Формирования Исследовательской Компетенции Будущего Воспитателя Реферат
Формирования Исследовательской Компетенции Будущего Воспитателя Реферат
Опубликовано 16.01.2017 - 17:20 - Остапенко Надежда Юрьевна
Исследовательская компетентность воспитателя представляет собой осуществление педагогической деятельности на высоком научно-профессиональном уровне.Чтобы воспитать человека с развитой исследовательской активностью, самостоятельного и волевого, педагогу самому необходимо быть исследователем, творцом, новатором.
Исследовательская компетентность воспитателя представляет собой осуществление педагогической деятельности на высоком научно-профессиональном уровне.
Исследовательская компетентность педагогов В ДОУ
Современному обществу требуются творческие, высокообразованные люди, способные нетрадиционно решать задачи деятельности. Основы творческой личности формируется с раннего возраста в том случае, если рядом с ребенком находится компетентный, увлеченный своим делом педагог.
Чтобы воспитать человека с развитой исследовательской активностью, самостоятельного и волевого, педагогу самому необходимо быть исследователем, творцом, новатором.
Исследовательская компетентность воспитателя представляет собой осуществление педагогической деятельности на высоком научно-профессиональном уровне. Исследовательская компетентность имеет сложную структурную конструкцию:
В свете новых тенденций подготовки компетентного специалиста с целью приобретения им опыта научного исследования необходимо перенести распредмечивание профессиональной деятельности на годы профессионального обучения.
Исследовательская компетентность педагога может быть успешно сформирована, если:
- образовательный процесс осуществляется с учетом государственной,
региональной и национальной политики современности;
- личностный и образовательный потенциал педагога реализуется в
индивидуальном режиме как результат целенаправленного саморазвития;
- раскрытие и развитие личностного и научно-творческого потенциала
педагогаобеспечивается созданием соответствующего индивидуального
- процесс творческого научно-познавательного саморазвития педагога
рассматривается как специально организуемый научно обоснованный
технологический процесс. Образовательная составляющая компетентности предполагает владение педагогом дидактической теорией, системой профессиональных знаний, умений, навыков, социальным опытом. Теоретические и практические аспекты образовательной компетентности обеспечивают овладение содержательными и организационно-методическими основами воспитания, обучения детей в период дошкольного детства, а также духовно-личностного развития ребенка в условиях ДОУ. Осуществление образовательной деятельности предполагает эффективный и творческий подход в создании условий для гармоничного развития и образования дошкольника.
Научно-исследовательская составляющая компетентности ориентирует педагога в многообразном потоке психолого-педагогической и методической информации является основой совершенствования его дальнейшей деятельности.
Современная система профессионального образования требует от педагога владение рефлексивной составляющей компетентности, связанной не только с пониманием собственной педагогической деятельности, но также с оцениванием личностных качеств «рефлектирующего» другими педагогами, руководителями. Эффективность реализации этой составляющей связана с наличием у педагога таких качеств, как критическое мышление, стремление и анализ, обоснованности и доказательности своей позиции, готовности к адекватному восприятию информации.
Таким образом, все структурные компоненты профессиональной компетентности направлены на практическую деятельность педагога дошкольного образования в виде умений разрешать конкретные педагогические ситуации. Профессиональная готовность педагога, то есть его общая способность мобилизовать имеющиеся знания, опыт, личностные и социальные качества и ценности, которые приобретены в процессе образовательной деятельности и составляют его исследовательскую профессиональную компетентность, а, следовательно, являются основополагающим фактором повышения качества дошкольного образования.
Диссертация на тему « Формирование исследовательской компетенции ...»
Исследовательская компетентность педагогов В ДОУ | Статья...
Управленческий проект « Формирование профессиональной компетентности ...»
Исследовательская компетентность в структуре ключевых компетентностей ...
Становление исследовательской компетентности у будущего педагога ...
Формирование исследовательской компетентности у будущих учителей.
Формирование исследовательской компетенции педагога - ПРОЕКТИРОВАНИЕ...
Исследовательская и проектная компетентность будущих педагогов ...
Реферат : Формирование теоретических основ... - BestReferat.ru
Современные требования к профессиональной компетентности воспитателя ...
Альманах педагога | " Развитие исследовательской компетенции как фактор..."
Лекция « Профессиональная компетентность воспитателя ДОУ» | Дошкольное...
Формирование исследовательской компетенции у студентов педагогического...
Развитие исследовательской компетентности , как критерий успешности...
Компетентностный подход в формировании исследовательской компетентности ...
Сочинение Рассуждение Моя Комната
Аудит Довгострокових Та К Зобов Язань Курсова
Общество Как Целостная Система Реферат
Заболевания Внутренних Органов Реферат
Правовые Отношения Эссе