Эффективным методом воспитания у детей самостоятельности является
Эффективным методом воспитания у детей самостоятельности являетсяТесты для аттестации педагогических работников системы дополнительного образования (демоверсия)
=== Скачать файл ===
В центре воспитательного процесса находится ребенок — воспитуемый. В последнее десятилетие в педагогической теории существует понятие технологий обучения и воспитания. С помощью методов воспитания и развития детей корректируется их поведение, формируются качества личности, обогащается опыт их деятельности, общения и отношений. Поэтому естественно, что в воспитательном процессе с помощью методов воспитания педагог, воздействуя наличность, предусматривает развитие и воспитание не отдельных качеств, умений и навыков, а целостное формирование личности. Эффективность методов воспитания повышается, если они используются в процессе организованной разнообразной деятельности ребенка, так как только в деятельности возможно формирование и развитие определенных черт личности, умений. Методы воспитания используются в единстве, во взаимосвязи. Невозможно, например, использовать метод поощрения, не применяя метод убеждения разъяснения, беседы, примера. Особенно важно при подборе методов воспитания знать мотивы поведения и деятельности детей. Методы воспитания в различных педагогических ситуациях должны постоянно варьироваться, в этом и проявляется профессиональный и творческий подход к процессу воспитания. Все методы воспитания адресованы к личности воспитанника. По отношению к методу воспитания он носит подчиненный характер. Можно сказать, что прием — это отдельное действие внутри конкретного метода. Средство воспитания — понятие более широкое. Под средствами воспитания следует понимать все, что может использоваться в воспитательном процессе: Всем этим категориям, как и самому воспитательному процессу, свойственна подвижность, изменчивость. При этом всегда выделяется ведущий метод, а остальные дополняют его. В этом учебном пособии мы даем ту классификацию, которая на сегодняшний день является наиболее стабильной и широко используется на практике. В основу методов воспитания положен деятельностный подход к воспитанию и структура самой деятельности. Методы контроля, самоконтроля и самооценки деятельности и поведения. Главным инструментом здесь является слово. Рассказ — это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов. Дети этого возраста уже способны частично анализировать рассказ и делать некоторые выводы. Это связано с тем, что дети имеют небольшой жизненный опыт и не всегда знают, как и в какой ситуации надо поступать. Разъяснение на новых фактах, примерах из литературы, мультфильмов будет более эффективным в развитии и воспитании ребенка, чем постоянное морализирование. Беседа — это метод, связанный с диалогом. Беседа — это привлечение самих детей к формированию у них определенных суждений, оценок. Коменский в свое время отмечал: Вот в этом случае особенно важна роль воспитателя в развенчании таких отрицательных примеров. Особую роль играет пример самого воспитателя. Ребенок осваивает окружающую действительность, познает мир в процессе разнообразной деятельности. Дети дошкольного возраста постоянно участвуют в разнообразной деятельности. Можно сказать, что воспитание личности есть прежде всего развитие ее деятельности. При этом следует соблюдать определенные педагогические условия. Для выполнения необходимых действий с помощью метода приучения требуется определенное время и неоднократное повторение. Естественно, что приучение связано с контролем со стороны взрослых. Позднее дети сами научатся контролировать свои действия — хорошо ли убрал в игровом уголке, правильно ли разложил строительный материал, все ли собрал карандаши и краски. Например, дети играют в магазин. Воспитательная ситуация — это всегда наличие выбора, это конфликт, борьба внугрен-них побуждений с нормами поведения, принятыми в обществе. Правильно подобранные педагогические ситуации могут быть одним из необходимых и мощных стимулов развития и воспитания ребенка. Поощрение — это способ положительной оценки поведения ребенка или группы детей. Поощрение выражается в виде похвалы, одобрения. Особенно необходимо одобрение, похвала при проведении учебного занятия. Оно направлено на корректирование поведения ребенка. Если этот метод используется правильно, то он должен вызывать у ребенка желание не поступать плохо, формировать умение оценивать свое поведение. В основу воспитательного процесса берутся не отдельные методы, а их система. Эта система методов постоянно изменяется, варьируется в зависимости от возраста детей, уровня их воспитанности. Проанализируйте, какие методы воспитания были использованы воспитателем на учебном занятии с детьми или во время утренней прогулки. Составьте систему педагогических ситуаций для разрешения каких-либо конфликтных ситуаций в группе детей. Главная Новости Статьи Советы Консультации Контакты. Методы воспитания детей дошкольного возраста. Задания для самостоятельной работы 1. Раскройте классификацию методов воспитания.
Должностные инструкция слесаря механосборочных работ
Простудилась во время беременности что делать
Какой тариф выбрать для путешествия по россии
Увеличить громкость звука на айфоне
Курсовой проект металлические конструкции