ЕГЭ: история одного слива

Прямо сейчас по всей России сотни тысяч школьников пишут ЕГЭ (если такие есть и среди читателей этой записи, желаю удачи). Экзамен тяжелый, длинный и изматывающий, поэтому неудивительно, что каждый июнь запрос “егэ ответы” оказывается в трендах Google.

Наверное, вы считаете, что это довольно глупые запросы, которые формируют двоечники и прочие люди, верящие в халяву. Да, скорее всего, это так. Однако у них есть основания это делать. Взгляните на график чуть ниже: он такой же, как предыдущий, только охватывает еще и 2013 год.

В 2013 году экзаменационные задания по всем предметам попали в интернет за несколько дней до экзамена. Это была самая масштабная утечка за весь период существования ЕГЭ. В этой записи я попытаюсь кратко описать, к чему привел подобный “слив”, кто его организовал и сможет ли он повториться.

Результаты утечки

График баллов по математике даёт хорошее представление о том, что произошло. Баллы 2011 и 2012 года образуют распределение Гаусса (т.е. нормальное распределение, которое характеризуется отсутствием внешнего влияния), а вот график 2013 года сильно отличается: пик сдвинут вправо, а форма кривой результатов напоминает, кхм, Ждуна.

Аномальный пик в районе 60 баллов объясняется достаточно просто. Экзамен по математике состоит из двух частей: B и C. В первой части необходимо дать всего лишь правильный ответ на задание, тогда как во второй – написать полное решение. Очевидно, часть B списать намного легче, а в сумме ее задания и дают что-то около 60 баллов.

Это вообще нормально?

Как видно по графику – не очень. Конечно, фальсификации и утечки неизбежны – я знаю историю из надежного источника, что сын депутата Госдумы в год до слива получил ответы для ЕГЭ, которые затем тупо переписал – однако масштаб произошедшего в 2013 году оказался совсем запредельным.

Почему произошла утечка?

Конкретно в 2013 году главным источником послужили губернаторы нескольких областей. Дело в том, что их деятельность оценивалась на основании результатов ЕГЭ, а это слишком мощный стимул для фальсификаций и прочих фокусов. В 2013 году события то ли вышли из-под контроля, то ли контроля просто не было, и ответственные за утечку люди не подумали, к чему могут привести их действия.

Могут ли события 13 года повториться вновь?

Маловероятно. Во-первых, деятельность губернаторов перестали оценивать по результатам сдачи ЕГЭ в регионе, во-вторых, их на всякий случай припугнули неожиданными комиссиями, состоящими из органов различной степени силы. Других лиц, обладающих как возможностями по организации масштабных утечек, так и стимулами для этого, вроде бы нет.

UPD. В 2018 году все повторилось: не знаю, кто виноват, но сочувствую всем тем, кто пострадал и пострадает из-за этого.

Почему утечка – это плохо?

Это ставит школьников в неравные позиции. Те люди, которые честно готовились к экзамену и не отвлекались на обсуждения в интернете, могли набрать баллов меньше, чем люди, которые получили ответы перед экзаменом, хоть и плохо к нему готовились. Соответственно, первые не смогут попасть в топовые университеты, потому что их места займут вторые.

Любая утечка хороша, только если ты о ней знаешь. Это дает относительное преимущество, которое можно использовать себе во благо и во вред тем людям, которые об утечке не слышали. При всей своей ограниченности, ЕГЭ ставит школьников в более-менее равные условия, позволяя действительно талантливым и трудолюбивым детям поступать в престижные места. Сливы и фальсификации могут отобрать это право.

На мой взгляд, эта история была некрасивой сразу по нескольким причинам. Во-первых, из-за неравенства в возможностях сдающих, во-вторых, из-за отвратительных действий губернаторов. Однако третья причина – это ярое желание школьников обмануть систему. Еще раз посмотрите на график трендов Гугла. Каждый год огромное количество людей хочет списать ЕГЭ. Собственно, любой из нас хотя бы раз списывал на зачете, контрольной или экзамене. Это считается не просто нормальным, а даже похвальным (“Видал, как я прямо перед преподом скатал?” – “Да вообще красава!”), и обнажает полное недоверие к институтам на каком-то культурном уровне. Это не тот фундамент, на котором строится здоровое и эффективное общество; это симптом серьезной болезни, с которой надо бороться.

В условиях, когда депутат имеет возможность получить задания и ответы к ЕГЭ для своего сына, сложно размышлять в таких категориях, как равноправие и справедливость, но хорошо, что этот общественный диалог все равно ведется. Возможно, в будущем мы построим совсем другую систему – и не только в образовании.

Заметка с канала @econerso.

Материалы:

https://republic.ru/economics/desyatki_tysyach_vypusknikov_prosto_vyigryvali_svoy_rezultat_v_lotereyu_-1097425.xhtml
https://republic.ru/economics/tret_ballov_ege_po_matematike_2013_goda_falsifikatsiya-1102925.xhtml