改造教育阵地的一支重要的革命力量——关于北京市香厂路小学工农兵讲师团的调查报告
中国无产阶级斗争报https://telegra.ph/A-Basic-Book-List-Of-Marxist-Leninist-Maoist-09-10
1970-09-22 光明日报
编者按：伟大领袖毛主席教导我们：“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加”。要把无产阶级教育革命进行到底，用毛泽东思想改造学校教育阵地，必须有党的坚强领导，必须把工农兵请进学校来。只有工农兵占领教育阵地，才能彻底改变资产阶级知识分子统治学校的现象，使学校的教育革命沿着毛主席指引的方向前进。香厂路小学工农兵讲师团的经验，令人信服地说明了这一点。
两年来，香厂路小学工农兵讲师团所以能坚持下来，并在教育革命中发挥作用，关键在于学校领导和工厂领导都十分重视这项工作。他们抓得紧，抓得细，抓得扎实，使毛主席光辉的教育革命思想深入人心。广大工人群众不但关心生产，也积极关心和支持学校的教育革命，因而取得了较好的成绩。
香厂路小学的实践雄辩地说明，工农兵最懂无产阶级教育。在毛主席教育革命思想的指引下，他们是埋葬封、资、修教育制度，创造无产阶级教育制度的最有生气的革命力量。
在无产阶级文化大革命中诞生的北京市香厂路小学工农兵讲师团，从一九六八年十一月建立到现在，走过了将近两年的战斗历程。这些来自三大革命斗争第一线的战士，遵循毛主席光辉的教育革命思想，为无产阶级教育革命创造了新经验，作出了新贡献。
（一）
香厂路小学的工农兵讲师团，共有三十七人，其中包括三十三位工人师傅（十一个工厂）、两位贫下中农社员和两位解放军战士。
伟大领袖毛主席关于“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加”的最新指示发表以后，香厂路小学革委会，联系学校实际，反复学习了毛主席的最新指示。他们发现：经过无产阶级文化大革命的洗礼，学校的面貌发生了深刻变化，但是，阶级斗争、两条路线斗争并没有结束。批判了“智育第一”，一些教师不愿意讲文化课；批判了“师道尊严”，又有人对学生放任自流；有了突出无产阶级政治的新教材，但一些世界观没有彻底改造的教师，在教学中仍然流露出形形色色的资产阶级思想。这就说明，要把无产阶级教育革命进行到底，用毛泽东思想改造学校教育阵地，必须把工农兵请进学校来。
于是，在革委会的领导下，全校广大革命师生，到附近的工厂、农村去请兼职教师。广大工人群众说：“毛主席的最新指示说到了咱工人阶级的心坎上。用毛泽东思想改造教育阵地，培养无产阶级革命事业接班人，这是关系到我们子孙后代变不变质、无产阶级专政能不能巩固和发展的大问题。”各厂派出的兼职教师大都是工厂的骨干，其中有党支部委员、革委会成员、活学活用毛泽东思想积极分子。
这支新型的工农兵兼职教师队伍，怀着一颗无限忠于毛主席的红心，肩负着毛主席交给工人阶级的伟大历史任务，登上了小学的讲台。广安门火车站的何厚文老师傅，一辈子吃尽了没有文化的苦头，深深懂得掌握文权的重要。他一进校门就说：“我活了60多岁，头一次进学校。旧社会我们上不起学，是因为我们没有权；今天我们进了学校，是因为我们掌了权。毛主席给我们撑腰，我们一定要为毛主席争气！”
（二）
工农兵讲师团，是彻底摧毁封、资、修的教育制度，创建无产阶级教育制度的一支重要的革命力量。他们开进香厂路小学以后，就像在粘土里掺进了沙子，带来了新鲜的政治空气，使这个学校的面貌发生了深刻变化。
第一，毛主席关于“学校一切工作都是为了转变学生的思想”的伟大教导，成为香厂路小学兼职教师和专职教师的共同目的。
工农兵讲师团，非常懂得怎样用无产阶级世界观来培养青少年一代。他们强调，每一堂课都要起到转变学生思想的作用。
兼职教师、北京市革制品厂党支部委员牛海师傅和一位专职教师，共同准备语文课《父女同唱东方红》（辽源一老矿工和女儿忆苦思甜的故事）。事先，他们了解到有些出身工农家庭的学生爱“面子”，不愿谈自己的家史。他们认为，这种思想，有可能使一些学生忘本，必须通过教育使他们扭转过来。那天，在专职教师讲了课文以后，牛师傅怀着对万恶旧社会的深仇大恨走上讲台，讲述了自己的苦难家史，讲他从小流浪到北京，在资本家的鞋厂里日夜绡鞋，十几岁时他的手就被绳子拉变了形，并针对学生的活思想，深刻地说明了不懂得什么是阶级，什么是剥削，就不懂得革命的道理。牛师傅的讲课，极大地激发了同学们的无产阶级感情，他们一个个举起手来，在课堂上一边讲自己的家史，一边高呼“打倒刘少奇！”“剥削有罪！罪该万死！”
为了转变学生“浪费点没啥”的错误思想，北京市制本厂的工人师傅，就带学生到厂里参加劳动，了解制本过程，然后请几个工人师傅和他们座谈，讲述做一个本子需要十几道工序，以及工人师傅节约闹革命的生动事迹，从而使学生学得了工人阶级的优秀品质。一个同学深有体会地说：“过去我撕个本子，像压死个蚂蚁那么容易，却不知道这些本子是工人阶级辛勤劳动的成果。这件事说明自己缺乏工农兵的感情！”
第二，工农兵讲师团坚决落实毛主席关于教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合的伟大指示，使教学和三大革命实践结合起来。
工农兵兼职教师，有丰富的三大革命斗争的实践经验，他们把书本和实践、小课堂和大课堂很好地结合了起来。工人师傅结合工厂的斗争实际讲课，贫下中农在田间、地头给学生讲活的农业基础知识课，效果都较好。
制本厂的工人师傅给学生讲《工人阶级忠于毛主席》这一课时，就介绍了厂里的工人同志，怀着对毛主席的一颗忠心，日夜奋战，把印制红宝书封面所需要的电化铝制造出来，粉碎了帝、修、反对我们的封锁。课后，又带学生到厂里参观，给学生讲电化铝的制造过程，大大加深了学生对课文的理解，增长了阶级斗争、生产斗争的知识。更重要的是，对于“工人阶级必须领导一切”的伟大真理的理解，更具体、更深刻了。
工农兵兼职教师在教学的全过程中，突出无产阶级政治，坚持联系实际。有一次，革制品厂张淑惠师傅给高年级一个班级上算术课，出了这样一道题：去年冬天，厂里规定早晨七点半钟上班，某车间因为生炉子，屋子里有烟，到八点才能开始工作。后来，有的工人同志六点半就到车间把炉子生起来，保证了七点半准时开工。这个车间有一百四十四个工人，准时开工后，每天用于生产的时间增加了多少？如果每个劳动日按八小时计算，每天等于增加了多少个工人为国家创造财富？同学们说，做了张师傅这道题，我们学到了工人阶级忠于毛主席的崇高品质。这一课以后，班级里出现了很多好人好事。
第三，工农兵讲师团遵照毛主席关于“教改的问题，主要是教员问题”的伟大教导，把对专职教师进行再教育的重担子担了起来。
讲师团认为：转变学生的思想，首先要转变教师的思想。用毛泽东思想武装专职教师的头脑，帮助他们逐步改造世界观，才能把无产阶级教育革命搞好。
对专职教师进行再教育，工农兵讲师团采取了多种多样的形式，举旗把关，狠抓根本。他们和专职教师同学习，同讲用，同批判，同开生活会。他们还经常参加专职教师的各种类型的毛泽东思想学习班，参加学校政治工作会议，制定教学计划，和专职教师开展“一帮一，一对红”活动。
有一位女教师，几年来一直不安心工作。和她结成了“一对红”的工人师傅，就同她一起学习毛主席关于“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”的伟大教导，批判“教师倒霉论”，对她说：“培养革命事业的接班人，是关系到中国命运、世界命运的大事，这副担子可不轻啊！要是让私心压弯了腰，担子就挑不起来了。”工人师傅用伟大领袖毛主席的教导，对她进行帮助，使她感动得热泪直流，她说：“工农兵把孩子交给我：对我抱着无限希望，我却天天围绕着个人利益打算盘，不把党的教育事业放在心上，这是对毛主席最大的不忠。”认识提高了，她主动到学生家里访问，斗私批修，征求意见，带着学生到工厂、农村搞社会调查，受到群众和学生的欢迎和赞扬。
为了抓教师的活思想，转变教师的世界观，工人师傅就深入到课堂上去听课。师傅们在听课中发现，有一些介绍英雄人物的课文，教师只注意讲生字、生词，没有讲出英雄人物的精神境界来。
工人师傅指出，其所以会出现这种情况，是因为有些教师的思想感情还是旧的，不能深刻体会无产阶级英雄人物崇高的精神境界。这样，就使教师们懂得了只有自己首先具有深厚的无产阶级感情，才能讲好社会主义文化课，要转变学生的思想，首先要转变自己的思想这样一条真理。
第四，工农兵讲师团进校以后，建立了工农兵、教师、革命小将三结合备课、讲课的新制度，改变了知识分子独占讲台的现象。
这种三结合备课、讲课，把三股力量拧成一股绳，发挥了各自的优点，对教育革命是个很大的推动。
不久前，有一个班级的工人师傅、教师和红小兵一起准备张秋菊写的《毛主席救了我》这一课。教师原来打算通过这一课，教育学生进一步明确为革命而学的目的。工人师傅说：“我看过关于张秋菊的展览，听过解放军的讲解，这一课要突出两条路线的斗争。是刘少奇反革命修正主义卫生路线害了张秋菊多少年，是毛主席无产阶级卫生路线救了张秋菊！”后来，教师又重新做了准备，怀着深厚的无产阶级感情上好了这堂课，对同学进行了活生生的两条路线的教育。实践证明：三结合备课、讲课，是工人师傅对教师进行再教育的好办法，是工人阶级对教学领域实行政治思想领导的好形式。
（三）
香厂路小学工农兵讲师团，在将近两年的战斗历程中，遇到了一些什么问题，又是怎样解决的呢？
一、如何正确对待工厂抓革命、促生产和支持学校的教育革命的矛盾？
香厂路小学的经验是：学校要主动争取工厂领导和广大工人群众的支持。为要使工厂领导重视，首先学校领导对这项工作要十分重视。
香厂路小学革委会认为，工农兵讲师团搞得好不好，是直接关系到毛主席关于“实现无产阶级教育革命，必须有工人阶级领导，必须有工人群众参加”这一伟大教导是否真正落实的大问题。校革委会的负责同志亲自抓这项工作。他们为了争取工厂的支持，多次邀请各工厂革委会负责人来校共同研究教育革命，反复宣传毛主席的教育革命思想，及时汇报兼职教师的思想和工作情况。为了使工厂的广大工人群众共同关心学校的教育革命，他们还经常组织革命师生带着大字报、表扬信，到各工厂去宣传毛主席的教育革命思想，介绍兼职教师的工作情况。为了使兼职教师更好地领导和参加学校的斗、批、改，革委会定期向他们汇报学校每一阶段的中心工作，和专职教师、学生的思想情况。
在毛主席光辉的教育革命思想的指引下，许多工厂的领导，把教育革命提到了自己的议事日程上来。他们说：“毛主席支持，我们就支持”，“搞好教育革命是学校和工厂的共同任务，不分份内份外”。为了使兼职教师能够更好地工作，许多工厂适当地安排了他们在厂内的工作和生产任务，发动全厂工人群众支持他们的工作。北京市第一印刷厂由革委会的一个成员和两个工人师傅，组成了兼职教师小组，每周研究一次教育革命。为了落实毛主席的《五·七指示》，支援学校办小工厂，有的工厂把用不着的旧机器送给了学校。
二、兼职教师在工作中遇到一些困难，怎么办？
香厂路小学的经验是：遵照毛主席关于“工人阶级也应当在斗争中不断提高自己的政治觉悟”的伟大教导，对兼职教师加强继续革命的教育。学校革委会多次举办各种类型的学习班，和兼职教师共同开展忆、比、想、看的活动：忆旧社会的苦，比新社会的甜，想毛主席对工人阶级的信任、关怀，看自己肩负的历史重任；忆苏修复辟资本主义的历史教训和刘少奇阴谋复辟资本主义的滔天罪行，比无产阶级文化大革命以来的巨大变化，想毛主席发动无产阶级文化大革命的英明伟大，看工人阶级占领教育阵地、培养革命接班人的重大意义。这一活动，大大提高了兼职教师对于搞好教育革命的责任感，决心完成毛主席交给工人阶级的历史使命。
工人师傅们说：“我们耽误点生产，回去加班加点可以补上，可是培养接班人出了问题，就不是加班能补上的了！”
学校领导还十分注意帮助工人师傅总结经验，解决具体问题。阶级教育课是学生的一门主课，为了上好这门课，学校领导及时帮助工农兵教师总结阶级教育课常讲常新的经验，例如有的师傅结合批判“读书无用论”；给学生讲过去没有文权的苦；结合纪念六一儿童节，组织学生和师傅比童年；结合战备教育，讲帝国主义对中国的侵略。有的师傅了解学生的家庭情况，用学生的苦难家史来教育学生。许多师傅的共同体会是：只要抓住了学生的活思想，阶级教育就会常讲常新。
由于不断地加强继续革命的教育，解决具体问题，工农兵讲师团的作用得到了充分的发挥。
三、工农兵讲师团开进学校以后，怎样处理好和原有教师的关系？
香厂路小学的经验是：积极开展思想领域里的阶级斗争，不断提专职教师接受再教育的自觉性。
在最初一个阶段，有的专职教师每到工人师傅进了学校，就产生了“换班”思想；有个别人甚至出难题，笑话。
针对这种情况，学校多次举办专职教师学习班，不断提高接受再教育的自觉性。兼职教师也做了大量的政治思想工作，对资产阶级旧习惯势力和资产阶级惠想，突出一个“斗”字。同时，工农兵兼职教师也注意向革命知识分子学习，共同提高。
这样，专职教师接受再教育的自觉性逐步提高。他们和兼职教师结成一对红，积极主动地亮私斗私，争取工人师傅的批评帮助。现在他们感到不和工人师傅一块备课，讲课心中就没有底。他们还积极主动地帮助兼职教师讲课，总结经验，互相学习，互相帮助，共同为教育革命不断地做出贡献。
本报通讯员 本报记者