Феномен акцентуаций характера - Психология дипломная работа
Главная
Психология
Феномен акцентуаций характера
Общее понятие о характере, его формирование и развитие, свойства характера и его черты. Понятие "социальный характер". Феномен акцентуации характера в психологии: история, типы и виды. Обоснование методов и методик психологического исследования.
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Каждому человеку давно известно, что все люди разные. «Людей отличают друг от друга не только врожденные индивидуальные черты, но также и разница в развитии, связанная с течением их жизни. Поведение человека зависит от того, в какой семье он вырос, в какой школе учился, кто он по профессии, в каком кругу вращается.» [12] У каждого человека есть свои индивидуальные черты. Черты характера как мы их называем. И каждому человеку на Земле известно, что эти черты индивидуальны. Но также мы должны учитывать и то, что «(…) основные черты, определяющие индивидуальность и характер человека, весьма многочисленны, но все же их число нельзя считать неограниченным». [12] Каждый человек обладает определенным набором таких характеристик, черт характера. К каждому человеку необходим свой, индивидуальный подход, любому человеку на Земле приходилось говорить такую фразу: «Мы не сошлись характерами». Мы часто употребляем в повседневной жизни понятие «характер». В данной курсовой работе нам хотелось бы заострить внимание на этом понятии, как психологическом феномене. «Характер считается базисом личности, он формируется в основном в подростковом возрасте, личность как целое - уже при повзрослении.» [13 ] Так же все мы знаем, что у любого человека какие-то определенные черты характера могут быть более выражены, чем другие. И в этой ситуации речь идет об акцентуациях характера. Проблема акцентуаций характера очень актуальна для людей всех возрастов, социальных групп, религиозных предпочтений, для всех эпох и всей истории человечества. Сегодня ни одно психологическое обследование не обходится без диагностики акцентуаций характера. Знание акцентуаций помогает человеку определить свои предрасположенности (в профессиональной деятельности, к алкоголизму и пр. и «сгладить углы» межличностных отношений. Каждый день мы вступаем в контакты с людьми, мы общаемся, делимся переживаниями, эмоциями и чувствами. Мы стараемся как можно больше познать себя со всех сторон коммуникативных, персептивных и эмоциональных особенностей. Мы познаем себя и окружающих нас людей в различных жизненных ситуациях. Мы можем заметить, что один человек слишком демонстративный, другой более педантичный, третий чересчур возбудимый, четвертый тревожный и так далее. И ведь мы даже не подозреваем, что это черта его характера, а не влияние социальной обстановки на его поведение. В свете данных рассуждений нам хотелось бы сказать о важности в повседневной жизни знаний о таком психологическом феномене как акцентуация характера. Нам необходимо знать не только о наличии данного феномена, но и быть осведомленным в данной области. Нам необходимо знать как правильно вести себя с человеком, который является носителем какой-либо из акцентуаций характера. Ведь общение с людьми занимает большую часть нашей жизни.
Далее мы считаем целесообразным поговорить о самом понятии. Наибольшую известность получил термин К. Леонгарда - «акцентуированная личность». Личко А.Е. уточнил этот термин, так как личность, по его мнению, понятие сложное, скорее подходящее для психопатий. Он предложил называть это явление акцентуацией характера.
Акцентуации характера - это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. Типы акцентуаций характера весьма сходны и частично совпадаю, с типами психопатий. Но акцентуации - это крайний вариант нормы, а психопатии - патологические аномалии характера. Отличия между акцентуациями характера и психопатиями основываются на диагностических критериях П.Б. Ганнушкина - О.В. Кербикова.
Психопатии - это такие аномалии характера, которые «определяют весь психический облик индивидуума, накладывая на весь его душевный склад свой властный отпечаток», «в течение жизни… не подвергаются сколько-нибудь резким изменениям» и «мешают… приспособляться к окружающей среде».
При акцентуациях характера может не быть ни одного из этих признаков: ни относительной стабильности характера на протяжении жизни, ни тотальности его проявлений во всех ситуациях, ни социальной дезадаптации со следствиями тяжести аномалии характера. Во всяком случае, никогда не бывает соответствия всем этим трем признакам психопатии сразу. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях. Социальная дезадаптация при акцентуациях либо вовсе отсутствует, либо бывает непродолжительной. При акцентуациях нарушения возникают только при определенного рода психических травмах, в некоторых трудных ситуациях, а именно: лишь тогда, когда они адресуются к «месту наименьшего сопротивления», к «слабому звену» данного типа характера. При каждом типе акцентуации имеются свойственные ему отличные от других типов «слабые места».
Так же известно, что акцентуации в ряде случаев сочетаются с отклоняющимся поведением, таким, как противоправные действия, суицидальное поведение, употребление наркотиков. Но в то же время поведение многих людей с акцентуированным характером не является отклоняющимся. И, напротив, девиантное поведение могут демонстрировать и люди с не акцентуированным характером.
Для психолога - практика знания в данной области имеют огромное значение. Данные знания не только помогут лучше разобраться в личности, но и, возможно, помогут сохранить целостность личности, так как некоторые из акцентуаций близки к патологиям. «Мы должны знать, какова человеческая природа вообще и как она модифицируется в каждую исторически данную эпоху.» [16, т. 23, с. 623.] Практикующему психологу необходимо располагать знаниями в данной области, для определения расположенности клиента к тем или иным действиям или поступкам, знать особенности характера и наиболее выраженные черты характера для правильного построения конструктивного диалога и, что самое главное в работе психолога, для исключения возможности принесения вреда своими действиями. Для психолога - практика необходимо входить в контакт со своим клиентом, а для этого ему необходимо правильно определять те типы акцентуаций, которые присущи данному лицу. Таким образом мы можем сделать вывод о том, что проблема акцентуаций характера одна из наиболее важных проблем, на которую должен обратить свое внимание каждый практический психолог.
Цель исследования: Проанализировать типы акцентуаций характера личности; научиться осуществлять диагностику и коррекцию указанного психологического феномена.
Объект исследования: характер личности
Предмет : акцентуации характера личности.
1) Проанализировать литературные источники по проблеме акцентуаций характера в западной и отечественной психологии.
2) Определить виды, типы, динамику данного феномена.
3) Провести эмпирические исследования по выявлению акцентуаций характера.
4) Классифицировать исследуемых по критерию наличия акцептуаций.
5) Предложить комплекс мероприятий по коррекции акцентуированных личностей.
1) Существуют гендерные отличия в доминирующих типах акцентуаций личности.
2) Доминирующей акцентуацией личности в возрасте 19-20 лет является гипертимность.
Степень разработанности проблемы: Данной проблемой занимались такие учёные как немецкий психиатр Карл Леонгард, который ввёл в 1968 году термин «акцентуация», и Андрей Евгеньевич Личко, который на основе работ Леонгарда и классификации Петра Борисовича Ганнушкина развил концепцию и начал использовать словосочетание «акцентуация характера».
В данной работе под Акцентуацией характера (англ. character accentuation) мы будем понимать высокую степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющих крайний вариант нормы, граничащих с психопатией.
1 . Характер как психологический феномен
1 .1 Общее понятие о характере, его развитие, свойства, черты
акцентуация социальный характер психологический
Характер (от греч. charakter - отпечаток; черта, признак, особенность) - индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах.
Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. «Главная особенность характера как психологического феномена состоит в том, что характер всегда проявляется в деятельности и людям.» [15, с. 567]
Характер - «целостный и устойчивый индивидуальный склад душевной жизни человека, ее тип, «нрав» человека, проявляющийся в отдельных актах и состояниях его психической жизни, а также в его манерах, привычках, складе ума и свойственном человеку круге эмоциональной жизни. Характер человека выступает в качестве основы его поведения…» [2, с. 415.]
Характер также в целом различают по их определенности и цельности.
Определенный характер - это характер с наличием одной или нескольких выраженных доминирующих черт.
У людей с неопределенным характером подобные черты отсутствуют или выражены очень слабо.
Выделяют цельные и противоречивые характеры.
Цельные отличаются отсутствием противоречий между осознанием целей и самой деятельностью, единством мыслей и чувств.
Противоречивому свойствен разлад убеждений и деятельности , наличие несовместимых друг с другом мыслей и чувств, целей и мотивов, противоречивых стремлений, желаний и побуждений.
В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.
Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с одной стороны, способность к труду, а с другой - трудолюбие как черта характера.
Содержание характера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляет жизненную направленность личности, т.е. ее материальные и духовные потребности, интересы, убеждения, идеалы и т.д. Направленность личности определяет цели, жизненный план человека, степень его жизненной активности. Характер человека предполагает наличие чего-то значимого для него в мире, в жизни, что-то, от чего зависят мотивы его поступков, цели его действий, задачи, которые он себе ставит.
Решающим для понимания характера является взаимоотношение между общественно и личностно значимым для человека. В каждом обществе имеются свои важнейшие и существенные задачи. Именно на них формируется и проверяется характер людей. Поэтому понятие «характер» относится в большей степени к отношению этих объективно существующих задач. Поэтому характер - это не просто любое проявление твердости, упорства и т.п. (формальное упорство может быть просто упрямством), а направленность на общественно значимую деятельность. Именно направленность личности лежит в основе единства, цельности, силы характера. Обладание целями жизни - главное условие образования характера. Бесхарактерному человеку свойственно отсутствие или разбросанность целей. Однако характер и направленность личности - это не одно и то же. Добродушным и веселым может быть как порядочный, высоконравственный человек, так и человек с низкими, нечистоплотными помыслами. Направленность личности накладывает отпечаток на все поведение человека. И хотя поведение определяется не одним побуждение, а целостной системой отношений, в этой системе всегда что-то выдвигается на первый план, доминируя в ней, придавая характеру человека своеобразный колорит.
Первая попытка классификации характеров принадлежит Платону, который создал типологию характеров, основанных на этических принципах.
В древнегреческой литературе типологию характеров, распространенных в афинском обществе, описал Теофраст.
Затем лишь в первой половине XIX в. стала возникать наука о характерах. Создатель френологии Галль перечисляет 27 элементарных психических способностей, из которых слагается человеческий характер, среди них инстинкт размножения, любовь к потомству, привязанность, дружба, разрушительный инстинкт, склонность к борьбе и самозащите.
В конце XIX в. появляются две интересные работы по проблеме характера: книга Ф. Джордано «Характер с точки зрения тела и генеалогии человека» и книга Ф. Подана «Психология характера». Джордано открыл, что существуют два фундаментально различных характера: «у одного тенденция к активности сильна, а тенденция к рефлексии слаба; у другого же склонность к рефлексии преобладает, тогда как влечение к деятельности оказывается более слабым» (по сути, Джордано описал экстраверта и интроверта). Ф. Полан отмечает, что строение характера определяется стремлениями человека, которые комбинируются по строгим законам:
1) закон систематической задержки заключается в способности одних стремлений подавлять другие, прямо противоположные;
2) закон систематической ассоциации состоит в том, что отдельные стремления способны вызывать к деятельности другие стремления, находящиеся с ними в зависимости.
В начале XX в. Н. Лосский предлагает свою классификацию характеров в зависимости от уровня воли и преобладания стремлений. Он делит людей на типы: чувственный, эгоцентричный и сверхличный. Сверхличный тип отличается преобладанием сверхличных стремлений, источник которых лежит не в потребностях организма, а в факторах высшего порядка: религиозных, научных, эстетических. Эти люди действуют как бы не от себя, а от лица высшей воли.
В начале XX в. А.Ф. Лазурский впервые предложил создать психосоциальную классификацию характеров, которая учитывает не только субъективные особенности людей, но и их мировоззрение, их «социальный аспект».
Дальнейшие, исследования приводили к обогащению понимания характера:
1. Возникло понятие «социального характера». «В социальный характер входит лишь та совокупность черт характера, которая присутствует у большинства членов данной социальной группы и возникла в результате общих для них переживаний и общего образа жизни» (Э. Фромм). «Если характер индивида более или менее совпадает с социальным характером, то доминантные стремления индивида побуждают его делать именно то, что необходимо и желательно в специфических социальных условиях его культуры».
2. Характер представляет вариант усвоения каждым человеком культурных норм, содержавшихся в «базисной (основной) личностной структуре». Базисная личностная структура разделяется большинством членов общества в результате сходного опыта в раннем детстве (это «основная, модальная личность») (А. Кардинер).
3. Если личность отражает культуру, отраженную в индивидуальном поведении, то характер отражает мировоззрение, отраженное в индивидуальном поведении (Д. Хонигман, Н.Д. Левитов).
4. Анализируя типологию индивидуальных характеров (когда внутри одной и той же культуры одна личность отличается от другой), психоаналитик Фрейд постулировал идею структуры характера, доказывая, что «можно вывести формулу формирования основного характера из определенных черт; причем постоянные черты представляют собой либо неизменные первоначальные импульсы, либо сублимацию их, либо вызванное ими реактивное образование».
5. В психоаналитическом направлении сейчас существуют несколько определений характера:
• «Характер определяется как направленность, вызываемая произвольными импульсами человека, это совокупность реакций человека на его социальное окружение» (Абрахам).
• «Способ согласования различных задач друг с другом является характеристикой личности. Таким образом привычные способы приспособления Я к внешнему миру, Оно и Сверх-Я, а также типичные сочетания этих способов между собой образуют характер» (О. Фенихел) [14].
• «Характер - это устойчивая форма человеческого бытия, причем форма как физического, так и душевного рода… В действительности же взаимное проникновение телесных и душевных признаков столь глубоко, что по свойствам тела мы не только можем сделать… выводы о качествах души, но и по душевным особенностям мы можем судить о соответствующих телесных формах» [27]
• «Структура характера может быть осмыслена как организация потребностей и эмоций внутри каждого человека, приспособленная для адекватного реагирования на основные социальные ценности группы» (Бингхлоул).
• «Характер состоит из привычных положений и отношений человека, постоянного паттерна его реакций на различные ситуации. Он включает сознательное отношение и ценности, стиль поведения (застенчивость, агрессивность и т.п.), физические позы, привычки держаться и двигаться и пр. Каждое характерное отношение имеет соответствующую ему физическую позу, поэтому характер человека выражается в его теле в виде мышечной ригидности, мышечного панциря. Этот панцирь первоначально возникает в результате конфликта между инстинктивными потребностями и внешним миром. Его дальнейшее укрепление и причина существования обусловлены продолжающимися конфликтами тех же сил» (Райх).
• А. Лоуэн вообще предложил ограничить понятие характера только патологическими состояниями. «Человек здоров, если у него нет типичных способов поведения, т.е. характера. Это означает, что в реальности он ведет себя спонтанно, адаптируясь к рациональным требованиям ситуации».
• Фрейд писал, что «Во всяком случае, можно вывести формулу формирования основного характера из определенных черт; постоянные черты представляют собой либо неизмененные первоначальные импульсы, либо сублимацию их, либо вызванное ими реактивное образование» (Freud 1908). «Эта формула означала, что характер не может формироваться про-сто из какого-то сочетания черт. Черты характера - это скорее аспекты единой структуры.» [14]
6.В современной американской психологии используют два
альтернативных определения характера:
* «Характер - это этический и моральный аспект личности;
* Характер - мотивационный аспект личности. «[21, с. 6»]
7. В отечественной психологической литературе используются такие определения характера:
• «Характер - общая стилистика в привычках, навыках, усвоенных тактиках, это общий рисунок, манера поведения, сформированная в результате особого, индивидуально приобретенного опыта в конкретном социальном окружении» (А.Г. Шмелев).
• «Характер - содержательный и общественно-значимый компонент личности, проявление направленности, мировоззрения в его поведении» (Н.Д. Левитов).
• «Характер - индивидуальное сочетание приобретенных в течение жизни, наиболее устойчивых, существенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении к себе, к другим людям, к порученному делу, к различным трудностям».
• «Характер - это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами».
• «Характер - это индивидуально ярко выраженные и относительно устойчивые психологические черты человека, влияющие на его поведение и поступки» (К.К. Платонов, Н.Д. Левитов).
• «Характер - психологический склад личности, выраженный в ее направленности (отношение к людям, к себе, деятельности, вещам и воле» (Н.Д. Левитов).
• «…под характером мы понимаем сумму всех возможных реакций человека в смысле его проявления воли и аффекта, которые образовались в течении всей его жизни, следовательно, из наследственного предрасположения всех экзогенных факторов» [10]
Характер - это каркас личности, в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Впрочем не все психологи включают характер в структуру личности.
Характер - индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении:
1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки);
2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т.п.);
3) к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т.п.);
4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.
Какова связь темперамента с характером? Существуют различные подходы к оценке взаимоотношения темперамента и характера:
1) отождествление темперамента и характера (Кречмер);
2) противопоставление, установление антагонистических отношений между ними, указание на то, что характер может входить в конфликт с темпераментом (Вирениус, Викторов, Левитов);
3) признание темперамента элементом характера;
4) признание темперамента основой формирования характера, как врожденную основу характера (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев).
Характер человека - это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Например, организованность, дисциплинированность легче выработать флегматику, чем холерику; доброту, отзывчивость - меланхолику. Быть хорошим организатором, общительным человеком проще сангвинику и холерику. Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте.
«Структура характера - это результат компромисса; это выражение динамического равновесия противоположных сил, которое обладает лишь относи-ной стабильностью.» [14]
Характер человека - это то, что определяет его значимые поступки, а не случайные реакции на те или иные стимулы или сложившиеся обстоятельства. Поступок человека с характером почти всегда сознателен и обдуман, может быть объяснен и оправдан, по крайней мере с позиций действующего лица. Говоря о характере, мы обычно вкладываем в представление о нем способность человека вести себя самостоятельно, последовательно, независимо от обстоятельств, проявляя свою волю и настойчивость, целеустремленность и упорство. Бесхарактерный человек в этом смысле - тот, кто не проявляет подобные качества ни в деятельности, ни в общении с людьми, плывет по течению, зависим от обстоятельств, управляется ими.
«Теоретики анализа характера (напр. Levy, Bleecker, 1975) линейным образом представили развитие характера в виде пяти этапов:
1) Самоутверждение - есть начальная экспрессия инстинктивных потребностей.
2) Негативный ответ среды - блокировка или фрустрация этих потребностей социальным окружением.
3) Органическая реакция - естественный, внутренне побужденный ответ на фрустрацию, вызванную окружением - обычно это переживание и экспрессия интенсивных негативных чувств, чаще всего злости, ужаса и сожаления об утрате.
Эти три начальных этапа на первый взгляд продвигают развитие вперед. Характер же формируется в последних фазах.
4) Четвертый этап был определен названием самоотрицания.
5) Пятый и последний этап в этой последовательности был назван процессом адаптации, а в сущности заключается он в выявлении того, что лучшее из предпринятых перед этим шагов.» [23]
Характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят,
- во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием),
- во-вторых, индивидуально-своеобразный характер (условия жизни и деятельности каждого человека, его жизненный путь своеобразны и неповторимы). Поэтому характер каждого человека определяется как его общественным бытием (и это главное!), так и его индивидуальным бытием. Следствием этого является бесконечное разнообразие индивидуальных характеров.
Однако в жизни и деятельности людей, живущих и развивающихся в одинаковых условиях, имеется много общего, поэтому и в характере их будут некоторые общие стороны и черты, отражающие общие, типические стороны их жизни. Характер каждого человека представляет собой единство индивидуального и типического.
«Типичные условия жизни людей отражаются в типичности их характеров. Вместе с тем своеобразие условий жизни, воспитания, специфика труда и быта каждого человека накладывают особый отпечаток на индивидуальные черты характера человека.
Индивидуальное неотделимо от общего, типичного, но и типичное всегда имеет некоторую индивидуальную окраску.
У каждого человека формируются и проявляются в ходе жизни и деятельности личные, индивидуальные черты характера, влияющие на его волевые, эмоциональные и интеллектуальные качества.
Индивидуальные черты характера выражаются прежде всего в своеобразии типичных черт характера. Например, такие черты характера, как дружба и товарищество, являются типичными чертами советского человека, но у каждого отдельного человека эти черты характера проявляются очень своеобразно, индивидуально. У одного дружба и товарищество выражаются в том, что человек предъявляет большие требования к другу, взыскателен к нему, непримирим к его недостаткам, другой проявляет эти черты характера в ином отношении к другу: он чуток, внимателен, предупредителен и стремится не допустить проявления отрицательных черт в поведении друга или помогает исправить их. Первый не может поступить так, как второй (и наоборот), в силу индивидуальных особенностей своего характера.
Индивидуальные черты характера проявляются: в особенностях учебной деятельности человека, в своеобразии его мышления, внимания, памяти, наблюдательности, в отношении к работе; в особенностях трудовой деятельности - в отношении к своему труду и труду других; в трудолюбии, в волевых качествах - настойчивости, выдержке, целеустремленности.» [6]
Характер - это неразрывное целое. Но изучить и понять такое сложное целое, как характер, нельзя, не выделив в нем отдельных сторон или типичных проявлений (черт характера).
Существует достаточно много классификаций черт характера:
В самом общем виде черты характера можно разделить на:
- основные, ведущие, задающие общую направленность развитию всего комплекса его проявлений,
- второстепенные, определяемые основными чертами. Знание ведущих черт позволяет отразить основную суть характера, показать его основные проявления.
«В отечественной психологической литературе чаще всего встречается два подхода. В одном случае все черты характера связывают с психическими процессами и поэтому выделяют волевые, эмоциональные и интеллектуальные черты. (…) В другом случае черты характера рассматриваются в соответствии с направленностью личности. Причём содержание направленности личности проявляется в отношении к людям, деятельности, окружающему миру и себе» [15, с. 568] Рассмотрим эти два подхода более детально.
Все черты характера связаны с психическими процессами и поэтому отечественные психологи выделяют:
1. Волевые черты - черты волевой активности. Здесь мы можем выделить такие черты характера как: решительность, смелость, готовность преодолевать препятствия; черты волевого торможения: сдержанность, упорство
2. Эмоциональные черты - связаны с устойчивыми характеристиками эмоциональной сферы. Такими чертами являются: порывистость, впечатлительность, горячность, инертность, безразличие, отзывчив-ть
3. Интеллектуальные черты - особенности мыслительной деятельности. Это такие черты характера как: любознательность, находчивость, сообразительность.
В другом случае черты характера рассматриваются в соответствии с направленностью личности.
Направленность - это своеобразно переживаемое отношение человека к деятельности, влияющее на его деятельность. Содержание направленности личности проявляется в отношении к людям, деятельности, окружающему миру и к себе.
В системе отношений личности выделяют четыре группы черт характера, образующие симптомокомплексы:
1. Отношение человека к деятельности - это не только отношение человека к конкретному виду выполняемой работы, но и деятельности вообще. Главное условие образования характера - наличие жизненных целей. В качестве черты характера можно рассматривать степень выраженности у индивида мотивации достижения - его потребности в достижении успеха. Показателем для понимания характера может быть также привязанность и интерес человека, связанный с его досугом. Они раскрывают новые особенности, грани характера. Здесь можно выделить такие черты характера как: трудолюбие, склонность к творчеству, добросовестность в работе, ответственное отношение к делу, инициативность, настойчивость, и противоположные им черты - лень, склонность к рутинной работе, недобросовестность в работе, безответственное отношение к делу, пассивность
2. Отношение к людям - выделяются такие черты, как честность, правдивость, справедливость, общительность, вежливость, чуткость, отзывчивость, коллективизм, уважение к другим людям, и противоположные черты - индивидуализм, замкнутость, черствость, грубость, презрение к людям
3. Отношение человека к самому себе (чувство собственного достоинства, правильно понимаемая гордость и связанная с ней самокритичность, скромность, и противоположные ей черты: самомнение, иногда переходящее в наглость, тщеславие, заносчивость, обидчивость, застенчивость, эгоцентризм - как склонность рассматривать в центре событий себя и свои переживания, эгоизм - склонность заботиться преимущественно о своем личном благе) Как говорил Эрих Фромм «Эгоизм - симптом недост
Феномен акцентуаций характера дипломная работа. Психология.
Контрольная работа по теме Эксплуатация машинно-тракторного парка
Реферат по теме Деникин Антон Иванович
Реферат: Устройство для бесконтактного измерения температуры при помощи акустооптического фильтра
Сочинение: Свидригайлов
Эссе Моя Любимая Книга Родом Из Детства
Метод Эссе В Информационном Поле
Реферат: Den Store Gevindst Essay Research Paper Den
Курсовая работа по теме Влияние многолетнего применения минеральных и органических удобрений на плодородие выщелоченного чернозема овощекартофельного севооборота
Курсовая работа по теме Исследование нефтяной скважины на приток
Дипломная работа: Совершенствование стратегии кредитования на предприятии
Реферат по теме Австралия:строение поверхности
Дипломная работа по теме Творческое развитие детей младшего школьного возраста средствами социально-культурной деятельности (на примере гимназии №6 г. Солнечногорска)
Реферат по теме Психологические (юридические) предпосылки успешного предпринимательства
Курсовая работа по теме Бібліографічний огляд видань видавництва 'Кальварія'
Лекция На Тему Грошові Надходження Підприємств
Василий Теркин Аргументы К Сочинению
Падение Византийской Империи Реферат
Подготовка Написания Сочинения Егэ По Русскому
Дипломная работа: Организация бухгалтерского и налогового учета вкладов в рублях и иностранной валюте ОАО Московского
Эссе По Англ Структура
Герои Советского Союза Краматорска - История и исторические личности реферат
Развитие одаренности младших школьников - Педагогика курсовая работа
Прямолинейные образущие гиперболического параболоида - Математика курсовая работа