Формы работы в сети интернет

🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥

✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?

✅Ты ошибаешься!

✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:

✅Юридическая гарантия

✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой

(лицензия ЦБ прикреплена выше).

Дорогие инвесторы‼️

Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис

г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17

ОГРН : 1152468048655

ИНН : 2464122732

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️

‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :

Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

Современные формы занятости в сети Интернет

Министерство образования Республики Беларусь Управление по образованию администрации Первомайского района г. Жизнь — Отечеству! Честь — никому! Единый урок безопасности в сети Интернет. Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет, уравнял жителей больших городов и малых деревень в возможности получить нужную информацию и качественное образование. Между тем существует ряд аспектов при работе с сетью Интернет, представляющих для подростков угрозу, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождающих девиантное поведение у психически неустойчивых обучающихся. Обеспечение безопасности подростков, не готовых иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают — одна из главных задач цивилизованного общества, в том числе системы образования, родителей, правоохранительных органов, системы здравоохранения, всего общества. Так как в образовательной среде преодолеть нежелательное воздействие компьютера можно только совместными усилиями учителей, родителей и самих обучающихся, то в каждом учреждении образования должна быть выработана единая стратегия безопасности, предусматривающая работу с педагогическим коллективом, работу с родителями и работу с обучающимися. Работа с учителями может вестись в форме семинаров, мастер-классов, круглых столов. Классные руководители должны осознавать, что существует проблема информационной безопасности личности в сети Интернет, знать о нежелательном контенте, о том, как с ним бороться, о видах и формах информационно-психологического воздействия и методах защиты от него, правилах и нормах сетевого этикета, видах девиантного поведения детей и методах работы по их устранению. Достичь высоких результатов в обеспечении информационной безопасности детей невозможно без привлечения родителей. С ними необходимо вести постоянную разъяснительную работу. Формы работы с родителями могут быть разнообразными: выступления на родительских собраниях; индивидуальные беседы; информация на сайте учреждения образования; встречи со специалистами; практические занятия. На какие положения политики конфиденциальности детского сайта нужно обращать внимание? В каком возрасте следует разрешить детям посещение интернета? Может ли родитель ознакомиться с записью разговоров ребенка в программе обмена мгновенными сообщениями MSN Messendger, MailAgent? Депрессивные молодежные течения. Ребенок может поверить, что шрамы — лучшее украшение, а суицид — всего лишь способ избавления от проблем. Сайты знакомств. Это далеко ни весь список угроз сети Интернет. Любой подросток может попасть на такие сайты случайно, кликнув по всплывшему баннеру или перейдя по ссылке. Кроме этого, появились психологические отклонения, такие как компьютерная и Интернет-зависимости, игромания зависимость от компьютерных игр. Актуальной для родителей является и информация по обеспечению безопасности использования подростками сети Интернет, которую можно разместить на стенде «Для Вас, родители» или страничке сайта учреждения образования. Вот ее примерный текст: «Подростки активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Мальчикам в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок для взрослых. Девочки предпочитают общаться в чатах, при этом они гораздо более чувствительны к сексуальным домогательствам в Интернете. Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения. Укажите список запрещенных сайтов, черный список, часы работы в сети Интернет, руководство по общению в интернете, в том числе в чатах. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в интернете, о том, чем они заняты, таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю. Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте, чтобы дети не общались в приватном режиме. Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм личных профилей и при регистрации на конкурсы в интернете. Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение. Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с посещением Интернета. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте в подобных случаях всегда обращаться к вам. Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в интернет своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры. Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям. Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что дети не могут играть в эти игры согласно закону». Компьютерную зависимость легче предупредить, чем впоследствии бороться с нею. Вот несколько рекомендаций родителям по предупреждению компьютерной зависимости. Не нужно ограждать ребенка от компьютера вообще, поскольку это неотъемлемая часть будущего, в котором ребенку предстоит жить! Придерживайтесь демократического стиля воспитания в семье, который в наибольшей степени способствует воспитанию в ребенке самостоятельности, активности, инициативы и ответственности. Не бойтесь показывать свои чувства ребенку, если Вы расстроены сложившейся «компьютерной» ситуацией. Тогда он увидит в Вас не противника, а близкого человека, который тоже нуждается в заботе. Необходимо оговаривать время игры ребенка на компьютере и точно придерживаться этих рамок. Количество времени нужно выбирать, исходя из возрастных особенностей ребенка. Например, до 5 лет не рекомендуется ребенка допускать до компьютера, стоит поощрять его познание мира без посредничества электроники. С 6 лет ребенку можно начинать знакомиться с компьютером мин. Для подростка лет желательно не более 2 часов в день и не подряд, а по минут с перерывами. Категорически запрещайте играть в компьютерные игры перед сном. Необходимо прививать ребенку интерес к активным играм и физическим упражнениям чтобы он чувствовал радость от этого , а также приобщать ребенка к домашним делам. Необходимо следить, чтобы игра на компьютере не подменяла реальное общение со сверстниками, друзьями и близкими. Приглашать чаще друзей ребенка в дом. Однако, если родители испытывают определенную тревогу, связанную с увлечением ребенка компьютером, то следует предоставить сведения об организациях, оказывающих помощь населению при развитии зависимости к азартным играм. При организации урока безопасности в сети Интернет следует обеспечить тесное взаимодействие с отделами внутренних дел, здравоохранения, юстиции, идеологической работы, культуры и по делам молодежи горрайисполкомов, РУП «Белтелеком». В ходе урока безопасного поведения в сети Интернет обучающиеся должны научиться делать более безопасным и полезным свое время пребывания в сети Интернет и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно:. В рамках урока целесообразно познакомить обучающихся с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в белорусском законодательстве: Указе Президента Республики Беларусь «О мерах по совершенствованию использования национального сегмента сети Интернет», Законах Республики Беларусь «О средствах массовой информации»,«Об информации, информатизации и защите информации»и«О правах ребенка»,Постановлении Совета Министров Республики Беларусь от 25 октября г. Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет-зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет; информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации. Также рекомендуется рассмотреть следующие объекты, являющиеся опасными в сети Интернет: нежелательные программы; защита личных данных; мошенничество; виртуальные «друзья»; пиратство; on-line-игры; этика; критический подход к информации. Важно ознакомить обучающихся с адресами помощи в случае Интернет-угрозы и Интернет-насилия, номером детского телефона доверия. Возможные формы проведения урока: лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т. По итогам проведения урока можно провести итоговое анкетирование по теме «Безопасный Интернет». Анкетирование предполагается проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде. Цель: обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде. Обучающиеся должны уметь:. Могут быть использованы разные методы и формы организации урока: словесные дискуссия, рассказ , наглядные демонстрация, видеометод , практические; частично-поисковый, проблемный метод; интерактивные формы. Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Теперь появилась возможность доступа, практически к любой информации, хранящейся на миллионах компьютеров во всем мире. Но с другой стороны эти миллионы получили доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью ине в отдаленном будущем, а прямо сейчас. На слайде - несколько высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие противоположную точку зрения:. Общение в Интернете — это плохо, потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальному. В Интернете можно узнать сведения о человеке место проживания и адрес электронной почты, номер мобильного телефона. И это хорошо! Учитель предлагает обучающимся ответить на вопросы: «Какие опасности подстерегают нас в сети Интернет? Целесообразно заранее нескольким обучающимся подготовить короткие сообщения по темам: «Интернет-зависимость», «Вредоносные и нежелательные программы», «Психологическое воздействие на человека через Интернет», «Материалы нежелательного содержания», «Интернет-мошенники». Упражнение «Собери рукопожатия». Участникам предлагается в течение 10 секунд пожать руки как можно большего числа других людей. Общаясь в интернете мы очень часто добавляем незнакомых людей в свои социальные сети и общаемся с ними. Мы не знаем про них ничего, только их ники. Как много информации про человека мы можем узнать от ника или рукопожатия? Однако очень важно знать, что есть рядом люди готовые выслушать, оказать поддержку, помочь в трудную минуту. Учитель предлагает найти ответ на главный вопрос урока: «Как сделать работу в сети безопасной? Что можно? Что нельзя? К чему надо относиться осторожно? Что о безопасности в сети можно прочитать на web-страницах? Учащиеся самостоятельно ищут информацию о правилах поведения в сети Интернет наweb-страницах. Запишите правила безопасной работы в социальных сетях, которые вы выбрали, посещая web-сайты? Учащиеся записывают выбранные правила. Интернет — это новая среда взаимодействия людей. В ней многие правила и закономерности, известные людям с давних времен, приобретают новое звучание. Интернет — это не только обширная, но и настраиваемая среда обитания. В нем хорошо тому, кто может обустроить в нем собственное пространство и научиться управлять им. Записывайте свои впечатления в блог, создавайте галереи своих фотографий и видео, включайте в друзей людей, которым вы доверяете. Тогда вместо бессмысленного блуждания по сети ваше интернет-общение будет приносить пользу. Рефлексия: на столе лежат три смайлика, выберите и положите перед собой тот, который соответствует вашему настроению. Помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но, как и реальный мир, сеть тоже может быть опасна. Если к вам по почте пришел файл Word или Excel, даже от знакомого лица, прежде чем открыть, обязательно проверьте на вирусы. Если пришло незнакомое вложение, ни в коем случае не запускайте его, а лучше сразу удалите и очистите корзину. Без контроля взрослых ни в коем случае не встречайтесь с людьми, с которыми познакомились в сети Интернет. Если в сети необходимо пройти регистрацию, то должны сделать ее так, чтобы в ней не было указано никакой личной информации. В настоящее время существует множество программ, которые производят фильтрацию содержимого сайтов. Между членами семьи должны быть доверительные отношения, чтобы вместе просматривать содержимое сайтов. Телефон: 8 , , , Факс: 8 Электронный адрес: mgku minsk. Размер шрифта. Межбуквенное растояние. Стандартное Среднее Большое. Цвет сайта. Версия для слабовидящих. Обычная версия. Карта сайта. Сохраняя память Список запрещенных предметов Попечительский совет Опасные картинки Наркотикам - нет! Главная страница » Родителям » Безопасность в сети Интернет. Безопасность в сети Интернет. Предлагаем примерный список вопросов, которые рекомендуется обсудить на встрече с родителями: На какие положения политики конфиденциальности детского сайта нужно обращать внимание? Следует ли разрешать детям иметь собственные учетные записи электронной почты? Как проследить, какие сайты посещают дети в интернете? Какие угрозы встречаются наиболее часто? Как научить детей отличать правду от лжи в Интернет? Что должны знать дети о компьютерных вирусах? Как дети могут обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений? Что следует предпринять, если ребенка преследуют в интернете? Какими внутрисемейными правилами следует руководствоваться при использовании сети Интернет? Могут ли дети стать интернет-зависимыми? Следует подготовить для родителей памятки следующего содержания: «Опасности, которые ждут подростков в сети Интернет» 1. Сайты порнографической направленности; 2. Сайты, разжигающие национальную рознь и расовое неприятие: экстремизм, национализм, фашизм. Компьютер с подключением к сети Интернет должен находиться в общей комнате. Настаивайте на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из сети Интернет. Расскажите детям о порнографии в Интернете. Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки. Познакомьте родителей с основными показателями, характерными для Интернет-зависимости. Вот они: Психологические симптомы — хорошее самочувствие или состояние эйфории в период работы за компьютером; — невозможность переключиться на другую деятельность; — увеличение количества времени, проводимого за компьютером; — предпочтение виртуального мира семье и друзьям; — ощущение пустоты, раздражения, депрессии при невозможности получения доступа к интернету; — нахождение на интересующих сайтах в ущерб учебе, обман близких людей; — неисполнение своих основных обязанностей из-за чрезмерного нахождения в Сети. Физические симптомы — синдром карпального канала поражение нервных окончаний кисти руки, связанное с длительным перенапряжением мышц ; — сухость в глазах; — головные боли по типу мигрени; — боли в спине; — нерегулярное питание, пропуск приемов пищи; — пренебрежение личной гигиеной; — расстройства сна, изменение режима сна. Лица с игровой зависимостью имеют следующие личностные особенности: -высокую «социальную смелость» - склонность к риску, расторможенность, аномальный стиль поведения; -«подверженность чувствам» - склонность к непостоянству, подверженность влиянию случая и обстоятельств, снижение соблюдения общепринятых норм и запретов в поведении и межличностных контактах; -«экспрессивность» - эмоциональная дезориентация мышления, спонтанная вера в удачу; -«напряженность» - активная неудовлетворенность стремлений; -«неустойчивость самоконтроля» - конфликтность представлений о себе; неадекватность самооценки независимо от возрастной группы. На уроке необходимо затронуть следующие аспекты: - перечень рисков, подстерегающих в сети Интернет; - рекомендации по грамотному использованию электронной почты; - технологии безопасного общения в средах мгновенного обмена сообщениями. Анкета «Осторожно вирус» 1. Что является основным каналом распространения компьютерных вирусов? Для предотвращения заражения компьютера вирусами следует: а Не пользоваться Интернетом; б Устанавливать и обновлять антивирусные средства; в Не чихать и не кашлять рядом с компьютером. Если вирус обнаружен, следует: а Удалить его и предотвратить дальнейшее заражение; б Установить, какую разновидность имеет вирус; в Выяснить как он попал на компьютер. Что не дает хакерам проникать в компьютер и просматривать файлы и документы? Анкета «Осторожно Интернет» 1. Какую информацию нельзя разглашать в Интернете? Чем опасны социальные сети? Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить? Что в Интернете запрещено законом? Действуют ли правила этикета в Интернете? Примерный план-конспект урока безопасности в сети Интернет Цель: обеспечение информационной безопасности обучающихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде. Обучающиеся должны знать: перечень информационных услуг сети Интернет; правила безопасной работы в сети Интернет; опасности глобальной компьютерной сети. Обучающиеся должны уметь: ответственно относиться к использованию on-line-технологий; работать с Web-браузером; пользоваться информационными ресурсами; искать информацию в Интернет. Ход урока Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Просмотр видеоролика «Дети и Интернет» - 1 мин. Как не стать жертвой сети Интернет? Тема нашего урока — «Безопасный Интернет». Главный вопрос урока: Как сделать работу в сети безопасной? Игра «За или против» На слайде - несколько высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие противоположную точку зрения: 1. Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования. Интернет - это глобальный рекламный ресурс. Интернет является мощным антидепрессантом. Обсуждение: - Сколько человек удалось поприветствовать? Анализ ситуации Общаясь в интернете мы очень часто добавляем незнакомых людей в свои социальные сети и общаемся с ними. Узнал что-то новое. Ничего нового не узнал. Зря время потерял. Раздаются памятки «Правила работы в сети Интернет». Правила работы в сети Интернет 1. Не заходите на незнакомые сайты. Никогда не посылайте никому свой пароль. Старайтесь использовать для паролей труднозапоминаемый набор цифр и букв. При общении в сети не указывайте свои личные данные, а используйте псевдоним ник. Не всей информации, которая размещена в интернете, можно верить. Не оставляйте без присмотра компьютер с важными сведениями на экране. Опасайтесь подглядывания через плечо. Не сохраняйте важные сведения на общедоступном компьютере. Поделиться страницей:. Республиканская профилактическая акция «Стань заметней! Ответственность Спайс Правила поведения учащихся в общественных местах Опасные картинки У меня в сумке бомба Лучший бой — тот, который не состоялся! Учимся ответственности Угнать или не угнать? Смотри ответ Запретное любопытство может сломать жизнь Профилактика правонарушений в отношении огнестрельного оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ Список необходимых вещей для кадета Кадеты на занятиях допризывной подготовки Образцы формы одежды МГКУ История кадетства Структура кадетского самоуправления Информация для граждан, пострадавших от насилия в семье Положения конкурсов Обучаемся дома Чернобыль.

Криптовалюта биткоин

Заработок через вк без вложений

Прогноз по фондовому рынку на апрель 2021

Blz криптовалюта