Факторы социализации таблица

2. Понятие о социализации образования.

=== Скачать файл ===

Институты, группы и отдельных людей, которые оказывают значимое влияние на социализацию называют агентами социализации. На каждом этапе жизненного пути выделяются свои агенты социализации. В младенческий период главными агентами социализации являются родители или люди постоянно заботящиеся и общающиеся с ребенком. В период от трех до восьми лет количество агентов социализации быстро растет. Кроме родителей ими становятся друзья, воспитатели, другие люди окружающие ребенка. Кроме этого в процесс социализации включаются средства массовой информации. Особую роль среди них играет телевидение. В ряде работ показано, что роль телевидения растет по мере роста ребенка, к годам часто вытесняя влияние родителей и сверстников. Телевидение способствует формированию ценностных ориентаций, притязаний, ролевых моделей поведения. Исключительно важным в процессе социализации является период от 13 до 19 лет. В этот период начинает формироваться отношение к противоположному полу, возрастает агрессивность, стремление к риску, независимости и самостоятельности. Важным в этот период является:. Как показали исследования, проведенные Леннардом на процесс социализации оказывает влияние форма коммуникации, принятая в семье: Внешняя - направлена на развитие контактов и интересов к внешнему миру. Ориентация на обсуждение собственных проблем и ощущений - пример внутренней коммуникации. Леннард утверждал, что такой способ коммуникации сопровождается вторжением родителей и личную жизнь детей и препятствует развитию их самосознания. Социализация личности протекает во взаимодействии с огромным количеством разнообразных условий, более или менее влияющих на его развитие. Эти условия принято называть факторами. Выделяют 4 группы факторов социализации:. Влияют на социализацию как прямо, так и опосредовано, через четвертую группу факторов;. Факторы среды — это все то, что непосредственно и опосредованно воздействует на человека: Особое место принадлежит личностным, средовым и воспитательным факторам. К таким факторам относятся преимущественно: Данный фактор активно используется в воспитании человека, в исправительной и перевоспитательной работе с ним. Отрицательная негативная роль десоциализации заключается в том, что человек теряет накопленный позитивный социальный опыт, необходимый ему для естественной самореализации. Этот фактор оказывает неоценимую помощь в воспитательной работе в процессе исправления и перевоспитания человека. Социализация человека начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни. Роль — это жизнедеятельность человека в системе норм, определяющих его поведение, общение и отношения в данной социальной позиции. Социальная роль — поддерживание человеком определенного социального статуса в соответствии с потребностями повседневной жизни, профессиональной деятельностью, выполняемой функцией пр. К основным из них относят: Полоролевая социализация представляет собой освоение человеком опыта социального поведения в соответствии с его половой принадлежностью и проявлением его в повседневной жизни в зависимости от возраста и изменяющихся вместе с ним социального положения и роли в обществе мальчик или девочка, невеста или жених, уж или жена, отец или мать и пр. Она проявляется в усвоении и проявлении опыта семейной жизни, укреплении семейных отношений, ведении хозяйства, воспитании детей. Профессионально-трудовая роль осуществляется на основе социального опыта выполнения человеком определенной профессиональной деятельности. Субкультурно-групповая роль — это социальная роль, которую он усвоил и которая своеобразно проявля-ется с учетом культуры среды, где он жил, учился, общался, трудился, каждый регион имеет социокультурные особенности поведения, общения, речи, что способствует формированию своеобразия социума, Субкультурно-групповая роль отличает людей различных регионов, национальной и религиозной принадлежности, социального окружу-жения, возраста, профессиональной деятельности и пр. Овладение человеком той или иной социальной ролью происходит постепенно, в соответствии с его возрастом, средой жизнедеятельности. В процессе социализации он проходит определенные стадии, э тапы и ступени. Существуют различные подходы к выделению этапов социализации, например, по характеру протекания: Основные ступени социализации человека: Каждый человек в отдельности — индивид — это особый мир со своими возможностями и особенностями. Он — носитель индивидуального своеобразия в сообществе других людей. Фрейд — ввел это понятие и типы идентификации для характеристики процессов усвоения ребенком значимых для него образцов поведения:. По Фрейду, маленький ребенок старается отождествлять себя с наиболее значимой для него личностью. Субъект из-за желания оказаться в положении объекта психологически вживается в его состояние, болезненно переживая его. Наряду с индивидуализацией существует и деиндивидуализация - утрата самосознания и боязнь оценки со стороны социального окружения. Она возникает в групповых ситуациях, в которых обеспечивается анонимность и не концентрируется внимание на отдельном ин- дивиде. Это имеет место при определенных условиях в общественных объединениях, в интернатных учреждениях, иногда в детсадовских и школьных группах. В процессе социализации происходит персонализация от лат. В широком традиционном смысле под ней понимается индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Человек выступает как объект и субъект социализации. Смелзер определяет образование как формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания. Образовательные учреждения являются агентами социализации. В этом аспекте образовательный учреждения способствуют развитию конформизма. Образование способствует социальным изменениям благодаря подготовке людей к внедрению новых технологий и переоценкой существующих знаний. Ряд авторов подчеркивает, что образование выполняет функции социального контроля. Образование способствует распределению людей в обществе по социальным статусам в соответствии со способностью к обучению. Таким образом, образование является также частью механизма социальной мобильности. Образование имеет практическое и символическое значение. Практическое значение образования отражается в конкретных знаниях, навыках и умениях, символическое - в общественном престиже образования, его влиянии на процессы восходящей мобильности. Исключительно важным агентом социализации является школа. В школе вырабатывают представление об общественных ценностях. Смелзер отмечает, что американские школьники заучивают наизусть клятву верности, еще не понимая ее содержания, идеи патриотизма внушаются им еще до того, как они смогут подвергнуть их сомнению. Таким образом, осуществляется воспитание будущих благоразумных граждан. Таким образом, как отмечает Парелиус, школа есть общество в миниатюре. Выделяют следующие типы образования, оказывающие разное влияние на социализации индивидов: Кроме того, внутри учебных заведений на формирование личности учащихся, их отношение к обучению и успеваемость оказывают влияние группы сверстников. FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Социализация как социально-педагогическое явление. Понятие о социализации образования. Структура процесса социализации как педагогического явления. Роль среды в социализации ребенка. Проблемы социализации детей в современной школе. Условия успешной социализации ребенка в начальной школе. Организационно-педагогические условия становления младших школьников в учебно-воспитательном процессе. Программа социального становления младших школьников. Важным в этот период является: Факторы социализации Социализация личности протекает во взаимодействии с огромным количеством разнообразных условий, более или менее влияющих на его развитие. Выделяют 4 группы факторов социализации: Влияют на социализацию как прямо, так и опосредовано, через четвертую группу факторов; - микрофакторы — семья, соседи, микросоциум, группы сверстников, воспитательные, государственные, религиозные и общественные организации. Фрейд — ввел это понятие и типы идентификации для характеристики процессов усвоения ребенком значимых для него образцов поведения:

Артрозан свечи инструкция по применению

Браво мебель нижний новгород каталог товаров

Поменял адрес прописки