Экологическое образование в истории отечественной педагогики

Экологическая педагогика

=== Скачать файл ===

История становления и развития проблемы воспитания дошкольников средствами природы. Выдающиеся зарубежные и отечественные мыслители, педагоги о роли природы в разностороннем воспитании детей Я. Современные исследования, раскрывающие возможности освоения дошкольниками системы природоведческих знаний В. Экологическое воспитание как новая категория, связанная с наукой экологией и ее различными направлениями. Сущность экологического воспитания в дошкольном возрасте. Взаимосвязь интеллектуальных, эмоциональных и действенных компонентов в экологическом воспитании. Отечественные педагоги о возможности освоения дошкольниками программ природоведческих знаний различного характера Н. Экологическое сознание как система представлений о мире и ее характеристика. Особенности экологически развитого сознания как системы отношений. Становление основ экологического сознания у ребенка дошкольного возраста, воспитание у него осознанно-правильного отношения к природе. Воспитание у ребенка осознанного отношения ко всему живому и неживому, адекватного поведения на основе положительно-эмоционального восприятия природного окружения. Теория и методика экологического образования детей. Гуманитарное экологическое образование и воспитание: FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Дошкольная педагогика как наука: Становление и развитие дошкольной педагогики как науки. Теоретические основы развития, воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста. Современные отечественные и зарубежные концепции воспитания и развития ребенка. Общая характеристика основных подходов к воспитанию и развитию. Педагогическая деятельность как диалог культуры ребенка и педагога,ребенок как объект научного исследования и субъект воспитания. Цель, задачи и содержание работы с детьми раннего и дошкольного возраста. Теория обучения в отечественной дошкольной педагогике. Инновационные педагогические системы и технологии обучения и развития дошкольников. Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения: Сюжетно-ролевая игра дошкольников как один из основных видов детской деятельности. Театрализованные игры детей дошкольного возраста, их виды и условия развития на разных возрастных этапах. Строительно-конструктивные игры детей дошкольного возраста, развитие конструктивных умений у дошкольников. Значение дидактических игр в развитии и обучении дошкольников. Педагогические условия организации трудовой деятельности дошкольников. Понятие, средства, методы сенсорного воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Педагогические условия и методы развития познавательной деятельности дошкольников. Сущность и методы социально-нравственного воспитания дошкольников. Участники целостного педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения, их роль в социокультурном формировании личности ребенка. Взаимодействие педагога и детей, профессиональные задачи воспитателя доо. Моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. Построение предметно-развивающей среды дошкольного учреждения. Гуманизация педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения. Структура, специфика и мотивы педагогической деятельности. Взаимодействие доо, семьи, школы, культурно-просветительских учреждений. Основные вопросы семейного воспитания. Преемственность в работе детского сада и школы. Предмет, задачи и актуальные проблемы детской психологии. Методологические принципы и стратегии научных исследований в детской психологии. Методы исследования в детской психологии. Основные закономерности, предпосылки, условия и противоречия психического развития. Роль разных видов деятельности и общения в психическом развитии. Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии. Общая характеристика периода новорожденности. Основные закономерности развития психики младенцев. Психическое развитие в раннем детстве. Психическое развитие в дошкольном детстве. Особенности развития игровой деятельности, роль игры в становлении психических качеств детей. Влияние продуктивных видов деятельности дошкольника на психическое развитие. Развитие общения детей со взрослыми. Развитие общения детей со сверстниками, особенности взаимоотношений в группе доу. Характеристика познавательного развития дошкольников внимание и память. Развитие мышления и речи дошкольников. Развитие воображения и творчества детей. Развитие способностей в дошкольном возрасте. Развитие мотивационно-потребностной сферы в дошкольном возрасте. Развитие воли и произвольности поведения в дошкольном возрасте. Развитие эмоциональной сферы, ее экспрессивного и импрессивного компонентов. Нравственное развитие в дошкольном возрасте. Проблема готовности к школьному обучению. Индивидуальные особенности и их влияние на развитие личности дошкольников. Стили детско-родительских отношений и их влияние на развитие психики детей. Процесс дифференциации детских коллективов. Два пути развития ребенка: Характеристика теории и методики физического воспитания и развития ребёнка как научной и учебной дисциплины. Задачи и средства физического воспитания. Взаимосвязь развития психофизических качеств и формирования двигательного навыка. Спортивные упражнения для детей дошкольного возраста, их значение, виды и характеристика. Организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребёнка. Медико-педагогический контроль физического развития детей. Обучающая и воспитывающая функции природы. Экологическое образование дошкольников как процесс формирования знаний, отношения, поведения. Экологическое образование в истории зарубежной и отечественной педагогики. Современные исследования развития личности ребенка в процессе общения с природой. Накопление эмоционально-положительного опыта общения детей с природой. Формирование готовности ребенка к правильному взаимодействию с окружающей природой. Система первоначальных знаний о природе как основа развития элементов экологического сознания. Формирование экологической направленности личности дошкольника. Современные программы экологического образования. Сущность аксиологического и деятельностного подхода в экологическом образовании и его реализация в дошкольных учреждениях. Педагогические условия экологического образования дошкольников. Критерии сформированности экологической воспитанности. Научная разработка проблем экологического воспитания детей на современном этапе. Задачи речевого развития, их психолого-лингвистическое обоснование. Формы организации работы по развитию речи в детском саду. Задачи, содержание и принципы словарной работы. Особенности развития словаря у детей раннего и дошкольного возрастов. Литературное образование детей дошкольного возраста. Устное народное творчество в развитии речи детей дошкольного возраста. Воспитание звуковой культуры речи. Методика обучения рассказыванию по картине. Подготовка детей к усвоению грамоты. Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста. Методологические, психофизиологические и психолого-педагогические основы математического образования дошкольников. Содержание математического развития ребенка. Понятие детского изобразительного творчества. Ознакомление детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Теоретические основы музыкального воспитания и развития. Виды музыкальной деятельности детей. Единство эстетического и нравственного отношения детей к природе. Экологическое образование в дошкольном возрасте.

Оборудование для электросварки

Играть в беременную барби рожает

Состав годовой бухгалтерской отчетности 2016