Эссе Роль Науки В Медицине
Эссе Роль Науки В Медицине
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
репетиторы онлайн
от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами
Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Инфоурок
›
Философия
›
Статьи
›
Эссе на тему "Роль социально-гуманитарных наук в подготовке медицинских работников в системе СПО""
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Эссе на тему "Роль социально-гуманитарных наук в подготовке медицинских работников в системе СПО""
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы
Роль социально-гуманитарных наук в подготовке медицинских работников в системе СПО
Преподаваемые дисциплины: ОУД.10 Обществознание (включая экономику и право)
Стаж работы в данном образовательном учреждении: 1 год
Медицинская сестра – одна из важнейших, но в то же время это одна из ответственных и сложных профессий, требующая познаний во многих сферах общественной жизни. Поэтому среди клинических дисциплин студенты изучают и обще гуманитарные предметы: обществознание, историю, философию, психологию, культурологию, биоэтику.
На мой взгляд, становление профессионально и социально ответственной личности будущего специалиста в условиях современности, когда нравственные нормы сильно варьируются, а иногда и вовсе меняются, становится важной задачей, подчеркивая необходимость изучения обществознания, истории, философии и других социально-гуманитарных дисциплин в системе среднего профессионального образования.
«Тот, кто не знает прошлого, не знает ни настоящего, ни будущего, ни самого себя…» - писал Вольтер. Нельзя посвятить себя профессии и стать в нем хорошим специалистом, не зная особенностей и изменений, происходящих в обществе и окружающем мире, которые можно рассмотреть только в ходе общественного и исторического развития. Общественные дисциплины позволяют студентам колледжа проследить закономерности в обществе, цепочку изменений в мировом обществе, их предпосылки и последствия, то есть наглядно пронаблюдать весь процесс развития медицины.
Гуманитарный аспект медицинского образования отражает ряд проблем в работе медицинского работника, такие, как: проблема взаимоотношения с пациентами, членами семей пациентов и с коллегами, вопросы медицинского права и этики, проблема целостного подхода при профилактике и лечении заболеваний, аспект воздействия научных открытий на благополучие и улучшение здоровья человека, обмен передовым опытом в профессиональной сфере и т.д.
Важное место, вместе с профессиональным мышлением, занимают требования к гуманистическому сознанию и личности медика-профессионала. Так как это человек, занимающий позицию оказания помощи и несущий личную ответственность и участие в судьбе пациента. Поэтому в систему медицинского образования включены дисциплины, предметом которых является человек и общество. И именно поэтому так важна роль преподавателя социально-гуманитарных дисциплин в гуманистическом воспитании будущего медика.
К примеру, значимость общественных дисциплин и, в частности философии для будущего врача и среднего медицинского работника можно проиллюстрировать одним из примеров: медик должен понимать, что в процессе представления информации пациенту важную роль играют такие проблемы, как осознание пациентом полученной информации, его компетентность и получение согласия по поводу лечения. На выбор человека влияют многие факторы. Например, важным будет такой фактор, как наличие у индивида рационального или мифологического типа мышления. Пациент с рациональным типом мышления адекватно воспринимает информацию о своем здоровье, понимает меру ответственности и старается достигнуть положительных результатов вместе с врачом и медицинской сестрой. И наоборот, пациент с мифологическим типом мышления будет игнорировать здравый смысл и научные медицинские методы лечения1. То есть мы можем сказать, что от знания медицинским сотрудником особенностей мировоззрения и мировосприятия пациента зависят методы и результат лечения.
Моя роль, как преподавателя общественных дисциплин, помогать студенту-медику составить целостную картину окружающей действительности, объединить накопленные знания и сведения, полученные от пациента. Дать основы правовых знаний, чтобы у будущего специалиста сформировалась правовая база профессиональных навыков. Довести до студента основы биомедицинская этики и профессиональной этики, позволяющие изучить правила, образцы и стандарты поведения, которые являются важными в жизни медика, в том числе и в сфере правового регулирования взаимодействия медицинских работников и пациентов. Таким образом, гармоничное развитие личности медицинского работника, невозможно без овладения знаниями общечеловеческих, общекультурных ценностей, коммуникативных навыков, сформированных на базе знаний гуманитарных
Хотелось бы отметить в заключении, что медицинская профессия формируется исходя из моральных оснований, имеет моральное значение и наполнена моральным смыслом. Воспитывать нравственные качества в будущих студентах-медиках я считаю одной из самых важных педагогических задач как моих, так и всего педагогического состава в целом.
Агеева Н.А. Эффективность терапевтического сотрудничества врача и пациента в контексте рационального и мифологического мышления // Гуманитарные и социальные науки. — 2013. — № 5, — С. 75.
Живайкина А.А., Ермолаева Е.В. Роль культурологии в формировании личности специалиста в современном образовательном пространстве // Актуальные проблемы реализации социального, профессионального и личностного ресурсов человека. Краснодар, 2013. С.65-70.
Микиртичан Г.Л. Гуманитарная составляющая медицинского образования// URL: http://www.zdrav.ru/library/
1Агеева Н.А. Эффективность терапевтического сотрудничества врача и пациента в контексте рационального и мифологического мышления // Гуманитарные и социальные науки. — 2013. — № 5, — С. 75.
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Внеурочная деятельность
Всеобщая история
География
Геометрия
Директору, завучу
Доп. образование
Дошкольное образование
Естествознание
ИЗО, МХК
Иностранные языки
Информатика
История России
Классному руководителю
Коррекционное обучение
Литература
Литературное чтение
Логопедия, Дефектология
Математика
Музыка
Начальные классы
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Природоведение
Религиоведение
Родная литература
Родной язык
Русский язык
Социальному педагогу
Технология
Украинский язык
Физика
Физическая культура
Философия
Французский язык
Химия
Черчение
Школьному психологу
Экология
Другое
Выберите класс:
Все классы
Дошкольники
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
также Вы можете выбрать тип материала:
Роль социально-гуманитарных наук в подготовке медицинских работников в системе СПО (на примере обучения медицинских сестер)
Актуальность и важность гуманитарного образования в медицине несомненна, поскольку оно формирует нравственные ценностные ориентиры, формирует основу профессионального общения медицинского работника и пациента.
Основным минусом современного медицинского образования считается недостаточный акцент на гуманитарное воспитание будущего специалиста. Многочисленные исследования показали, что социально активные, имеющие гуманитарную подготовку медицинские работники эффективнее взимодействуют с больными.
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Эссе на тему "Роль социально-гуманитарных наук в подготовке..."
О значении медицины в современном обществе...
Социальное значение науки и техники в медицине.
Эссе о медицине (Новиков Борис Владимирович) / Проза.ру
написать эссе 100-150 слов о роли науки о жизнедеятельности...
Лечение Гипертонической Болезни Реферат
Сочинение Лучший День Лета 4 Класс
Итоговое Сочинение По Литературе Отцы И Дети
Выбор Обломова Сочинение
Реферат Использование Трихоскопа