Феномен интерактивной конвергентной медиасреды как фактор преодоления "журналистики постмодернизма" (на примере авторской радиовещательной программы Дм. Быкова "Один") - Журналистика, издательское дело и СМИ дипломная работа

Главная

Журналистика, издательское дело и СМИ
Феномен интерактивной конвергентной медиасреды как фактор преодоления "журналистики постмодернизма" (на примере авторской радиовещательной программы Дм. Быкова "Один")

Теоретические и культурологические основы интерактивной журналистики в эпоху медиаконвергенции. Радиоэфир как синтез возможностей интерактивной и конвергентной журналистики. Д. Быков как "медиум" журналистики, феномен пограничного сознания авторского "Я".


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http :// www . allbest . ru /
Феномен интерактивной конвергентной медиасреды как фактор преодоления « журналистики постмодернизма » (на примере авторской радиовещательной программы Д м . Быкова «О дин»)
Глава 1. Теоретические и культурологические основы интерактивной журналистики в эпоху медиаконвергенции
1.1 Трансформация понятия «интерактивность» в теории масс-медиа
1.2 Медиаконвергенция и веб-журналистика: проблема взаимодействия
1.3 Радиоэфир как синтез возможностей интерактивной и конвергентной журналистики
Глава 2. От постмодернизма к метамодернизму, или пограничность авторского сознания новой журналистики
2.1 Интертекстуальность vs интерактивность: связи и тенденции взаимодействия
2.2 «Журналистика постмодернизма» и «журналистика метамодернизма»: точки соприкосновения
2.3 Парадигма авторского сознания в эпоху медиаконвергенции и метамодернизма
Глава 3. Интерактивная конвергентная программа «один» как феномен перехода к «журналистике метамодернизма»
3.1 Дмитрий Быков как «медиум» журналистики
3.2 Формат и содержание авторской программы «Один»
3.3 Авторская программа «Один» как образец интерактивной журналистики в конвергентной медиасреде
3.4 Феномен пограничного сознания авторского «я» Дмитрия Быкова
Современные медиа существуют в конвергентном мире, где порой стирается грань между журналистом и аудиторией. Медиатексты создаются непосредственно читателем, тогда как журналист инициирует их создание, оставаясь скромным посредником между обществом и информацией. Новая журналистика базируется на принципах сети Web 2.0, активно вовлекая аудиторию в процесс медиатворчества, носящий интерактивный характер. Однако в конвергентном кроссплатформенном пространстве понятие «интерактивность» обрастает новыми смыслами.
Интерактивным медиа присущи ключевые элементы со-творчества журналиста и аудитории как равных носителей авторского сознания, а именно интертекстуальность, диалогичность, гипертекстуальность. Синтезируя их, авторская индивидуальность вполне способна выйти на качественно иной уровень коммуникации в медийной среде. Интерактивная журналистика в фокусе конвергентности является одним из ключевых звеньев в цепи преодоления состояния «общества постмодерна» с его кризисом метанарративов, «смертью автора», господством масок, игрой и тотальной иронией. Концептуальную гипотезу тенденции развития современного социума мы находим в работе голландских исследователей Т. Вермюлена и Р. ван ден Аккера [18]: если в постмодерне стержневым признаком была ирония, то теперь во главу угла ставится сентиментальность.
Журналистика в русле медиаконвергенции может стать фактором перехода к новому «обществу метамодернизма» с его новой парадигмой мышления. Актуальность исследования обусловлена, таким образом, необходимостью осознать новые возможности конвергентного мира для новой журналистики, которая ищет индивидуальные приемы и методы, вступая в интеллектуальный диалог и соавторство с аудиторией.
Опираясь на терминологию Т. Вермюлена и Р. ван ден Аккера, мы используем понятие «журналистика метамодернизма» в качестве ступени эволюции понятия «журналистика постмодернизма». Для выявления способа воплощения авторского «я» в медиатексте, обладающем свойством интерактивности и конвергентности, мы обратимся к медиаперсоне Дмитрия Быкова, авторская программа которого представляет собой пограничный феномен на рубеже журналистики пост- и метамодернизма.
Объект исследования -- интерактивное конвергентное медиапространство как лаборатория поиска «журналистикой постмодернизма» новых форм, способов и методов коммуникативного взаимодействия с аудиторией.
Предмет исследования -- специфика авторского сознания в интерактивном конвергентном медиатексте программы «Один» ведущего российского журналиста Дмитрия Быкова в эфире радиостанции «Эхо Москвы».
Цель исследования -- выявление новых коммуникативных возможностей интерактивной конвергентной медиасреды в аспекте преодоления «журналистики постмодернизма».
Для достижения цели предполагается решение следующих задач:
- проследить трансформацию понятия «интерактивная журналистика»;
- рассмотреть способы конвергенции масс-медиа с учетом интерактивных возможностей современных СМИ;
- выявить оптимальную форму воплощения интерактивной конвергентной журналистики;
- определить роль и место интерактивной конвергентной журналистики в современном обществе;
- выявить точки соприкосновения и сопоставить ключевые особенности «журналистики постмодернизма» и «журналистики метамодернизма»;
- выявить информационную нишу авторской программы Дм. Быкова;
- составить классификацию вопросов слушателей и разграничить аудиторию по нескольким параметрам;
- рассмотреть способы коммуникативного взаимодействия журналиста и аудитории в русле перехода от пост- к метамодернизму.
Теоретической базой исследования послужили труды по теории и практике медиа Е. Вартановой, И. Засурского, А. Калмыкова, А. Градюшко, Л. Кройчика, И. Фомичевой, труды по социологии и истории философии М. Мамардашвили, В. Найдыша, Р. Барта, Ж.-Ф. Лиотара, труды по культурологии Ю. Лотмана, М. Эпштейна, И. Ильина, а также труд по теории метамодернизма Т. Вермюлена и Р. ван ден Аккера.
Эмпирическую базу исследования составляет цикл авторских программ «Один» Дмитрия Быкова в эфире радиостанции «Эхо Москвы» за хронологический период с июня 2015 года по июнь 2017 года. Всего изучено 100 выпусков программы.
Методы, использованные в ходе исследования,-- структурно- типологический анализ, сопоставительный анализ, контент-анализ, дискурсный анализ.
Новизна исследования заключается в том, что впервые предпринята попытка выявить аспекты пограничной природы авторского сознания в эпоху переходного периода от «журналистики постмодернизма» к «журналистике метамодернизма» в условиях кроссплатформенности медийного текста.
Практическая значимость работы заключается в том, что материалы исследования могут быть использованы студентами вуза при изучении цикла журналистских и филологических дисциплин, написании рефератов, курсовых, квалификационных и магистерских работ.
Структура работы включает в себя введение, три главы, заключение, библиографический список.
Объем работы -- 81 страница. Список литературы состоит из 76 наименований.
Глава 1 . Теоретические и культурологические основы интерактивной журналистики в эпоху медиаконвергенции
1.1 Трансформация понятия «интерактивность» в теории масс-медиа
Современный медиадискурс характеризуется рядом новых свойств, которыми обрастает журналистика. Общество, в котором существуют СМИ, мы можем назвать постиндустриальным, или информационным, и медиа в нем выполняют «одну из форм универсальной коммуникативной практики» [44, с. 275]. Глобализация позволяет журналистике выходить на качественно новые уровни информационного (и не только) пространства; этим, в частности, обусловлено появление новых форм взаимодействия медиа и аудитории [23, с. 125].
Так, особняком стоит явление интернет-журналистики (или веб- журналистики), которая находится на стыке IT-индустрии и сферы медиа. Сегодня интернет дает возможность программам существовать сразу в нескольких формах, а процесс конвергенции помогает их грамотно сочетать. Журналистика, берущая свое начало в интернете, завоевывает другие платформы; напротив, журналистика «традиционных медиа» уходит в интернет. В целом, процесс конвергенции медиа представляет собой сращение медиа в один ресурс, стирание границ между формами СМИ, - поэтому сегодня мы наблюдаем универсальные журналистские продукты, которые сложно отнести не только к какому-то конкретному типу СМИ (печатные, визуальные и т.д.), но и «ранжировать их по категории жанра» [56]. Цифровые технологии оказывают реальное воздействие на состояние «традиционных медиа», заставляя их конвергировать аналоговый продукт в интернет-версию. Одним из самых заметных изменений, продиктованных интернет-пространством и сетью Web 2.0., является включение аудитории в процесс создания медиатекстов, или интерактивность.
Интерактивность как коммуникативный процесс весьма любопытен. Так как система отношений, называемая коммуникацией, имеет двустороннюю природу, поток информации можно разделить на две составляющие: с одной стороны осуществляется прямая связь -- передача информации аудитории, с другой стороны действует обратная связь -- прием информации от аудитории. Социум в лице отдельных представителей «через различные медиа выражает свои оценки, мнения и тем самым влияет на поведение людей и социальных групп» [44, с. 276]. В этом заключается принцип двойной коммуникации, на это же опирается принцип интерактивности. Сегодня журналист является организатором коммуникативных отношений, посредником и интерпретатором в социальном диалоге. Поэтому в современной журналистике без грамотного общения с читателями, зрителями и слушателями не обойтись. Аудитория может высказывать свои суждения, а редакция -- изучать возможности обратной связи.
Понятие «интерактивность» сегодня претерпело эволюцию. В советское время интерактивностью называли любые формы обратной связи между журналистом и читателем, особо выделяя среди них письма или звонки в редакцию.
В СССР интерактивность выходила за рамки СМИ и позволяла уже тогда функционировать журналистике как «четвертой власти». Примером подобной интерактивности журналистики может служить следующий факт: с конца 1970- х годов на территории бывшего СССР стали проводиться Дни открытого письма [33]. Первый такой «день» состоялся в Нарве (Эстонская ССР), где редакция республиканской газеты «Советская Эстония» предложила жителям города обратиться к ней с вопросами посредством ящиков для писем в редакцию и обращений в общественную приемную. Эксперимент показал, что большинство поступивших вопросов касалось городских проблем. Обработав полученную информацию, редакция составила перечень из 500 вопросов. В назначенный день для ответа на них пригласили руководителей городских и республиканских организаций. Впоследствии результаты «переговоров» были опубликованы в форме отчета на страницах газеты. Так читательская аудитория, по сути, становилась полноправным участником журналистского процесса.
Сегодня «интерактивность» (не только в качестве термина в медиадискурсе) -- несколько архаичное понятие. Помимо системы медиа оно используется в теории информации, информатике и программировании, системе телекоммуникаций, социологии, промышленном дизайне и других областях. В расширенном толковании интерактивность заключается в особом принципе организации системы, при котором конечная цель достигается информационным обменом элементов этой системы.
В печатных СМИ понятие «интерактивность» используется довольно давно. В любой газете письма и пресс-анкеты являются важной формой взаимодействия с читателями. На радио и телевидении интерактивными продуктами могут быть телефонные звонки в эфир, опросы, а также игровые способы взаимодействия с аудиторией [44, с. 275]. С приходом интернета конвергентные медиа стали проводниками нового значения понятия «интерактивность» -- сотворчество, возможность создания своих медиаресурсов и каналов, а также быстрое реагирование не только отдельных лиц, но и больших масс людей.
Журналистика по определению относится к интерактивным явлениям. Такое логическое следствие мы можем вывести из понятия «интеракционизм». Интеракционизм может объяснять взаимодействие людей в форме диалога по типу «стимул-реакция» [48]. Интерактивность обеспечивает обществу как системе меру социального участия и взаимодействия, она может состоять из потоков -- сигналов прямой и обратной связи, которые укрепляют его устойчивость. По терминологии И.Д. Фомичевой, интерактивность являет собой партиципарность, или «возможность или способность медиа действовать в двустороннем режиме» [48]. С этой особенностью связана важная функция медиа, направленная на социализацию аудитории.
Сегодня, однако, интерактивность понимается значительно шире. Второе значение, которое развивалось с научно-техническим прогрессом, требует некоторого пояснения. В силу стремительного развития новых технологий, увеличивающих контакты с аудиторией, возникла возможность наблюдать взаимодействия журналистов и аудитории в виде акта прямой и обратной связи по типу «стимул-реакция». Поэтому интерактивность постепенно стала одной из постоянных характеристик аудиовизуальных коммуникаций в качестве «технического приема, допускающего всего лишь имитацию интерактивного взаимодействия» [44, с. 278]. Имитация предполагает элемент игры с читателем или зрителем, а не прямой диалог (этим обусловлены интерактивное голосование, интерактивные опросы и другие технологии вовлечения зрителей в процесс создания журналистской передачи).
Третье значение понятия «интерактивная журналистика» сформировалось в результате дополнения исследовательского подхода деятельностным подходом. В мире довольно давно существует бихевиористская концепция «стимул-реакция», и если рассмотреть взаимодействие людей по этому типу, то момент деятельности, который приносит пользу (польза равна определенному журналистскому продукту), удваивает себя, становится продуктом не только одного журналиста, но и читателя, слушателя, зрителя -- аудитории в целом. Такой интерактивный продукт творчества представляет собой синтез информационного стимула и информационной реакции, то есть включает в себя отражение самих актов прямой и обратной связи [44, с. 276]. Субъект такой интерактивной журналистской деятельности представлен в совокупности: журналист создает информационный стимул, а представитель аудитории порождает реакцию (и наоборот). Процесс журналистской деятельности при такой концепции интеракционизма протекает как цепь переработанной информации в ходе непосредственного общения между субъектами коммуникативного процесса. В самом простом варианте данное значение интерактивности можно выразить как процесс вовлечения в производство массовых информационных продуктов самой аудитории.
Интерактивная особенность журналистики состоит в том, что, по мнению Е.Е. Прониной, она несет в себе «творчество в процессе коммуницирования» [Цит. по: 44, с. 280]. Однако в ходе коммуникативного акта важно не то, что могут создаваться продукты информационного обмена; важно, кем они могут создаваться. Общий продукт в контакте двух субъектов коммуникации,-- именно таким должен быть в идеале результат интерактивной журналистики. Такой процесс можно назвать сотрудничеством, или, как полагает Г.В. Лазутина, «сотворчеством» [44, с. 279], выделяя не только группу специфических интерактивных жанров, но и особый интерактивный вид деятельности.
Среди особенностей интерактивного жанра можно выделить многоуровневую структуру предмета отображения. На первом уровне происходит непосредственная ситуация контакта журналиста с объектом, представляющим определенный интерес для аудитории. Такой контакт может быть непосредственным или опосредованным. В результате этого контакта в некоторых случаях происходит перемена ролей, и люди самых разных профессий могут выступить соавторами журналиста. Возможность контакта -- это половина пути между первым и вторым уровнем. Сотворчество происходит на втором уровне, в ситуации контакта. Происходит преодоление границ, и субъект журналистского творчества «удваивается»: в результате его «производственная мощь» и «журналистский КПД» возрастает. Информационная картина мира дополняется личными взглядами субъектов журналистского творчества. Однако главный эффект состоит в увеличении творческого потенциала каждого из представителей аудитории, который участвует в процессе создания журналистских текстов [32]. Поэтому важнейшее свойство интерактивных медиа и журналистики -- сообщать аудитории оперативные новости, сообщать журналистам то, чего не заметили они, тем самым стимулируя творческий процесс у самих себя и остальной аудитории.
Главная особенность интерактивных текстов в журналистике, указывает Г.В. Лазутина,-- драматургичность [44, с. 277]. Она может формироваться при присутствии двух систем (или комплексов) смысловых единиц, передающих взаимодействие авторов: первый элемент в таком случае представлен системой журналистских стимулов (вопросы конкретного журналиста), а второй элемент будет отражать систему реакций (ответы на вопросы).
Интерактивная журналистика раннего периода могла быть представлена отдельной группой жанров, из которых особенно популярным считался обзор писем. Предмет отображения -- контакт журналиста с аудиторией. Такой контакт имел определенную, закрепленную форму: часто письма помещались не целиком, а цитировались отдельные фрагменты [48].
Другая форма интерактивной журналистики -- диалог в формате «вопрос- ответ», которая представляет собой связку двух текстов. Такие тексты не могут существовать в отдельности. Журналист выступает в качестве организатора контактов между соавторами, но сам он чаще всего не появляется «в кадре». Аудитория здесь -- носитель стимула, в компетенцию редакции входит ответ -- как фрагмент, несущий в себе необходимую реакцию.
Еще одна группа жанровых моделей интерактивной журналистики представлена текстами и программами, которые можно назвать отчетом: пассивный контакт в форме наблюдения за публичным обменом суждениями. Чаще всего журналист не является участником вербального общения, однако собственную позицию все-таки выражает. Позиция журналиста выступает производной от результатов наблюдений, а результат наблюдений формируется на основе различных мнений, сообщений, то есть на основе действий аудитории. Смысл интерактивного отчета заключается в том, чтобы поймать суть информационного взаимодействия, включиться в него и соединить стимул, реакцию и свою позицию, свое отношение к происходящему. Композиционно такой текст или передача может выглядеть как соединение двух слоев: один отражает информационное взаимодействие участников обсуждения, второй -- воспроизведение позиции журналиста. Форма отчета предполагает «бытование нескольких разновидностей»: информационного, проблемно-аналитического и других подвидов [44, с. 281].
Следующая группа интерактивных жанров - непосредственное общение журналиста с партнером в форме диалога. Это может быть литературная запись, интервью или беседа. В интервью журналисту необходимо соблюдать диалогическое единство (вопрос-ответ) и довольно жесткое распределение ролей и разграничение подвидов интервью (портретное, протокольное и т.д.). Беседа же не предписывает участникам коммуникативного процесса определенных ролей в построении диалога, это свободный обмен мнениями, рассуждениями в свободной форме. Поэтому беседа синтезирует в себе реакцию и стимул.
Другая группа жанров интерактивных текстов может быть актуальна, когда журналист контактирует с аудиторией в форме полилога, то есть коммуникативная ситуация представляет собой взаимодействие многих лиц. К этой категории может относиться такая форма сотрудничества, как «блиц- опрос» (в англоязычной версии street talk), когда журналист задает один и тот же вопрос большому числу респондентов, при этом контакт журналиста и аудитории может быть как непосредственным (опрос на улице), так и опосредованным (интернет-опрос). Здесь интерактивность позволяет представить аудитории как можно больший разброс мнений, их эклектику. Другая форма -- «круглый стол», основные принципы организации которого заимствованы у науки. В ситуации круглого стола можно видеть взаимодействие субъектов, открытое обсуждение идей и поиск выхода. Журналист в этой ситуации к своим основным функциям добавляет функцию модерирования происходящего полилога.
Нередко интерактивность заменяется имитацией интерактивности, игровыми моментами вместо обсуждения реальных проблем. Особенно это заметно в телеэфире, и далеко не всегда зрители и слушатели понимают, что смотрят телеспектакль, который лишь имитирует жизнь, а в роли журналиста выступает шоумен с заученным заранее сценарием [27, с. 88].
Процесс работы над материалами интерактивных жанров журналистики включает в себя три стадии: подготовка контакта, его осуществление и отражение контакта в журналистском материале. На каждой стадии журналист должен выполнить определенные задачи, которые разнятся по своей формулировке. Однако ситуация прямого эфира (на радио, ТВ или на интернет- канале) предлагает аудитории живое общение, поэтому задачи сливаются в одну -- зафиксировать контакт с аудиторией и дать ответный сигнал.
Таким образом, мы выявили многоуровневое значение понятия «интерактивность» и рассмотрели наиболее характерные жанры интерактивной журналистики, возникающие в современной медиареальности. Однако если раньше под интерактивностью понимали любой контакт журналиста и аудитории, то сегодня под влиянием конвергентности медиа понятие «интерактивность» трансформировалось, и стало обозначать непосредственное создание журналистских произведений самой аудиторией -- с помощью сети Web 2.0.
1.2 Медиаконвергенция и веб-журналистика: проблема взаимодействия
Феномен интерактивности обязан своей популярностью и развитием понятию «конвергентности медиа», или конвергенции (в широком смысле). Без конвергенции не существовало бы взаимного сотрудничества аудитории и журналиста в той мере, в какой это происходит сейчас.
Слово «конвергенция» употребляется во множестве гуманитарных и естественных наук. Все определения данного понятия так или иначе происходят от латинского глагола convergere («сближаться», «сходиться») и обозначают примерно одно и то же. Так, в биологии процесс конвергенции позволяет говорить о схождении признаков в процессе эволюции неблизкородственных групп организмов и приобретение ими исходного строения в результате существования в сходной среде. В лингвистике конвергенция обозначает сближение или совпадение двух и более лингвистических сущностей.
В современной медиаиндустрии понятие конвергенции в общем смысле обозначает процесс сближения разнородных медиатехнологий в результате их развития или взаимодействия, а также создание объединенных каналов передачи информации в рамках общей структуры. Это -- кроссмедийная технология взаимопроникновения между различными каналами информации, «процесс взаимодействия и соединения различных видов СМИ» [34, с. 16].
Сегодня медиа -- это сочетание текста, фото, видео и аудио. Сайты предлагают не только контент, но и сервисы. Часто они создают спецпроекты с возможностью мультимедиа, архива и интерактива. Конвергенция может проявляться в нескольких формах. Во-первых, она приводит к слиянию прежде достаточно отдаленных и разобщенных форм медиа. Во-вторых, конвергенция повышает требования журналиста, она требует наличия у него специальных мультимедийных навыков. В-третьих, конвергенция «способствует появлению новых интегрированных, или синтезируемых (объединенных) жанров» [23, с. 126].
Конвергенция можно понимать в качестве некого компромисса. Именно в таком значении он стал употребляться в 1950-е годы на Западе. Исследователи выдвинули идею о медленном сглаживании противоречий между социализмом (коммунизмом) и капитализмом. По мысли американского ученого У. Ростоу и голландского ученого Я. Тинбиргена, этому способствовало развитие противоположных общественных формаций, которые привели к научно- технической революции [69, с. 3]. Далее процесс конвергенции привлек внимание социологов. Американский социолог Д. Белл в своей работе «Конец идеологии» (1962), рассуждая об эпохе постиндустриального общества, наделяет ее основными характеристиками. Д. Белл настаивает на том, что благодаря прогрессу формируется новый общественный тип людей, новое общество [77]. Технократия побеждает, и общество трансформируется на основе глубинных результатов научно-технической революции, в том числе и правильно впитанной информации. Основу будущей экономики будет создавать именно информация. Идея Белла с тех пор трансформировалась, однако явилась связующим звеном между термином «конвергенция» в общественно-политическом смысле и этим же термином, относящимся к медиаиндустрии. В конце 1970-х -- начале 1980-х годов идея конвергенции была переосмыслена: понятие все чаще стали использовать в целях обозначения интеграции информационных и коммуникационных технологических устройств (компьютеров, телефонов, телевизоров). В середине 1980-х годов термин «конвергенция» употреблялся в качестве одной из характерных черт новых медиа в ходе полемики о снятии регуляторов телекоммуникационного рынка в США и вещательного рынка в Западной Европе [29, с. 134]. Окончательно в сферу медиа термин пришел в 1990-х годах, и во многом из-за слишком интенсивного развития веб-журналистики и интернет-технологий вообще. Проблема взаимодействия традиционных и так называемых новых СМИ в настоящее время активно изучается, и исследователи оперируют термином «конвергенция» в качестве одного из факторов данного взаимодействия.
Исследователь А.Г. Качкаева резюмирует, что сегодня «произошел трансферт понятия «конвергенция» в науки о массовых коммуникациях» [34, с. 10]. Налицо характерные отличия новой, конвергентной журналистики: прежде всего новые подходы к содержанию медиатекстов, формированию редакций и распределению профессиональных ролей, а также использованию нового инструментария. Редакция издания может пойти на расширение видов медиапроизводства -- прежде всего в целях достижения эффективности медиапродукта и получения финансовой прибыли. Часто эти способы оказываются конвергентными: к ним, например, относится создание электронной версии печатного издания, перевод радиопрограммы в аудиоподкаст в сети Интернет и т. д.
В процессе медиаконвергенции основной платформой для передачи информации становится интернет, который «способен соединить усилия, синтезировать контент нескольких форм СМИ в единый продукт» [57].
Процесс слияния печати, радио и ТВ с помощью интернета носит многогранный характер, поэтому говорить о завершении «медиареволюции» сегодня рано. Конвергенция вплотную связана с монополизацией процессов в сфере медиа и созданием медиагрупп -- крупных игроков финансового рынка. Конгломераты представляют собой сеть различных медиа, и конвергенция в условиях крупных фирм-монополистов развивается куда более быстро, нежели у маленьких фирм [17, с. 201].
Интерактивные возможности конвергентных медиа, согласно американской исследовательнице Норе Пол, можно рассматривать с нескольких точек зрения: используемых форматов общения; направленности коммуникации; синхронности или асинхронности; характера модерации и целевых задач. Интерактивность может иметь четыре основных формы взаимодействия [Цит. по: 48]:
1. От одного -- к одному (читатель газеты пишет по электронной почте письмо конкретному журналисту определенной редакции СМИ);
2. От одного -- к многим (журналист рассылает текст в виде электронного письма различным организациям, с помощью листа рассылки);
3. От многих -- к одному (формат «прямых линий» с политиками, когда «масса» может задать вопрос одному человеку);
4. От многих -- к многим (форумы, конференции, семинары, круглые столы и т.д., где происходит обмен мнениями).
Отличительной чертой конвергентных медиа является то, что интерактивность может использоваться как в одной физической среде («интернет» -- «интернет», «радио» -- «радио»), так и в разных («газета» -- «почта», «радио» -- «телефон»). Помимо традиционных форм интерактивности мы наблюдаем присутствие новых технологий: форумов, где можно оставлять комментарии и обсуждать определенные темы, раздел комментариев к конкретной программе, чаты, социальные сети и мессенджеры. Последние являют собой особенно отчетливый пример интерактивности и уже успели стать новым явлением в современном медиадискурсе.
Эволюцию интерактивности в эпоху конвергенции можно проследить на трендах выбора платформ для общения журналиста и аудитории: если в начале нулевых годов первое место удерживал LiveJournal, а к 2010 году в топ-рейтинг вошел Twitter, то к 2017 году первые позиции занимает Telegram. Данный мессенджер является площадкой обмена сообщениями, и свои каналы (боты, потоки) на ресурсе имеют многие современные медиа, а также конкретные журналисты (Олег Кашин, Илья Варламов и др.) [15]. Однако, что парадоксально, наибольшей популярностью в Telegram пользуются не каналы известных медиаресурсов, а анонимные «персональные» потоки, фильтрующие и интерпретирующие новостные сообщения («Незыгарь», «Ортега», «Методичка» и др.). Так, у популярного Telegram-канала «Сталингулаг» одно сообщение имеет до 80 тыс. просмотров за день -- такой интенсивности никогда не добиться журналистам традиционных СМИ.
Интернет позволяет как можно более полно почувствовать социальные потребности аудитории и приблизиться к максимальному удовлетворению информационных запросов. Поэтому у журналистов появляются обязанности модераторов и организаторов этой полилогичной коммуникации. Интерактивное общение в медиа может протекать как синхронно, так и асинхронно. Преимущество «конвергентной интерактивности» заключается в том, что она может исполнять в том числе и «адаптивную» функцию [16, с. 57]. Интерактивность при данной характеристике заключается в том, что любой пользователь может не только прослушать программу (сделанную вместе с журналистом), но и использовать возможности интернета в качестве помощника: адаптировать сайт конкретного медиа под свои собственные вкусы, выбрать интересующий его контент [32, с. 48]. Это же касается RSS- рассылки или ссылок на материалы медиапорталов по электронной почте зарегистрированным пользователям (к примеру, «Вечерняя Медуза» интернет- портала Meduza.io).
Таким образом, можно констатировать, что интернет-медиа являются результатом синтеза, сближения и взаимопроникновения СМИ. Результат конвергенции можно видеть в зарождении и функционировании «новых медиа» и веб-журналистики, которая стала наиболее быстро развиваться с появлением сети Web 2.0.
«Новые медиа» -- это конвергентные (веб-, или интернет-) издания, опирающиеся на кроссплатформенное взаимодействие. У подобных изданий можно выявить ряд отличительных свойств, которые заставляют говорить о веб-журналистике как о новом формате СМИ [60, с.
Феномен интерактивной конвергентной медиасреды как фактор преодоления "журналистики постмодернизма" (на примере авторской радиовещательной программы Дм. Быкова "Один") дипломная работа. Журналистика, издательское дело и СМИ.
Сочинение По Тексту Шла Война
Практическое задание по теме Охорона праці на підприємстві інформаційного бізнесу
Оформление Списков В Реферате
Реферат по теме Понятие и классификация административно-правовых отношений
Реферат На Тему Стратегия И Тактика Руководства Предприятия По Разработке И Внедрению Системы Менеджмента Качества На Примере Оао "Лента"
Доклад: Права и обязанности работников парикмахерских
Реферат по теме Государственные и политические режимы
Реферат по теме Управление нововведениями в кадровой работе
Курсовая работа по теме Формирование скоростно-силовых качеств юных волеболистов
Реферат На Тему Религиозный Терроризм
Курсовая работа по теме Общественные блага и их свойства
Курсовая работа по теме Анализ конкурентных преимуществ организации, пути их достижения и развития
Реферат: Доктрина Хальштейна
воздействие на экологию, оказываемое предприятиями чёрной металлургии.
Курсовая работа по теме Разработка и внедрение веб-сайта для информационного обеспечения ООО 'Группа Альфа' г. Могилев
Отчет по практике по теме Оценка основных показателей финансово-хозяйственной деятельности Ханты-Мансийского отделения №1791 Сбербанка России
Реферат: Сравнительный анализ банковских систем Россия, США, Европейский Союз, Япония
Контрольная работа по теме Способы определения и основные свойства материалов
Курсовая работа по теме Музична педагогіка угорського композитора Б. Бартока
Сочинение Про Гарри Поттера Кратко
Инвентаризация материальных запасов в бюджетных учреждениях - Бухгалтерский учет и аудит презентация
Геноцид в системе преступлений против мира и безопасности человечества и его уголовно-правовая характеристика - Государство и право дипломная работа
Фізичні особи як суб’єкти міжнародного права - Государство и право реферат