстрируется в обоюдно направленном ориентировании, координированности и гармоничности действий, поступков в процессе совместного взаимодействия. Побудительная — выражается в стимуляции активности собеседника с целью придания ему направления на исполнение определенных действий. Функция установления отношений выражается в постижении и фиксации собственной персональной позиции в системах ролевых, деловых, статусных и прочих взаимосвязей социальных групп, в которых взаимодействует субъект. Функция оказания влияния проявляется в трансформации настроя, поведения, состояний, личностных и смысловых образований собеседника. Коммуникативный процесс, объединяющий людей между собой, носит название общение. Культура в общем смысле термина означает воспитание, формирование личности. Это людское взаимодействие в самых различных его проявлениях, которое охватывает личностное самовыражение и самопознание, накопление человеком отдельно и социумом в целом опыта. Культурой общения именуют своеобразный свод правил, норм, которые надлежит соблюдать каждому уважающему себя человеку. Показателем уровня образованности и культурности является именно соблюдение этих правил и норм поведения. С развитием речи появилась возможность разнообразия сути транслируемого и получаемого в ходе коммуникаций сообщения. Также появилась возможность обогащения средств и инструментальных аспектов коммуникаций. Последующее развитие коммуникативного взаимодействия можно представить в качестве постепенного накопления человеком культуры общения. Высокоразвитая личность с позиции психологии отличается от менее развитой личности не только своей проявленной потребностью в коммуникациях с разными людьми, но также и богатым содержанием, многочисленностью целей и большим выбором инструментов для коммуникаций. Также несомненна и связь культуры общения с деятельностью, так как коммуникационное взаимодействие и деятельность формирует неразрывную цельность. Ведь одно невозможно без другого. Человечество просто не в состоянии осуществлять полноценную и эффективную взаимную деятельность без установления контакта между отдельными индивидами, в нее включенными, и обществом в целом. Также деятельность невозможна и без установления должного уровня взаимопонимания между субъектами. Коммуникативное взаимодействие бывает словесным, то есть вербальным, и бессловесным, то есть неречевым. Словесное представлено языковыми системами, а неречевое — мимикой, разнообразными жестами, пантомимикой, положением тела при взаимодействии и др. Коммуникации содержат в себе три уровня: Такой уровень встречается, когда субъект строит планы, намечает задачи и цели, вырабатывает стратегии, готовится к взаимодействию с социумом. Межличностные коммуникации соответственно означают общение как минимум между двумя особами. Общественные — подразумевают коммуникации субъекта с большой социальной группой. Выделяют три важнейших аспекта коммуникаций между субъектами — это соответственно коммуникативный, интерактивный и перцептивный. Коммуникативный аспект проявляется в выявлении специфики процесса обмена сообщениями между индивидами. Интерактивный демонстрируется во взаимодействиях партнеров при создании и выполнении обоюдно направленной деятельности. Перцептивный заключается в формировании образа другого субъекта, благодаря соотношению физических особенностей с психологическими характеристиками поведения. Mail не будет опубликовано обязательно. You can use these tags: Уведомить меня о новых комментариях по email. Уведомлять меня о новых записях почтой. Психология личности Психические расстройства Депрессивные состояния Фобии и Мании. Главная Психология Психиатрия Контакты Карта сайта. Рубрики Болезни нервной системы Депрессивные состояния Детская психология Детская психиатрия Психология конфликта Психология мышления Психологические понятия Психические расстройства Психология личности Психология отношений Психология общения Психологическая помощь Психотерапия Самооценка Фобии и Мании Истории наших читателей Лекарственные препараты Популярные Фобии Гемофобия или боязнь крови — это неконтролируемый страх на уровне сильных паниче Социофобия — это иррациональный страх, неконтролируемая боязнь каких-либо общест Эргофобия — это страх перед работой, выполнением любых целенаправленных действий Обращались ли Вы за помощью к психологу? Да, обращался, и психолог помог решить мою проблему Да, обращался, но моя проблема не была решена Никогда не обращался и не собираюсь Я сам себе психолог Посмотреть результаты. Понятие и виды общения Понятие общения в психологии обозначает форму деятельности, реализуемой между индивидами, которые являются равноправными партнерами по коммуникациям, приводящей к появлению психического взаимодействия. Понятие педагогического общения Под педагогическим общением подразумевают специфическое межличностное отношение педагога и ученика, которое опосредует усвоение знаний и развитие личности при помощи учебно-воспитательной деятельности. Информационная — охватывает обмен данными, мировоззрениями, позициями, планами, решениями и др. Понятие и структура общения Человечество просто не в состоянии осуществлять полноценную и эффективную взаимную деятельность без установления контакта между отдельными индивидами, в нее включенными, и обществом в целом. Опубликовано в рубрике Психология общения. Оставить комментарий или задать вопрос специалисту Большая просьба ко всем, кто задает вопросы: Вопросы с большим количеством орфографических и прочих ошибок, без пробелов, знаков препинания и т. Если хотите, чтобы вам ответили, потрудитесь писать грамотно. Нажмите, чтобы отменить ответ. Свежие записи Как наладить отношения с мужем Где найти парня Чем отличается психолог от психиатра Ригидность Метафорические карты Популярные материалы Безусловная любовь — это одна из значительных концепций в сферах, посвященных че Что делать, если не хочется жить? Удары судьбы, сокрушительные провалы и болезне Психология денег — это крайне востребованная тема для изучения. Невменяемость — это состояние психики, препятствующее адекватности осознания реа Пищевая зависимость — это одна из форм психологически обусловленного аддиктивног Копирование размещенных на сайте материалов запрещено!

Функции некоммерческих организаций

Кандидозы горла у женщин симптомы

Глазирование волос в домашних условиях матрикс

Функция коммуникации понятия

Понятие, функции и значение коммуникаций в управлении

=== Скачать файл ===

Коммуникации - понятие, виды, их характеристика

Понятие, виды и функции коммуникаций, их роль

Общение и его функции

Report Page