Формирование досуговой культуры у современной молодежи - Культура и искусство дипломная работа

Главная

Культура и искусство
Формирование досуговой культуры у современной молодежи

Теоретические подходы и содержательные аспекты молодежного досуга в современном социально-культурном пространстве. Социально-психологические особенности молодежного возраста. Досуг как часть молодежной субкультуры. Тенденции развития молодежного досуга.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ (ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА
ТЕМА : " ФОРМИРОВАНИЕ ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ"
досуговая культура молодежный субкультура
В работах Н.Д. Жаркова (34), Т.Г. Киселевой (25), Ю.Д. Красильникова (25), Ю.А. Стрельцова (51), В.М. Чижикова (34), Б.Г. Мосалев (39) излагаются проблемы досуговой деятельности, концепции, модели и признаки досуговой деятельности.
Возрастные особенности, физические возможности, психологические характеристики молодежного возраста рассмотрены в трудах И.Ю. Кулагиной "Возрастная психология" (2001г.), В.Н. Колюцкого "Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека" (2001 г.) и др.
Нельзя не назвать исследования, затрагивающие проблемы клубной деятельности, Ю.А. Стрельцова (51), С.Н. Иконниковой (20), В.Е. Триодин (53), А.К. Флиер (55) и Т.Е. Шехтер (56).
Исходной сферой является также обширная область работ, связанных с описанием исторического развития дискотечного направления (А.С. Козлов (30), А.С. Запесоцкий (18.19) и др.).
Объект исследования - молодежный досуг.
Предмет исследования - формирование досуговой культуры современной молодежи.
Основная гипотеза исследования - формирование досуговой культуры у современной молодежи способно обеспечить благоприятные предпосылки для использования энергии молодых, оказать прямое влияние на их социокультурную среду, которая формирует систему ценностей и систему представлений молодого поколения.
Цель исследования - изучить особенности организации молодежного досуга в условиях культурно-досуговых центров и выработать практические рекомендации по его совершенствованию.
1. Определить сущность и функции досуга у современной молодежи.
2. Рассмотреть социально-психологические особенности молодежного возраста.
3. Рассмотреть социокультурные технологии молодежного досуга.
4. Проанализировать деятельность культурно-досуговых учреждений г. Волгограда по организации досуга молодежи.
5. Охарактеризовать молодежную социально-культурную среду и инфраструктуру города Волгограда
6. Изучить молодежную аудиторию в ночных клубах и в развлекательных центрах города Волгограда
7. Подготовить и провести театрализованное представление "Детская сказка для взрослых";
8. Определить пути совершенствования деятельности культурно-досуговых учреждений по организации молодежного досуга.
Базой исследования является спортивно-развлекательный центр "Пиранья", ночной клуб "Ибиса", ночной клуб-ресторан "Мега спейс", развлекательный центр "Пирамида", диско-клуб "Кардинал" г. Волгограда.
теоретический анализ общей и специальной литературы;
изучение опыта деятельности культурно-досуговых учреждений по организации досуга молодежи;
Структура работы - обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованных источников и литературы, приложения.
Во введении обосновывается актуальность исследования, рассматриваются методологические основы, теоретические основы, изучается основная гипотеза исследования, определяется объект, предмет и цель исследования. Рассматривается база исследования. Также указываются методы исследования, и дается краткое рассмотрение использованных источников и литературы, описывается содержание работы.
В первом параграфе "Социально-психологические особенности молодежного возраста" рассматриваются такие понятия как "молодость", "самосознание", "собственное мировоззрение", "молодежный возраст", рамки молодежного возраста (с 14 до 35 лет), особенности возрастных периодов (юность: 18-23г., молодость: 24-30 лет, расцвет: 31-40 лет), обосновываются проблемы молодежного возраста и его основные характеристики.
Во втором параграфе "Досуг как часть молодежной субкультуры" рассматриваются такие понятия как "социально-культурная деятельность" разных авторов, занимающихся этой проблемой; показаны основные особенности СКД; выявляются отличительные черты СКД; рассматриваются основные функции СКД; раскрываются такие понятия, как "свободное время", "досуг", "культура"; рассматривается игровая деятельность; изучается структура молодежного досуга, поднимается и раскрывается проблема молодежной субкультуры.
В третьем параграфе "Специфика проведения молодежного досуга в культурно-досуговых учреждениях" дается краткая характеристика основным культурно-досуговым учреждениям (клубные учреждения, парковые учреждения, музеи, библиотеки и информационные центры, кинотеатры, театры), изучается их этап и порядок работы.
В первом параграфе второй главы "Анализ деятельности культурно-досуговых учреждений города Волгограда" характеризуется молодежная социально-культурная среда и инфрастуктура города, раскрывается структура работы культурно-досуговых учреждений, рассматриваются в полном объеме все культурно-досуговые учреждения города, приводятся рекомендации по улучшению содержания деятельности данных учреждений для молодежи, приводится материал об изучении молодежной аудитории в ночных клубах и в развлекательных центрах города Волгограда, в полной мере раскрывается история и развитие одного из популярных у молодежи вида культурно-досуговых учреждений - дискотеки.
В параграфе "Организация и проведение театрализованного представления "Детская сказка для взрослых"" описывается история и работа места проведения праздника (ночной клуб-ресторан "Мега спейс"), приводятся материалы подготовки и проведения театрализованного представления, которые включают обоснование выбора темы, сценарий, а также монтажный лист эпизодов представления и сопутствующая представлению документация.
В заключении делаются выводы, согласно поставленным задачам, и даются рекомендации по улучшению системы организации досуга молодежи.
Список использованных источников и литературы включает в себя 56 наименований.
Практическая значимость исследования : изученные материалы по молодежному досугу могут быть использованы педагогами - организаторами в образовательных учреждениях, а так же специалистами культурно-досуговых учреждений в качестве методических рекомендаций по организации досуга молодежи.
Психологическое содержание возрастного периода
Порог взрослой жизни; поиск своего мета в обществе.
Личностное и профессиональное самоопределение.
Выработка индивидуальности, осознание нереальности юношеских мечтаний.
Более конкретные представления о будущей жизни.
Встреча с будущим супругом, брак, переход к "оседлости".
Специализация в выбранной профессии.
Время высокой работоспособности и отдачи.
Человек, приобретая богатый жизненный опыт, становится полноценным специалистом и семьянином.
Таким образом, в молодости, помимо выбора спутника жизни и создания семьи, человек развивается и реализуется, утверждает себя в выбранном деле, приобретая профессиональное мастерство и компетентность.
Центральными возрастными новообразованиями этого периода можно считать семейные отношения и чувство профессиональной компетентности.
В конце возраста, на границе со зрелостью, человек решает экзистенциальные проблемы, уясняет смысл своей жизни, подводит ее первые итоги.
В социологическом плане выделяют две стороны влияния общественного прогресса как объективного фактора на тенденции социального развития молодёжи. С одной стороны, изменяющиеся объективные и субъективные условия макросреды опосредуют особенности включения молодёжи в социальную структуру общества, что сказывается как на формировании социального облика молодого поколения, так и на степени развитости самой социальной структуры. С другой стороны, факторы общественного прогресса, отображаясь в сознании молодых людей, влияют на их потребности, интересы, ценностные ориентации в их поведенческих программах, что, в конечном счете, также отражается на социальном облике молодёжи.
Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально - демографическую группу. Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем.
Молодёжь как формирующийся субъект общественного производства характеризуется также особенным содержанием личностной, предметной и процессуальной сторон конкретно - исторического бытия. Подобное проявление социального качества молодёжи связано со спецификой её социального положения и определяется закономерностями процесса социализации в конкретных общественных условиях.
Молодежь - социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного общества. Современные возрастные границы от 14 - 16 до 30 - 35 лет.
Конкретные условия бытия молодых людей определяют особенности молодёжного сознания, диалектическое единство структурных элементов которого и образует побудительно - мотивационные сущности силы молодёжи. Внутри этого единства возникает многообразие противоречивых детерминаций, опосредующих специфику их отношений к окружающей действительности и мотивацию социальной деятельности.
Перечисленные проявления социального качества молодёжи в процессе развития переходят одно в другое, взаимно дополняют друг друга, обусловливая её социальную сущность, которая реализуется посредством деятельности.
Для того чтобы оказать помощь молодежи нужны знания основных тенденций развития молодежной культуры, психологических особенностей и т.д. Социология молодежи изучает молодежь как социальную общность, особенности ее социализации, воспитания, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта старших поколений, особенности образа жизни, формирование жизненных планов, ценностных ориентацией, выполнение социальных ролей. Эти знания необходимы социальным работникам, для того чтобы эффективно построить работу.
Молодежь - это социально - демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, адаптации к миру взрослых и будущие изменения.
Молодежь имеет подвижные границы своего возраста, они зависят от социально-экономического развития общества, уровня культуры, условий жизни.
Нижняя возрастная граница определяется, что с 14 лет наступает физическая зрелость и человек может заниматься трудовой деятельностью (период выбора учиться или работать). Верхняя граница определяется достижением экономической самостоятельности, профессиональной и личной стабильности (создание семьи, рождение детей).
В этот период человек проживает важный этап семейной и внесемейной социализации.
Социализация - это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок образцов поведения, принятых в данном обществе. У молодежи есть особые черты, которые характеризует ее как самостоятельную социально-демографическую группу.
Человеческая личность весьма сложна и многогранна. Вопросы, связанные с изучением личности, привлекают внимание философов и экономистов, социологов и юристов, педагогов и психологов, искусствоведов и представителей многих других отраслей науки. Философов, например, интересует личность в составе классов и общества в целом, политэкономов - как производитель и потребитель ценностей в системе общественных отношений, психологов - в плане изучения закономерностей проявления и формирования различных сторон ее внутреннего, духовного мира и т.д. Вместе с тем это разделение аспектов изучения человеческой личности между различными науками не исключает их тесной, можно сказать органической, взаимосвязи, поскольку личность представляет собой сложное, но целостное образование.
Каждый молодой человек представляет собой конкретную личность, для которой характерно то или иное отношение к окружающим людям, явлением, предметам, характерно определенное поведение в разных жизненных ситуациях.
Личность - это человеческая индивидуальность, выступающая как субъект познания и преобразования мира.
Человек становится личностью по мере усвоения социального опыта во всех его проявлениях (способов и средств производства, духовной культуры, приемов чувственного познания, абстрактного мышления и т.д.).
Становление полноценной, т.е. созидающей, творческой личности - процесс длительный, сложный и противоречивый.
В молодежном возрасте личность конкретного человека, являющегося членом человеческого общества, подчиняется всем присущим каждой личности законам развития и формирования. Эти законы выражают отношение каждого молодого человека к другим людям, к самому себе, к окружающей действительности в зависимости от особенностей общества, в котором этот человек живет. Человек постоянно состоит в определенных отношениях с другими членами общества, с различными группами и слоями общества, с различными группами и слоями общества. Вот эти-то общественные отношения личности с обществом и являются тем фундаментом, на основе которого формируется человеческая личность.
В молодежном возрасте человек усваивает определенное мировоззрение, взгляды на общество, явления и события: усваивает принятые данным обществом правила поведения, обычаи, усваивает накопленный обществом запас знаний, умений, навыков. Каждая личность связана самым разнообразным образом с окружающим ее миром, с обществом, и, прежде всего, связана отношениями, складывающимися через производство и потребление материальных благ. Эти отношения являются основными в формировании личности человека, его сознания.
Специфика и содержание молодежного досуга. Психологические особенности молодежи как субъекта социально-культурной деятельности. Современные формы досуга молодежи в центре досуга. Подходы к разработке творческого проекта "Молодежная новогодняя дискотека". дипломная работа [679,8 K], добавлен 06.06.2016
Основы культуры досуга на современном этапе. Специфика молодежного досуга. Опыт организации досуговой деятельности молодежи. Совершенствование деятельности культурно-досугового центра по организации досуга. Использование свободного времени молодежью. реферат [49,8 K], добавлен 19.05.2012
История становления организации досуговой деятельности. Воспитание и формирование всесторонне развитой личности. Специфика молодежного досуга. Разработка концепций учреждений культуры в новых условиях, подходы к модели и профессии клубного работника. курсовая работа [62,9 K], добавлен 11.02.2014
Основные функции современного досуга молодежи. Принципы, формы организации досуговой деятельности. Диагностика уровня реализации культурно–досуговых потребностей молодежи "Молодежного центра Жаштык" Бишкека. Содержание деятельности "Продюсерского центра". дипломная работа [71,4 K], добавлен 07.01.2015
Досуг как сфера социально-культурной деятельности: его сущность, исторические корни и современные концепции. Общая характеристика досуга в Англии, Германии, Франции, Швеции. Социокультурные проблемы организации современного досуга, пути их решения. дипломная работа [115,2 K], добавлен 18.08.2011
Формирование культуры досуга молодежи как одна из актуальных проблем современного общества. Характеристика деятельности клубного учреждения СДК "Космос". Молодежная субкультура как частичная, относительно когерентная система внутри общей системы культуры. дипломная работа [299,4 K], добавлен 23.11.2012
Современная сфера культуры в Самарской области. Положительные и отрицательные характеристики досуга молодежи. Разработка проекта молодежного танцевального фестиваля "Волга Dance". Обеспечение организации и проведения информационно-рекламной компании. дипломная работа [946,2 K], добавлен 16.06.2017
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Формирование досуговой культуры у современной молодежи дипломная работа. Культура и искусство.
Реферат по теме Курс "Информационная культура" и начальная школа
Курсовая Работа Методы Измерений Уровня Влажности Воздуха
Дневник Отчет По Практике Образец
Реферат по теме Анализ тестопригодности по методу Сamelot
Реферат: Sonnet 43 Essay Research Paper Sonnet 43
Реферат: Персональные данные работника 2
Практические Работы По Биологии 9
Контрольная работа: Условия надежности социальных прогнозов.Основные подходы к социальному прогнозированию
Мордкович 10 Класс Контрольные Работы Гдз
Курсовая работа по теме Использование доходов от реализации продукции (на примере ОАО 'Кама-Автоматика')
Сочинение Моя Лучшая Подруга 5 Класс
Контрольная работа: Британская энергетическая стратегия
Реферат по теме Значение структуры характера в формировании садизма (по Фромму)
Курсовая работа по теме Правове регулювання митного режиму безмитної торгівлі
Сочинение На Тему Рассуждение 4 Класс
Реферат по теме Классификация массажа
Контрольная работа: Музеи города Лабинска и их культурно-просветительская деятельность
Эссе Про Историю Улицы Села
Киа Соренто 2022 Не Срабатывает Курсовая Устойчивость
Эссе На Тему Нато Армия Цивилизованного Мира
Обеспечение безопасности участников уголовного процесса: проблемы теории и практики - Государство и право дипломная работа
Коммуникативные качества речи - Иностранные языки и языкознание реферат
Информационные технологии в государственном управлении - Государство и право реферат