Этиология нарушений речи. Понятие об экзогенных и эндогенных факторах.
⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Нарушения речи могут быть врожденными и приобретенными. Врожденные нарушения обусловлены патологией развития плода и новорожденного, в результате которой у ребенка появляется недоразвитие или отсутствие одной или нескольких частей тела, органов слуха, зрения, речи. Приобретенные нарушения (вследствие травм, инфекционных заболеваний, интоксикаций, заболеваний нервной системы) возникают в возрасте до 5 лет и связаны с дефектами развития органов и тканей.
Основные причины нарушений речи:
Дефекты звукопроизношения: фонетико-фонематическое недоразвитие, алалия, дизартрия, ринолалия.
Классификация нарушений звукопроизносительной стороны речи по этиологии.
Речевые нарушения, связанные с патологией речевого аппарата.
Нарушения звукопроизношении, обусловленные патологией системы речи.
Афазия.
Дизартрия.
Ринолалия (ринолалия).
Особенности речи заикающихся.
Причины заикания.
Виды заикания:
- невротическое (общее) заикание.
- психогенное заикание (рецидивирующий характер).
Этиопатогенез речевых нарушений. Психофизиологические особенности детей с нарушениями речи. Нарушения речи у детей и подростков. Классификация речевых расстройств. Клинические проявления. Диагностические критерии речевых отклонений. Принципы логопедического воздействия. Основные направления логопедической работы. Коррекционная работа у детей с речевыми нарушениями. Организация логопедических занятий. Значение логопедической ритмики в коррекции речи. Типология нарушений письменной речи.
Нарушения речи, обусловленные экзогенными факторами. Нарушения речи вследствие эндогенных факторов. Нарушения фонематического восприятия. Особенности фонематического анализа и синтеза. Нарушение понимания речи. Нарушения произношения. Нарушения письма и чтения. Дисграфия. Дислексия. Дислалия. Принципы коррекционной работы. Коррекция нарушений развития речи у детей с тяжелыми и множественными нарушениями. Классификация нарушений речи у детей. Причины нарушения речи у ребенка.
Нарушения речи могут быть вызваны экзогенными и эндогенными причинами. Экзогенные факторы – это внешние воздействия, которые вызывают отклонения в состоянии здоровья или нарушения в развитии. Эндогенные факторы – причины, вызывающие нарушения в организме человека. Все причины нарушений речи делят на две группы: экзогенные и эндогенные.
К экзогенным факторам относятся:
- наследственные факторы;
В формировании речевых нарушений выделяют три составляющих:
1. Психологические – это особенности личности, ее темперамента, характера, способностей, эмоциональной сферы, интеллекта, волевых качеств. Психологические особенности ребенка являются предпосылками развития речевого дефекта.
Причины возникновения заикания.
1. Раннее начало обучения письму и чтению.
2. Освоение навыка письма под воздействием многократного повторения.
3. Перенесенная инфекция (свинка, корь, эпидемический паротит).
4. Ослабление организма вследствие заболевания.
5. Раннее обучение чтению (до 3 лет).
6. Неправильная организация занятий чтением.
7. Перенесенные заболевания (инфекционные, хронические).
8. Неблагоприятные условия воспитания детей: частые ссоры в семье, скандалы, неправильное воспитание.
Причины нарушения речи
Эмоциональная и интеллектуальная сферы личности, их роль в патологии.
Нарушения речи имеют много причин. Одни из них связаны с биологическими факторами, другими -- с социальными.
В формировании речи участвуют три сферы:
1) эмоциональная -- это сфера чувств, интересов, отношений;
2) интеллектуальная -- знания, умения, навыки, способности, память;
3) социальная -- взаимодействие с другими людьми, общение с ними.
Нарушение одной из этих сфер может привести к нарушениям речи.
Человек как творческий экологический фактор. Основные направления и результаты антропогенных изменений в окружающей среде. Компенсационные механизмы и возможности среды в этих условиях
Международное сотрудничество
Методы планирования фонда заработной платы