Этика Научно Исследовательской Работы Реферат
Этика Научно Исследовательской Работы Реферат
Вход
Помощь
Заказать работу
1.doc
— 118.50 Кб ( Скачать файл )
© 2009 — 2020 MyUniverCity — тысячи рефератов, курсовых и дипломных работ
Предметы
Поиск
Помощь
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Января 2012 в 20:39, реферат
Наука не стоит на месте. Исследования и открытия в разных областях привели как к положительным, так и негативным последствиям. Не секрет, что крупнейшие открытия в физике, химии, биологии прошлого века привели к созданию атомного оружия и других средств массового уничтожения, экологическому кризису. Исследования в области генной инженерии, успехи в клонировании организмов со всей остротой поставили проблемы ответственности ученых перед обществом. И как следствие существенно изменился сам этос науки, т.е. нравственные убеждения и моральные ограничения, связанные с научной деятельностью. Если раньше это относилось к требованиям объективности результатов исследования, критического отношения к своим и чужим результатам и т.п., то теперь речь идет об ответственности ученых за исследования, которые могут нанести непоправимый вред обществу или поставить его перед катастрофой. Но кто и как может определить негативные последствия будущих исследований?
1. Вступление............................................................................................. 3 2. Нравственность, мораль и этика ........................................................... 5 3 Этические проблемы науки 20-21 вв......................................................... 7 4. Особенности этики научных работников.................................................. 8 5. Кодекс научной этики.......................................................... 9 6. Научная честность..................................................................... 11 7. Биоэтика....................................................................................... 14 8. Евгеника.............................................................................................. 16 9. Генная инженерия и этические аспекты,……………………………….. 18 10. Заключение Список использованной литературы...................................................................... 24
Тема:
Этика научного исследования.
По
предмету: Методы научного
познания.
стр.
1.
Вступление.................... .............................. .............................. .............
3
2.
Нравственность, мораль
и этика .............................. .............................
5
3 Этические
проблемы науки 20-21 вв............................ .............................
7
4.
Особенности этики научных
работников.................... ..............................
8
5.
Кодекс научной этики......................... .............................. ...
9
6.
Научная честность..................... .............................. ..................
11
7.
Биоэтика...................... .............................. .............................. .....
14
8.
Евгеника...................... .............................. .............................. ............
16
9. Генная
инженерия и этические
аспекты,………………………………..
18
Список
использованной литературы.................... .............................. ....................
24
Наука
не стоит на месте. Исследования
и открытия в разных областях привели
как к положительным, так и негативным
последствиям. Не секрет, что крупнейшие
открытия в физике, химии, биологии прошлого
века привели к созданию атомного оружия
и других средств массового уничтожения,
экологическому кризису. Исследования
в области генной инженерии, успехи в клонировании
организмов со всей остротой поставили
проблемы ответственности ученых перед
обществом. И как следствие существенно
изменился сам этос науки, т.е. нравственные
убеждения и моральные ограничения, связанные
с научной деятельностью. Если раньше
это относилось к требованиям объективности
результатов исследования, критического
отношения к своим и чужим результатам
и т.п., то теперь речь идет об ответственности
ученых за исследования, которые могут
нанести непоправимый вред обществу или
поставить его перед катастрофой. Но кто
и как может определить негативные последствия
будущих исследований?
Постановка
этических проблем современной
науки, таких как отношение ученых
к проблеме ответственности за соблюдение
норм научной этики, очень часто
обсуждается в научных сообществах.
Этика
научного сообщества определяет ряд
ограничений, связанных с ведением
научного поиска и соотнесением научных
исследований с правами человека.
К ним относятся запреты на
различные виды научных исследований,
которые предполагают использование
негуманных методов проведения экспериментов
и проведение социально опасных исследований.
В
процессе проведения научного исследования
ученый может допустить научную
ошибку, но для ученого недопустимо
проводить исследование, сознавая,
что гипотеза и научная база являются
предметом фальсификации.
Несоблюдение
норм научной этики приводит к
лишению возможности для ученого,
допустившего нарушение этического
свойства, участвовать в работе научного
сообщества. Этические принципы необходимо
соотносить с каждой научной идеей как
на этапе замысла и обсуждения, так и на
этапе ее реализация. Но этические нормы
также подвержены изменениям, как и любой
продукт общественной деятельности. В
таком случае ответственность ученого
кратно возрастает, поскольку ему будет
необходимо выравнивания этической границы
от уровня, предшествующего проведению
исследования, до нового уровня, с тем,
чтобы результаты его исследования могли
быть адекватно восприняты научным сообществом.
В
своей работе я рассмотрю понятие
этики, морали и нравственности применимо
к научным исследованиям. Исследую проблемы
научной этики.
2.
Нравственность, мораль,
этика.
Что
же такое мораль, нравственность, этика?
Этика есть учение о морали. Мораль
- это предмет этики. Этика возникла
в лоне философии и существует по настоящее
время как философское учение и философская
учебная дисциплина. Кроме понятий «мораль»
и «этика» в русском языке употребляется
и термин «нравственность». В истории
этики нравственность иногда трактовалась,
как нечто отличное от морали. Так, Гегель
делит этику на три части: абстрактное
право, мораль и нравственность. Первое
охватывает внешнее поведение, второе
вскрывает внутреннюю сущность особой
воли субъекта. Нравственности Гегель
придавал более высокий смысл, рассматривая
ее как идеал, как долженствование и критическое
отношение к социально-историческим явлениям.
Основателем
этики признаётся великий древнегреческий
философ Сократ (469-399 до н.э.). Крупнейшими
этиками в истории человечества были Платон
(428-328 до н.э.), Аристотель (384-322 до н.э.), Сенека
(4 до н.э. – 65 н.э.), Марк Аврелий (121 – 180),
Августин Блаженный (354 – 430), Б. Спиноза
(1632 – 1677), И. Кант (1724 – 1804), А. Шопенгауэр
(1788 – 1860), Ф. Ницше (1844 – 1900), А.Швейцер (1875
– 1965). Этикой занимались все крупные русские
мыслители.
Наиболее
значительные работы по этике оставили
св. Тихон Задонский (1724 –1783), св. Феофан
Затворник (1815 – 1894), Вл.С. Соловьёв (1853
– 1900),Н.А. Бердяев (1874 – 1948), Н.О. Лосский
(1870 – 1965). Мировое значение приобрели
нравственные идеи Ф.М. Достоевского и
Л.Н. Толстого, моралистов Моисея, Будду,
Конфуция, Иисуса, Мухаммеда.
Научная
этика — совокупность моральных
принципов, которых придерживаются
учёные в научной деятельности, и
которые обеспечивают функционирование
науки.
К
этике науки относится и моральная
оценка собственно познавательной деятельности,
ее мотиваций и организации в
науке. Для характеристики этой проблематики
принято использовать термин «этос науки»,
введенный Р. Мертоном.
Попытка сделать этику «научной», оторвав
её от такой философии сделав из этики
строго верифицируемую научную дисциплину,
приводит к тому, что из этики уходит
мораль и остаётся «этика без морали».
Научная
этика — совокупность моральных
принципов, которых придерживаются
учёные в научной деятельности, и которые
обеспечивают функционирование науки.
Роберт
Мертон в своих работах по социологии
науки создал четыре моральных принципа:
коллективизм, универсализм, бескорыстность
и организованный скептицизм.
Коллективизм
— результаты исследования должны быть
открыты для научного сообщества.
Универсализм
— оценка любой научной идеи или
гипотезы должна зависеть только от её
содержания и соответствия техническим
стандартам научной деятельности, а
не от социальных характеристик её автора,
например, его статуса.
Бескорыстность
— при опубликовании научных
результатов исследователь не должен
стремиться к получению какой-то
личной выгоды, кроме удовлетворения
от решения проблемы.
Организованный
скептицизм — исследователи должны
критично относиться как к собственным
идеям, так и к идеям, выдвигающимся их
коллегами.
Существуют
также ещё два принципа: самоценность
истины и ценность новизны. Учёный
должен следовать принципам научной
этики, чтобы успешно заниматься
научными исследованиями. В науке в качестве
идеала провозглашается принцип, что перед
лицом истины все исследователи равны,
что никакие прошлые заслуги не принимаются
во внимание, если речь идет о научных
доказательствах.
Не
менее важным принципом научного
этоса является требование научной
честности при изложении результатов
исследования. Данный моральный принцип
в реальности нарушается. В различных
научных сообществах может устанавливаться
различная жесткость санкций за нарушение
этических принципов науки.
Этика
лежит в основании науки. Она первая
область духовной культуры, возникшая
вместе с человеческим обществом. А
вот наука возникла гораздо позже, причем
не из этики
Проводя
научные исследования, люди постоянно
судят о происходящем, о других людях,
об их поступках, и часто выносят свои
суждения, свои приговоры, которые могут
быть справедливыми и нравственными, только
если они объективны.
Объективно
- это значит рассматривать предмет,
явление, отстраняя все личное, преодолевая
свои предрассудки; вникать, исследовать
и понять, «как это все есть на самом
деле», а не так, как ведется с первого
взгляда или хочется, чтобы было, опираться
на факты и логику, а свои предубеждения
и мнения авторитетов. Чужие мнения, как
и свое собственное, нужно воспринимать
с той же объективной критичностью. Это
требование объективности составляет
основу научной позиции, без него научная
деятельность невозможна. Гёте писал:
«Всякий исследователь должен смотреть
на себя как на вызванного в суд присяжного
заседателя. Его долг — со вниманием следить,
насколько полно доложено дело и как доклад
подкреплен доказательствами. После этого
он приводит к краткому итогу свое убеждение
и подает голос, независимо от того, совпадает
ли оно с мнением докладчика или нет. Научная
позиция - позиция исследователя, который
распространяет моральные позиции на
все явления в процессе исследования.
Человечность, ответственность и преданность
истине – вот что определяет нравственность.
Когда
человек знает истину, он имеет
больше возможностей, свободы.
Борьба
истины и лжи ведется с древних времен.
Объективная и моральная правда не могут
быть без истины. Ведь не случайно английском
языке правда и истина обозначаются одним
словом «truth».
Истина
–это данность, которая имеет место
, хотим мы этого или не хотим,
на что человек не может повлиять Наука
в существе своем состоит в систематическом
разыскании и утверждении истины. Поэтому
для науки, для научного мировоззрения,
для ученого вопрос об истине является
основным. Именно через истину осуществляется
внутренняя связь науки и этики. Наука
не дает оценок, она констатирует. Истина
доказывают, но не внушают, не добиваются
приказом, силой — ничем, что подавляет
свободный критический дух человека. В
этом состоит специфический гуманизм
науки.
Важная
моральная проблема, лежащая вне
самой науки, но необходимо предшествующая
научному исследованию, касается выбора
объекта исследования: всюду ли допустимо
искать истину?
3.Этические
проблемы науки 20-21 вв.
Этические
проблемы современной науки настолько
актуальны и значимы, что не могут
быть отдельно от научных исследований.
Этос науки — это эмоционально окрашенный
комплекс правил, предписаний и обычаев,
верований, ценностей и предрасположенностей,
которые считаются обязательными для
ученого. Современная техника помещает
человека в неестественные условия, задает
необходимость новых форм приспособления
к окружающей действительности. Современный
мир очень технологизирова. Человек сам
окружил себя предметами техники, они
составляют его досуг и образ жизни, даже
творческие способности современного
человека также проявляются с учетом законов
окружающей техносреды. Возникает противоречие
между исконными нормами этики и необходимостью
технического бытия человека, которое
влечет за собой обширный этических проблем
мира искусственного.
Все
это приводит к тому, что объектом воздействия
становится сам человек, что создает определенную
угрозу его здоровью и существованию.
Многообразные этические проблемы в наиболее
общем виде можно разделить на этические
проблемы физики, биологии, генетики, техники;
особое место занимают проблемы этики
ученого.
4.
Особенности этики научных
работников.
Профессиональная
этика в сфере науки требует
высокой оценки роли науки в жизни
общества. Профессиональный этос ученого
неразрывно связан с мировоззрением,
общественной моралью, необходимостью
отстаивать истину и добиваться использования
научных достижений на благо, а не на зло
людям.
Профессиональная
этика формирует готовность правильно
воспринимать критику и при необходимости
пересматривать ошибочные представления,
независимо от того, насколько крепки
традиции; способность сочетать научную
добросовестность с личной честностью
исследователя; осуждает стремление адаптировать
результаты исследований в зависимости
от карьеристских рассуждений. Она осуждает
украшение фактов для подтверждения тех
или иных положений, присвоение чужих
данных и научных идей, создание монополий
той или другой научной школы, подмену
свободы творческих обсуждений проявлением
верности «научному клану» и т.д.
Этика научного исследования | Содержание реферата
Этика научно - исследовательской работы - Реферат
Ключевые положения этики научных исследований
Реферат : Научная этика - BestReferat.ru
Этика научных исследований – тема научной статьи по праву...
Сочинение На 5 Страниц
Сочинение Хочу Учиться Хочу Быть Профессионалом
Вывод В Эссе
Сочинение Интерьер Моей Комнаты 6 Класс
Реферат На Тему Век