Формы активного обучения биологии - Педагогика курсовая работа

Главная

Педагогика
Формы активного обучения биологии

Организация пассивного, активного и интерактивного обучения. Сущность обучения по Выготскому. Анализ использования активных форм и методов обучения на уроках и во внеклассной работе по биологии в средней школе. Уроки обобщения и систематизации знаний.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.


Министерство образования и науки Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО»
Кафедра методики преподавания биологии и экологии
доцент, к. пед. н., доцент И. В. Мартыненко
к. биол. н., доцент Т.Б. Решетникова
Понятия учебного процесса в аспекты активной деятельности учеников относительно усвоения знаний рассматривали психологи В.Давыдов [18], Д. Эльконин [19], и др., дидакты Ю. Бабанский [20;21], О.Савченко [22] и др.
Однако, несмотря на большое количество работ и разнообразие аспектов рассмотрения, которые так или иначе касаются использования активных форм и методов на уроках биологии, она не в достаточной степени стала предметом самостоятельного исследования.
Цель курсовой работы: выявить и научно обосновать и возможности применения активных форм и методов обучения на уроках и во внеклассной работе по биологии в средней школе.
Согласно цели определяются следующие задачи исследования:
1) рассмотреть сущность и виды активных форм и методов обучения;
2) определить главные формы и методы активного обучения в средней школе;
3) проанализировать особенности применения форм и методов активного обучения на уроках биологии.
4) разработать методику использования активных форм и методов обучения на уроках биологии и во внеклассной работе по теме «Птицы», 7 класс;
5) определить основные активные формы обучения на примере темы «Птицы».
Пассивная модель (Субъект-объект обучения)
Активная модель (Субъект-объект обучения)
Большой объем информации можно подать за короткое время в структурированном виде большому количеству учеников.
Высокий уровень представления информации. Большое количество учеников, которые могут одновременно получать информацию.
На изучение небольшого объема информации расходуется значительное время.
2. Уровень усвоения знаний и результаты обучения (знания, знания и привычки, жизненная :компетенция)
Как правило, ориентирована на уровень знания и понимания, развитие умения слушать, записывать, конспектировать большое количество информации и умения воссоздавать ее.
Ориентирована на развитие широкого спектра познавательных умений и навыков. Предусматривает дифференциацию обучения путем индивидуальных программ и задач.
Возможность развития социальной и гражданской компетентности учеников по всем предметам. Расширение познавательных возможностей учеников в соискании, анализе и применении информации из разных источников. Возможность перенесения полученных умений, навыков и способов деятельности на разные предметы и внешкольную жизнь.
Учитель хорошо контролирует объем и глубину изучения, время и ход обучения. Результаты работы учеников предусмотрены. Обратная связь учителя с учениками отсутствует.
Возможность сотрудничества учителя с каждым из учеников в отдельности. Постоянная обратная связь учителя с учениками.
Опосредствованный контроль учителя по объему и глубине усвоения знаний, времени и ходу обучения. Результаты работы учеников менее предусмотрены. Имеется необходимость дальнейшей коррекции знаний, умений и навыков.
Непосредственный влияние учителя (или автора учебных материалов) на учеников. Личные качества педагога остаются «в тени», он выступает как «источник» званий.
Личные качества педагога и его профессиональное мастерство являются одним из условий функционирования этой модели. Высокий уровень нагрузки на учителя.
Педагог сильнее раскрывается перед учениками, выступает как организатор, консультант , фасияикатор дискуссии. Обеспечение возможности демократического и равноправного партнерства между учителем и учениками и в ученическом коллективе.
Относительно пассивна; ученики не принимают важных решений относительно процесса обучения.
Отсутствие взаимодействия внутри ученического коллектива. Опасность изъятия части учеников из учебного процесса.
Ученики принимают важные решения относительно процесса обучения, имеют возможность общения и развития коммуникативных умений и навыков. Объединение разнообразных видов деятельности учеников.
Внешнее (оценки, педагог, родители, общество).
Объединение внешних (оценки, педагог, родители, общество) и внутренних (интерес самого ученика) мотивов.
Глубокая внутренняя мотивация (интерес самого ученика).
8. Учебно-методическое обеспечение общее для всех моделей обучения.
1. Учитель получает возможность рациональнее распределить свое время, помогая активнее детям с особыми проблемами -- личностными и интеллектуальными.
1. Тяжело наладить активное обучение как постоянно действующий механизм.
2. Учитель меньше времени вынужден тратить на преодоление трудности с дисциплиной.
2. Взрослым трудно контролировать процесс взаимообучения, а результат не всегда эффективен.


Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников. Готовность школьников к обучению с помощью методов активного обучения. Методы активного обучения в урочное и внеурочное время. Проведение урока с использованием методов активного обучения. контрольная работа [74,0 K], добавлен 23.01.2011
Сущность и содержание активных форм обучения в современной школе. Общедидактические принципы использования активных методов обучения. Особенности использования игровой технологии на уроках английского языка. Эффективность использования игровой формы. курсовая работа [57,2 K], добавлен 26.06.2015
Особенности процесса обучения биологии в общеобразовательной школе. Методы и средства биологического образования. Роль предмета биологии в системе воспитания школьников. Общепедагогические принципы обучения. Организация кабинета, уголка живой природы. реферат [17,9 K], добавлен 30.07.2015
Направления эффективного развития познавательной активности у обучаемых. Сущность активных методов. Проблемный метод обучения. Дискуссия как метод активного обучения. Конструирование образовательных и педагогических задач на основе проблемного обучения. курсовая работа [54,7 K], добавлен 06.03.2014
Психолого-педагогические основы модульного обучения. Применение модульной интерактивной технологии обучения в школьном курсе биологии (8 класс). Планирование работы по апробации интерактивной технологии обучения. Построение дидактического модуля. дипломная работа [3,6 M], добавлен 01.03.2008
Возникновение методики обучения биологии в древности. Зарождение методики обучения биологии в России в Средние века. Становление методики обучения биологии в Новое время. Современная методика обучения биологии, ее основные первоначальные элементы. реферат [24,5 K], добавлен 18.01.2010
Наиболее распространенные методы обучения биологии в VI—VII классе, их эффективность и характеристика. Эксперимент как один из сложных и трудоемких методов обучения. Беседа, ее виды и роль в преподавании биологии. Организация работы с учебником. реферат [83,6 K], добавлен 14.07.2010
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Формы активного обучения биологии курсовая работа. Педагогика.
Эссе На Тему Тысячи Миров Музыки
Курсовая Работа Открытие
Курсовая работа по теме Вибір способу збирання породи й розрахунок продуктивності збирального встаткування
Реферат по теме Почему “организм” этики отторгает эмбриональные стволовые клетки?
Контрольная работа по теме Метод моделирования развития психической деятельности при решении учебных и игровых задач
Дипломная работа: Применение принудительных мер медицинского характера, связанных с изоляцией от общества
Доклад по теме Проект создания производства ферросиликомарганцевой продукции из руд Громовского месторождения
Меры Административно Публичного Обеспечения Безопасности Реферат
Ноу Дпо Учебно Курсовой Комбинат Москва
Реферат: «Субъективизм и рационализм философской системы Рене Декарта»
Философия И Политика Реферат По Философии
Учебное пособие: Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине «политология» для студентов дневной формы обучения
Дипломная работа: Развитие финансового обеспечения системы здравоохранения
Реферат: Проблемы и перспективы развития предприятия
Литературные Премии Реферат
Энергия Сақталу Заңы Реферат
Реферат Введение В Специальность
Курсовая работа по теме Организация и этапы кредитного процесса в коммерческом банке
Доклады На Тему Влияние Когнитивного Стиля На Восприятие Цифровых Комбинаций В Цене Товара
Контрольная Работа На Тему Особенности Строения Земноводных, Пресмыкающихся, Моллюсков
Д.Я. Самоквасов – историк, археолог, архивист - История и исторические личности реферат
Договор пожизненного содержания с иждивением - Государство и право курсовая работа
Способы используемые для отбеливания зубов - Медицина презентация