ЕГЭ со стрессом

Сейчас наша система образования претерпевает изменения, особенно в сфере ЕГЭ. Ежегодно усложняют структуру заданий, вводятся законопроекты, касающиеся сдачи экзамена.

К чему это всё?

Средний балл ЕГЭ по России за 2023 год не очень уж впечатляющий: около 57 баллов — чуть выше, чем порог. При условии, что для поступления в вуз на платной основе в сумме должно быть не менее 160 баллов.

Ладно, ученик набрал этот минимум несчастных баллов, но, скорее всего, окажется в конце списка поступающих даже на платку. Что в итоге? Тут два варианта: чудом остаётся в списке и поступает или его смещают более успешные.

В марте этого года было объявлено о некоторых законопроектах, которые уже вступили в силу или пока находятся на рассмотрении, и, по мнению авторов, это поможет в подготовке и поступлении выпускникам 11-го класса. Например, теперь можно использовать аргументы для сочинения по русскому языку из сюжетов аниме, кино, видеоигр и т. д. Да, школьникам понравилась эта новость.

Или другой проект, который разрешает пересдать один из неосновных экзаменов уже в этом году наряду с русским и математикой. Это намного существеннее и важнее для выпускников, которые не смогли сдать экзамены по разным обстоятельствам.

Но вот другой проект, пока находящийся на рассмотрении, вызвал у меня недовольство. Владимир Мединский выступил за объединение экзаменов по истории и обществознанию. То есть история с элементами обществознания. Тогда так получается, что те ученики, которые готовились к обществознанию, должны всё бросить и начать изучать историю. Абсурд.

Авторы ЕГЭ утверждают, что экзамен составляется на основе школьной программы, но, как показала многолетняя практика, её не хватает для сдачи. Зачастую материал, необходимый для решения тех или иных заданий, проходят в школах с более углублённым изучением предметов или уже в институте. Ученику из обычной школы нереально сдать на высокий балл, опираясь чисто на школьную программу.

Можно и самостоятельно готовиться. Но, как правило, такие ученики днями сидят дома. Зато с высокими результатами.

Тогда приходится брать репетиторов. Однако тут есть ряд проблем, с которыми можно столкнуться.

Во-первых, обилие репетиторов и онлайн-школ. Сейчас их стало так много, что риск попасть на «ненастоящего» преподавателя намного выше, чем несколько лет назад. С другой стороны, это и преимущество, так как есть возможность перейти в другое сообщество или к другому репетитору в любой момент.

Во-вторых, спрос на репетиторов сильно возрос, вследствие чего и цена растёт. Многим требуется подготовка сразу к нескольким предметам, и тогда его родителям нужно будет готовить свой кошелёк. Средняя цена за одно занятие с репетитором – от 500 до 700 рублей. В онлайн-школе всё зависит от тарифа, который ты выбрал. В итоге за год, готовясь как минимум к 3 предметам, выходит не меньше, чем 200 000 рублей. Это как оплатить год обучения в университете. Очень славно.

Проблема ЕГЭ ещё заключается в том, что даже при высоких результатах есть вероятность не пройти на бюджет. Идёт речь о престижных вузах России. Многие абитуриенты, набравшие почти 300 баллов за 3 предмета, не поступили на бюджет, потому что проходной балл был 302, 310, 315 и т. д. И тогда они платят за обучение наравне с теми, кто от балды написал экзамен, от балды поступил на платку. В зависимости от университета условия могут меняться.

К тому же школьники массово уходят после 9-го класса — просто потому, что они боятся экзамена. А сколько было суицидов, потому что выпускники не верили в себя. Стресс, давление со стороны, неопределённость.

Страх не сдать.

И тут возникает вопрос: как система образования дошла до такого, что зашугала школьников каким-то экзаменом? Который даже не будет иметь значения в будущем, после поступления.

Это не причина отменять ЕГЭ, но повод для изменения структуры экзамена, который реально будет сдать всем школьникам.

Конечно, ужесточение критериев экзамена придаст значимости и недосягаемости «золотым» 100 баллам, а иначе все были бы отличниками. Но всё же не таким способом, который существует сейчас.