Фон как пространство воображения

Поделюсь моим любимым примером, как дистанционное обучение способно развивать различные творческие качества у магистрантов.

Здесь и фантазия, и командная работа, и создание общего эмоционального фона, и симультанное восприятие, и, разумеется, эстетическое чувство.

Это студенты магистерской программы Московского городского | МГПУ «Развитие детской одаренности». Они были поделены на команды.

Суть задания от преподавателя:

скооперироваться и разработать для каждого члена команды такой фон, чтобы, с одной стороны, он по характеру отражал индивидуальность конкретного магистранта; с другой — чтобы при включении камер индивидуальные фоны воспринимались внешним наблюдателем не по отдельности (сукцессивно), а как единое целое (симультанно).

О результате судите сами.