Эссе По Фильму Август
Эссе По Фильму Август
На сайте зарегистрированы: 38053 специалиста из 1105 городов
Опубликовано: 17 октября 2020 , 140 просмотров
Любопытно. У меня после прочтения появился извечный вопрос: о взаимосвязан психологических и генетических аспектов. Ведь музыкальные способности у Августа/Эвана настолько развиты, что точно генетически обусловлены. И тогда его мир музыки и фантазии сложно разделить от защит и пр. Спасибо. А фильм просто приятно посмотреть))
Ольга Успенская , большое спасибо за отклик, я я Вами полностью согласна. но трансгенерационную передачу способностей я не брала, это отдельная большая тема. Когда происходит идентификация с родителем, которого никогда не видел. И таких примеров немало.Можно предположить, что внутриутробно он слышал музыку,которую играла его мама. Это было такое бессознательное воспоминание, которое позволяло Эвану не терять надежду, как-будто оставаясь на связи с мамой. Спасибо)
Очень люблю этот фильм. После вашей статьи очень захотелось пересмотреть новым, свежим взглядом. Спасибо.
Галимова Анастасия Васильевна , спасибо за обратную связь!
Почему я не буду детским психологом
Каждый из нас был ребенком и помнит самые яркие события детства, особенно связанные со своими родителями. Но каждый из нас наверняка помнит и детские переживания, травмы и обиды, которые сохраняют свою ...
1 год и 8 месяцев на сайте, была вчера
«А́вгуст Раш» (англ. AugustRush) — американский художественный фильм 2007 года. Кинокомпания: WarnerBrothers, Southpaw Entertainment, CJ Entertainment.
Режиссёр: Кирстен Шеридан - ирландский кинорежиссёр, кинооператор, сценарист, киномонтажёр, кинопродюсер и актриса.
Авторы сценария: Ник Касл, Джеймс В., Харт Пол Кастро.
Тип фильма - голливудский, жанр - драма, мелодрама, музыкальный. До и после создания фильма было создано немало похожих фильмов с сюжетом о музыке, одаренных детях, драме предательства и одиночества, упорстве к достижению своей мечты, но в данном фильме уникально переплетено все одновременно.
Действие происходит вначале 2000-х годов в США. Мальчик по имени Эван Тэйлор
растёт изгоем в детском доме для мальчиков, веря в то, что его родители живы. Он может слышать музыку повсюду: в свете, в ветре, в воздухе и даже в электрических проводах. Он верит, что может слышать музыку своих родителей. Эван считает, что был желанным ребёнком для них, что однажды они придут и заберут его.
Родители Эвана – музыканты: виолончелистка Лайла и рок-музыкант Луис, они случайно встречаются в Нью-Йорке, влюбляются и проводят вместе всего одну ночь. Их разлучает отец Лайлы, который считает, что ребенок помешает успешной карьере дочери. После ссоры с отцом Лайла попадает под машину, а отец говорит, что ее ребенок умер. Лишившись друг друга, без любви, Луис и Лайла бросают музыку на 11 лет.
«Август Раш», ставит перед зрителем социально-психологические проблемы детей-сирот, живущих в приютах, которые не знали родительской любви и заботы и не защищены от агрессии внешнего мира. Тема брошенных детей злободневна и актуальна, потому как слишком много детей, вырастающих в приютах. Часто такие дети имеют ярко выраженные нарушения привязанности, антисоциальное поведение.
С психоаналитической точки зрения, фильм демонстрирует, как выстроен внутренний мир ребенка, от которого отказались родители сразу после его рождения. Какие психологические защиты он использует и что помогает ему не отказаться от мечты и реализовать свой дар.
В фильме история Эвана начинается с кадров в приюте, где он, уже 11-летний стоит в поле, и природа «звучит» в его голове: он слышит музыку повсюду - в поле, от ветра, от луны, на улице, все звуки сливаются в единый оркестр звуков. Он, словно дирижер, управляет оркестром звуков природы. Можно было бы предположить у героя психическое отклонение с защитным механизмом диссоциация - с «голосами в голове», но внимательно проследив за ним дальше, можно сделать вывод, что в психике Эвана произошла фиксация в младенческом возрасте от 1 до 3-х месяцев (Теория драйвов З.Фрэйда). В этом возрасте внутренний мир ребенка полон фантазий. Очеловечивание, персонификация природы в какой-то степени способствует избавлению человека от своей беспомощности, поскольку с силами природы можно говорить как с живыми существами.
Эван излишне наивен, доверчив и открыт миру, что не соответствует ни его возрасту, ни среде проживания, он фантазирует, очеловечивает окружающую природу, верит в чудо и живет в уверенности, что его родители живы, любят и скоро найдут его. «Все, что нужно, просто открыться миру и слушать», «верю в музыку, как в сказку» - эти цитаты главного героя говорят о его магическом мышлении, которое формируется в младенческом возрасте, когда психика младенца расщеплена.
Искренняя вера в свою мечту не нравится старшим подросткам в приюте, самый главный из них нападает на Эвана и пытается заставить отказаться от его убеждений. Уж очень Эван искренне верит в свою мечту, что вызывает зависть подростка. По М.Кляйн: зависть – злобное чувство, что другой человек обладает и наслаждается чем-то желанным; завистливый поступок направлен на то, чтобы отобрать или испортить это. Зависть – отношение человека только к одному человеку, исходит исключительно из отношений с матерью.
Несоответствие возраста Эвана и его психического развития можно объяснить двумя психоаналитическими теориями. Первая, теория драйвов З.Фрэйда: «Если ребенок чрезмерно фрустрирован или получает чрезмерное удовлетворение на какой-либо ранней стадии своего психосексуального развития, он будет “фиксирован” на проблемах данной фазы». Психическое развитие Эвана получило фиксацию на младенческом уровне, это защищает его и его одаренность от страхов и непереносимой тревоги.
Согласно теории привязанности Д. Боулби: «Фаза 1 (рождение–3 мес.): у ребенка неразборчивая реакция на людей. В первые 2–3 месяца жизни дети реагирует на всех людей одинаково. После рождения дети любят слушать человеческие голоса и разглядывать человеческие лица».
Эван доверчив ко всем без исключения, например, идет за своим новым знакомым в Нью-Йорке - бездомным мальчиком-музыкантом Артуром, который приводит его к Колдуну в старый заброшенный театр, там живут бездомные дети под опекой Колдуна, которого блестяще сыграл Робин Уильямс. Колдун под видом заботы заставляет детей работать, играя музыку на улицах мегаполиса. Героя Робина нельзя назвать категорически отрицательным, в нем сочетается многое. Горечь от неудавшейся жизни, возможно, внутренние надрывы, которые произошли с ним в прошлом. Колдун потерял веру в людей, надежду на лучшее, он не доверяет практически никому, можно сказать, он лишился ребенка внутри себя, как тот подросток из приюта. Но дети вызывают у Колдуна лучшие чувства и эмоции, которые только в нем остались. Он по-своему оберегает их, сопереживает им и даже любит.
Впервые Эван взял в руки гитару и ударяя по струнам, получил уникальный стиль игры на гитаре. Колдун дал Эвану новое имя Август Раш - случайно увиденное название на автобусе, аргументирую тем, что по старому имени Эвана могут найти и вернуть в приют, тогда родители никогда не найдут его. Август Раш был отправлен Колдуном на улицу зарабатывать деньги. Игра Августа имела ошеломляющий коммерческий успех.
В фильме использована символизация, объекты которой отражают символическую встречу с родителями, Эван видит в символах поддержку и опору. Например, неоднократно в течение фильма Эван упоминает полную луну – символ матери (материнской груди, полной молока). Луна «помогает» Эвану слышать музыку: «Луна - музыка, она подсказала». Эван обращается к луне за поддержкой. Точно также его отец Луис в начале фильма говорит о том, что он в детстве разговаривал с полной луной. Можно предположить, что Луис имеет свой травматичный опыт, связанный с потерей матери. Грудь - материнский объект, согласно теории М Кляйн, в шизоидно-параноидной фазе от 1 до 3-х месяцев, когда психика ребенка расщеплена. Грудь – прототип материнской заботы, доброты, терпения, щедрости и творчества. Именно эти фантазии обогащают первичный объект и становятся надеждой, доверием, способностью полагаться на добро.
Часто Эван обращается к богу как к символу всемогущего отца: «Песня – обращение к Богу». «Отношение человека к богу обретает интимность и инфантильность, напоминая собой отношения ребенка к отцу. Кроме того, возникновение религиозности связано с длительной беспомощностью человека, от рождения, нуждающегося в защите и покровительстве. Личный Бог - не что иное, как возвеличественный отец» (З.Фрэйд).
Покинув Колдуна, Август Раш случайно попадает в церковь, слушает церковный хор и пение девочки лет 8. Август тайно спал под кроватью своей новой знакомой, символически, кровать – узкое тайное место с узким проходом – фантазии о материнской утробе (К.Абрахам) – там он чувствует себя в безопасности. Из анализа сновидений и неврозов известно, что материнское тело чаще всего представлено в виде определённых повторяющихся символов, например, тайное место с узким входом, где хотелось бы скрыться от страшной ситуации. Девочка из церковного хора показала Августу музыкальные ноты. Он, никогда не изучавший нотную грамоту, начал писать музыку и сам освоил церковный оргАн. Священник в церкви понял, что перед ним гениальный музыкант и отвел Августа в университет «Джилиард» на обучение. В этом же университете училась и мать Эвана-Августа. Там Август поражает педагогов своей одаренностью и способностью осваивать материал: «- Как ты пишешь музыку? – Она у меня в голове».
Но Август использует не только примитивные младенческие защиты, но и сублимирует переживания своего внутреннего мира и пишет гениальную Рапсодию, которую должны услышать его родители. Впервые в истории «Джилиард» студенту предложили исполнить свое произведение вместе с оркестром в Центральном парке:
«- Сколько людей это услышат? –Тысячи», после этого Август соглашается.
Август показывает музыкантам, как исполнять некоторые партии и, более того, учится дирижировать оркестром. «Каждый играющий ребенок ведет себя подобно поэту, приводя предметы своего мира в новый, угодный ему порядок» (З. Фрэйд).
Неожиданно во время репетиции появляется Колдун, представляется отцом Августа, и уводит его с собой. Поначалу Август колеблется (может Колдун и правда его отец?), но тот пугает Августа разоблачением его настоящего имени, а это значит снова приют и крах надежды на встречу с родителями. Все, что Колдун хочет, это зарабатывать деньги на таланте мальчика. Сцена, где Август вновь на улице пытается играть на гитаре, показывает, что он лишен вдохновения и творческого порыва. Он поглядывает на Колдуна, который пытается продать по телефону выступления Августа.
Здесь же происходит встреча Августа со своим настоящим отцом, но ни один, ни другой не знают об этом. Их объединяет музыка, отец и сын меняются гитарами и играют очень гармонично, понимая друг друга с полуслова. Виден контраст – Колдун, который заявляет себя отцом, который «всему научил», выглядит в этой сцене суетливо и жалко, и настоящий отец - «на одной волне» с Августом - идентификация.
Ключевая развязка происходит в метро в день концерта. Август сбегает от Колдуна с помощью своего друга Артура. Можно сделать предположение, что психика «младенца» из шизоидно-параноидной эволюционировала в депрессивную стадию психического развития (З.Фрэйд). Колдун в восприятии Августа становится отдельным от него «плохим» объектом, но он и «хороший» – помог Артуру обнаружить и реализовать свой музыкальный дар. Но, возможно, эта сцена также символизирует процесс сепарации-индивидуации. Август бежит по узкому тоннелю метро, что отражает фантазии об утробе матери (К.Абрахам), герой спасается от опасной ситуации.
Концерт в Центральном парке уже начался, Август появляется и готов реализовать мечту – заявить о себе. Финальная сцена потрясает гениальностью маленького Августа, которому на момент концерта уже более 11 лет. Его Рапсодия, написанная для родителей – символически это история появления на свет младенца и его первого контакта с мамой.
Рапсодия состоит из 4-х частей, отличающихся друг от друга скоростью, характером и звучанием инструментов. Первая часть – ребенок в утробе матери, он защищен, сыт, счастлив и любим, музыка легкая, медитативная, с необычными переливами. Неожиданно вторгается вторая часть – схватки, они то сильнее, то слабее, музыка беспокойная, быстрая, местами резкая, ребенку некомфортно и страшно. Третья часть – само таинство рождения – музыка как будто замирает, затихает, ребенок готов выйти на свет. В третьей части девочка из церковного хора поет своим чудесным чистым высоким голосом, это звук, символизирующий крик новорожденного ребенка, который сообщает родителям о своем появлении. Четвертая часть рапсодии умеренная, спокойная, умиротворенная – первый контакт младенца с мамой: он не один в этом мире, его ждали и любили, и эта встреча состоялась. Август дирижирует оркестром, он счастлив, его крик должен быть услышан.
Кульминацией картины становится встреча Августа - Эвана с родителями, которые оказались в Нью-Йорке в одно время в одном месте, потому что они искали друг друга и своего сына. Эван повернулся, увидел их, узнал и посмотрел в небо с благодарностью богу - всемогущему отцу, на которого символично полагался в течение всей своей драматичной истории.
Несмотря на довольно драматичную историю, фильм воспринимается позитивно благодаря одаренному несгибаемому жизненными обстоятельствами главному герою, который верит в любовь своих родителей и магию музыки.
Эван использует примитивные защитные механизмы: отрицание реальности, в которой существует, всемогущий контроль – он сможет музыкой позвать родителей, и они услышат, разговаривает с луной и природой. Идеализация - родители совершенны, не могли бросить его, почти волшебники, смогут услышать его музыку. Примитивная изоляция – аутистическое фантазирование, природа живая и издает музыкальные звуки. Август любит быть один и слушать звуки и музыку повсюду; расщепление – объекты «плохие» или «хорошие» и разобраться, какие и где, порой невозможно.
Эван, он же Август Раш, занят только музыкой «Все что нужно, просто открыться, слушать…», «верю в музыку как кто-то верит в сказку», «- Нравится музыка? – Больше, чем еда». Ведь это единственный способ выжить, сублимировать вытесанные переживания в музыку и воссоединиться с родителями.
Нельзя в точности утверждать, что авторы фильма вкладывали такой же смысл в эту историю, о том, как создавался фильм, практически нет информации.
Психоаналитический анализ внутреннего мира ребенка в фильме ...
Сочинение про фильм Август Раш. Действительно ли является...
Рецензия на фильм « Август »
Комментарий психолога к фильму ' Август ', режиссер Джон Уэллс
Фильм « Август » - трагедия одной семьи | Галина | Яндекс Дзен
Болотов Первый Русский Агроном Реферат
Критерии Оценивания Сочинения Огэ 9.3
Здоровый Образ Жизни Реферат
Эссе Дар Бораи Мо Насли Истиклолем
Атанасян 8 Кл Контрольная Работа