Фазы Психосексуального Развития

⚡ 👉🏻👉🏻👉🏻 ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Автор статьи: Психолог, Психоаналитического направления
 
 В начале прошлого века Зигмунд Фрейд изложил свою теорию психосексуального развития, которая описывает развитие личности с самого раннего возраста. И сейчас на ней базируются современные теории психоанализа.
  Фрейд считал сексуальность основой развития психики. Но, конечно, детская сексуальность разнится с нашим «взрослым» представлением о ней. Той сексуальности, какой она предстаёт в нашем понимании, предшествуют определённые фазы догенитального развития. Это значит, что в разные годы жизни точками сосредоточения психосексуальных переживаний ребёнка становятся не гениталии, а иные объекты.
 Учёный разделил психосексуальное развитие на пять стадий, сменяющих одна другую. Они получили названия оральной, анальной, фаллической, латентной и генитальной
 Под воздействием каждой из этих фаз формируются отдельные качества личности. Их будущее проявление напрямую обусловлено тем, насколько благополучно пройдёт соответствующий этап развития. И именно действия родителей и их отношение к ребёнку определяют успешное прохождение каждой фазы. Появление различных проблем или отклонений на одной из стадий может привести к так называемой фиксации, которая будет иметь негативные отголоски во взрослой жизни.
 Фиксация может стать причиной того, что во взрослом возрасте человек бессознательно будет помнить конкретную психическую травму или даже целый период. В минуты обеспокоенности и бессилия он будет будто бы возвращаться в те периоды детства, когда был получен травматический опыт. А причина этих травм чаще всего одна - недопонимание между родителем и его чадом.
 


 В младенчестве функцию основного органа чувств выполняет рот. Грудное вскармливание позволяет не только питаться - оно дарит малышу удовольствие и помогает познавать мир вокруг себя.
 Оральная фаза, длящаяся с рождения до полутора лет, является самым первым этапом в развитии сексуальности, на котором ребенок всё ещё чувствует единение с матерью. Симбиотическая связь не прерывается с окончанием беременности, и материнская грудь является для ребёнка его собственным продолжением. В этом состоянии сексуальность малыша ориентирована аутоэротически - направлена на самого себя. Грудь матери, помимо удовольствия, дарит ощущение доверия, чувство комфорта и безопасности.
 Именно поэтому на протяжении оральной фазы важно продолжать вскармливание грудью. Если из-за обстоятельств приходится кормить ребёнка искусственными смесями, то непременно нужно брать его на руки, чтобы сохранялся телесный контакт - он очень важен в этот период. Ощущение материнского тепла всем телом помогает частично воссоздать естественное вскармливание.
 В младенческом возрасте дети часто неспокойны, когда мамы нет поблизости. Их трудно даже ненадолго оставить одних: они не хотят спать в кроватке, кричат и просятся на руки. Не стоит отказывать своему чаду. Сейчас, выполняя все его требования, вы не потворствуете капризам, а помогаете ему чувствовать себя уверенно в незнакомом мире. Излишняя строгость может негативно отразиться на ребенке в будущем.
 Наряду с чрезмерной строгостью и пренебрежением нуждами ребенка Фрейд выделил ещё один тип поведения матери, который ведет к негативным последствиям. Речь идет о гиперопеке – повышенном внимании и желании не просто во всём угодить ребёнку, но и сделать это раньше, чем он сам осознает свои потребности.
 По мнению Фрейда, оба эти варианта ведут к формированию у малыша орально-пассивного типа личности. Такие люди в своей взрослой жизни чувствуют неуверенность, ждут «материнского» отношения от окружающих и испытывают постоянную потребность в одобрении. Орально-пассивный тип зачастую доверчив и чрезмерно зависим.
 Через полгода у крохи появляются зубы. Они свидетельствуют о начале орально-агрессивной, или орально-садистической фазы. Кусание и жевание расцениваются как агрессивные действия, которыми ребенок выражает недовольство неудовлетворенностью своих желаний. Фиксация на этой фазе демонстрируется такими чертами личности, как любовь спорить с окружающими, саркастичность, циничность. Такие люди стремятся доминировать над другими, чтобы достигать своей цели.
 Раннее отлучение от груди, бутылочки или пустышки влечет фиксацию на оральной фазе. Она проявляется в привычке кусать губы, грызть ногти или колпачок ручки, непрерывно жевать жвачку.
 Фиксация на этой стадии может иметь целый комплекс других проявлений - от чрезмерной болтливости и словесной агрессии до обжорства, пристрастия к сигаретам и патологического желания выпить, чтобы справиться с нервным напряжением.
 Характер таких людей зачастую можно назвать депрессивным, склонным к пессимизму. Им свойственно чувство острой нехватки чего-то жизненно важного и значимого.
Психолог, Психоаналитического направления - г. Омск
Опубликовано: 4 сентября 2017, 3119 просмотров
К автору уже обратился 31 человек с сайта
Провела 22 онлайн консультации на сайте
Психолог, Клинический психолог КПТ - г. Челябинск
Анна Александровна, спасибо за интересный материал!
Психолог, Психоаналитического направления - г. Омск
Анна, прекрасный материал! Не смотря на то, что тема популярна и много чего в сети есть об этих стадиях, вы так кратко и очень емко все описали. Спасибо!
Пойду про другие стадии читать:)
Психолог, Психоаналитического направления - г. Омск
Психолог, Кандидат психологических наук - г. Новосибирск
Анна Александровна, спасибо за популяризацию важной темы.
Психолог, Психоаналитического направления - г. Омск
Милашина Ольга, спасибо за внимание!
Фазы психосексуального развития. Анальная стадия.
Анальная фаза В промежутке между полутора и тремя годами ребёнок проходит следующий этап психосексуального развития - анальную стадию, которая напрямую связана с приучением малыша к горшку. Зигмунд ...
Для чего человеку нужна злость? Как она возникает? Стоит ли с ней бороться или подавлять? Все чаще люди задают эти вопросы психологам. В ряде случаев виновником головных болей, проблем с желудочно-кишечным ...
Редьярд Киплинг, описывая в одной из своих книг жизнь англичан в колонии, замечал, что их жизнь напоминает репетицию. Они ждут, когда вернутся в Англию богатыми, и тогда начнется прекрасная счастливая ...

Три основные части (механизма) психики. Структурная модель. Движущие силы поведения. Тревога: природа и типы. Защитные механизмы эго. Фазы психосексуального развития. Типы характера.
Концепция З.Фрейда в данном курсе дается в сокращении, так как работы этого автора подробно изучаются в других курсах института психоанализа. Изучая материал данной темы, следует обратить внимание на то, что предложенная З. Фрейдом структурная модель, базируется на топографической модели психики, включающей три слоя – сознательный, предсознательный и бессознательный. Структурная модель состоит из трех компонентов – Оно (Ид), Я (Эго) и Сверх-Я (Супер-эго).
Сознательное ЭГО – это то, что обозначает термин «Я», это соответствует понятию «личность» в академической психологии. Важнейшей функцией считается самосохранение, а также приобретение средств, которые позволяли бы осуществлять одновременную адаптацию к воздействиям со стороны Оно (Ид) и к требованиям окружающей реальности. Эго-система берет на себя функцию задержки инстинктивной разрядки и ее контроля и осуществляет ее с помощью различных механизмов, в том числе механизмов защиты. 3. Фрейд осуществлял каузальный подход, отыскивая основания личности в раннем детском опыте.
В психической жизни можно выделить три уровня: сознание, предсознательное и бессознательное.
Сознательное – сознательно воспринимаемые образы и идеи (содержание памяти, мысли, интересы, чувства).
Предсознательное – обычно не осознаваемые содержания, которые при определенных условиях и достаточной концентрации внимания достигают области сознания.
Бессознательное – психическая инстанция, состоящая из представлений (содержаний), не допущенных в систему «Предсознание – сознание» в результате первичного или вторичного вытеснения. Ядром бессознательного являются доиндивидуальные схемы, которые присутствуют с момента рождения и определяют наиболее примитивные формы поведения.
Структурная модель состоит из трех компонентов:
ОНО (ИД) содержит наиболее примитивные желания и влечения, иррациональные стремления, комбинации «страх-желание» и фантазии. Деятельность этой инстанции направлена на обеспечение разрядки психического возбуждения в соответствии с принципом удовольствия. Оно (Ид) довербально, выражает себя в образах и символах. Законы логики, морали, времени не действуют. Ид относительно неизменно и полностью бессознательно, и может быть обнаружено по его производным – представлениям, речевым конструкциям, действиям, эмоциям.
... Но личность представляет собой целостное образование особого рода. Личность не есть целостность, обусловленная гипотетически: личностью не родятся, личностью становятся... Личность ... к среде. (Г.Ю. Айзенк). Понятие личности, так же как и понятие индивида, выражает целостность субъекта жизни, личность не состоит из кусочков, это не "полипняк". ...
Я (ЭГО) обозначает психические функции, находящие способы управления безудержными устремлениями, приспосабливающими их к требованиям реальности. Эго, развивается непрерывно в течение всей жизни, но наиболее быстро формируется в детстве. Сознательное ЭГО – это то, что обозначает термин «Я» то, что соответствует понятию «личность» в академической психологии. Бессознательное Эго включает защитные механизмы и процессы, которые активно не осознаются, но определяют сознательное поведение.
СВЕРХ-Я (СУПЕР — ЭГО)- часть психического аппарата, которая формируется на основе родительских образов и социальных запретов. Задачей этой инстанции является подавление требований Оно (Ид) посредством морального влияния на Я.
«Роль, которую позднее берет на себя Сверх-Я, исполняется сначала внешней силой, родительским авторитетом…Сверх-Я, которое, таким образом, берет на себя власть, работу и даже методы родительской инстанции, является не только ее преемником, но и действительно законным прямым наследником» (Фрейд З. , Лекции по психоанализу).
Супер-эго выполняет три функции: совесть, самонаблюдение и формирование идеалов. Именно Супер-эго делает возможным переживание вины – внутреннего отражения наказания, а в качестве предупреждения возникает тревога. Человек начинает демонстрировать защитное поведение в той или иной форме, чтобы избежать тревоги, устранив защитные импульсы из сознания. Ценности и табу накладывают ограничения на возможные формы удовлетворения влечений.
Между тремя компонентами личности существует неустойчивое равновесие, т. к. не только содержание, но и направление их развития противоположны друг другу. Влечения Оно (Ид) входят в противоречия с содержанием Сверх-Я (Супер-эго), вызывая внутренний конфликт и труднопереносимое личностью состояние тревоги.
Конфликт между несовместимыми требованиями Оно (Ид) и Сверх-Я (Супер-эго) разрешается инстанцией Я (Эго), которая с этой целью использует различные механизмы, в первую очередь, механизмы психологической защиты.
В качестве интрапсихической динамической силы выступают влечения. Они находятся под контролем Эго и Супер-эго, и определяют все виды активности личности. Влечения – внутренние импульсы, «одухотворенные репрезентации инстинктов». Влечение соотносится одновременно и с соматической, и с психической сферами. Влечения отличаются от инстинктов, тем, что они не жестко детерминированы биологическими программами поведения. В норме влечения проявляются через свои репрезентации – чувства, фантазии, сновидения и т.п.
Были выделены две антагонистические группы влечений: влечение к жизни («эрос», объединяющий сексуальные влечения и влечения самосохранения) и влечение к смерти («танатос»).
Эрос манифестирует собой любовь, связь с внешним миром, созидание, а Танатос, напротив, направлен на разрыв связей, разрушение.
У каждой конкретной личности может доминировать либо влечение к смерти (деструктивная психическая структура личности), либо влечение к жизни (деструктивная составляющая в этом случае нейтрализуется, а агрессия используется в интересах Я, и направляется преимущественно на социально значимые цели и задачи).
Деструктивная составляющая энергии либидо, переносимая на внешние объекты, может проявляться в различных формах – стремление к лидерству, подавлению, господству и власти.
В качестве характеристик влечений выступают: источник, цель, объект, напряжение.
состояние соматического возбуждения в каком-либо органе или части тела
удовольствие от устранения этого возбуждения прямым или обходным путем
внешние объекты или части собственного тела, благодаря которым достигается удовлетворение. Один и тот же объект может служить одновременно для удовлетворения нескольких влечений. Тесная привязанность к объекту называется «фиксация на объекте».
сила и энергия влечения в соответствии, с которыми оно переживается как внутреннее давление, побуждающее к активности
Пересмотрев свою первоначальную концепцию природы тревоги, Фрейдпостулировал: тревога является функцией эго, и назначение ее состоит в том,чтобы предупреждать человека о надвигающейся угрозе, дает возможностьличности в угрожающих ситуациях реагировать адаптивно.
Психоаналитическая теория выделяет три типа тревоги в зависимости от источника угрозы.
Реалистическая тревога – это эмоциональный ответ на угрозу и/или пониманиереальных опасностей внешнего мира. Онавыполняет функцию самосохранения.
Невротическая тревога – это эмоциональный ответ на опасность того, чтонеприемлемые импульсы со стороны Ид станут осознанными. Невротическая тревога первоначально переживается как реалистическая (усматривается внешний источник наказания), и только когда возникает реальная возможность импульсам ид прорваться через контроль эго, возникает невротическая тревога.
Моральная тревога. Возникновение моральной тревоги объясняется ответомна угрозу наказания эго со стороны Супер- эго. Моральная тревога возникаетвсегда, когда ид стремится к активному выражению безнравственных мыслей илидействий, и Супер-эго отвечает на это чувством вины, стыда.
Основная функция тревоги – помогать избегать выявления неприемлемых инстинктивных импульсов и поощрять удовлетворение их в надлежащей форме и в подходящее время. Защитные механизмы помогают осуществлению этой функции. По мнению Фрейда, Я (Эго) реагирует на угрозу прорыва импульсов Оно (Ид) двумя способами:
1. Блокированием выражения импульсов в сознательном поведении
2. Искажением их до такой степени, что начальная интенсивность снижается или преобразуется.
Существуют следующие защитные стратегии.
Вытеснение. Вытеснение считается первичной защитой эго, потому что обеспечивает наиболее прямой путь ухода от тревоги. Вытеснение или «мотивированное забывание» представляет собой процесс удаления из сознания мыслей или чувств, причиняющих страдания.
Регрессия. Для регрессии характерен возврат к ребяческим, детским моделям поведения. Это способ смягчения тревоги путем возврата к раннему периоду жизни, более безопасному и приятному.
Реактивное образование. Этот механизм действует в два этапа: неприемлемый импульс подавляется, а в сознании проявляется противоположенный. Фрейд писал, что многие мужчины, высмеивающие гомосексуалистов, на самом деле защищаются от собственных гомосексуальных побуждений
Изоляция. Проявляется в блокировании мыслей, чувств и воспоминаний, связанных с аффективными переживаниями прошлого. Например, внезапные остановки в процессе мышления и речи, использование ритуалов, прерывающих активную последовательность действий.
Уничтожение сделанного (аннулирование) – из сознания удаляются не только последствия какого-либо события, но и само это событие. Человек с навязчивостью регулярно включает свет, чтобы его тут же выключить.
Проекция. Проекция представляет собой процесс, посредством которого индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям. Проекцией объясняется социальные предрассудки и феномен «козла отпущения», поскольку этнические и расовые стереотипы представляют собой удобную мишень для ее проявления.
Отрицание. Отрицание включается, как защитный механизм, когда человек отказывается признать, что произошло неприятное событие. Например, ребенок, переживающий гибель любимой кошки, верит, что она до сих пор жива. Отрицание наиболее типично для маленьких детей и индивидуумов старшего возраста со сниженным интеллектом.
Расщепление. Эго утрачивает свою целостность, образуя как бы две независимые психические структуры, вплоть до множественной личности.
Сублимация. Этот механизм защиты дает возможность человеку в целях адаптации изменить свои импульсы таким образом, что их можно было выражать посредством социально приемлемых мыслей и действий. Сублимация рассматривается как единственная конструктивная стратегия обуздания нежелательных инстинктов.
Рационализация. Другой способ справиться с фрустрацией и тревогой – исказить реальность. Рационализация имеет отношение к ложной аргументации, благодаря которой иррациональное поведение представляется таким образом, что выглядит вполне разумным. Наиболее часто употребляемым видом является рационализация по типу «зелен виноград», берущий название из басни « Лиса и виноград»
Замещение. В данном защитном механизме проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта к менее угрожающему. Одной из форм замещения является перенаправление враждебных импульсов на самого себя, что вызывает ощущение подавленности и осуждение самого себя.
Психосексуальное развитие биологически детерминированная последовательность, развертывающаяся в неизменном порядке и присущая всем людям, независимо от культурного уровня. З.Фрейд выделял пять фаз психосексуального развития: оральную, анальную, фаллическую, латентную, генитальную.
Анальная фаза (2-4 года). В этот период ребенок проявляет интерес к актам дефекации и мочеиспускания и приобретает новые навыки управления своим телом (сфинктерами), а также усваивает правила гигиены. Сталкиваются два противоположных процесса – физиологический и социально-психологический. С приобретения гигиенических привычек начинается процесс социализации. Зона сосредоточения либидо — анус (выталкивание или удержание фекалий).
Ребенка приучают к туалету, и он учится разграничивать требования ид (удовольствие от немедленной дефекации) и социальные ограничения, исходящие от родителей, постепенно переходя к самостоятельному контролю над потребностями. Все будущие формы самоконтроля и саморегуляции берут начало на этой стадии.
Зона сосредоточения либидо половые органы. На протяжении фаллической фазы психосексуального развития дети могут исследовать половые органы, мастурбировать и проявлять интерес в вопросах связанных с рождением и половыми отношениями. Дети имеют весьма смутное представление о сексуальных отношениях мужчины и женщины, и понимают половой акт как агрессивные действия отца по отношению к матери. Доминирующий конфликт этой стадии у мальчиков называется эдиповым комплексом, и аналогичный у девочек – комплекс Элек
Секс С Гусем
Порномульт Секс С Монстром
Скачать Фильм Красная Шапочка Порно
Пизда Слаще Меда
Порно Фото Крупн
Фазы психосексуального развития, Методические матери…
Фазы психосексуального развития. Оральная стадия.
Три фазы психосексуального развития
Фазы психосексуального развития — этапы на ...
Фазы психосексуального развития по Фрейду (психоанал…
Фазы психосексуального развития ребенка
Фазы психосексуального развития. Латентная и гениталь…
Фазы Психосексуального Развития