Druga czesc edukacji
🛑 KLIKNIJ TUTAJ, ABY UZYSKAĆ WIĘCEJ INFORMACJI 👈🏻👈🏻👈🏻
Druga czesc edukacji
Strona główna Serwis 'Wszystko o dwujęzyczności' Edukacja dzieci dwujęzycznych. Część druga: zalecenia ekspertów.
Wpisałeś nieprawidłowy adres e-mail!
„To jest moje miejsce” – filmowy konkurs
© Copyrights: Dobra Szkola New York | SERVITIUM usługi WordPress
Zgodnie z teorią progową (Threshold Theory), opisaną po raz pierwszy przez kanadyjskiego badacza dwujęzyczności Jima Cumminsa, wysoki poziom kompetencji w dwóch językach ma pozytywny wpływ na rozwój poznawczy, co daje pełnym dwujęzycznym przewagę nad osobami jednojęzycznymi w różnorodnych testach, w tym w testach ilorazu inteligencji.
Teorię progową można opisać przy pomocy obrazka obok:
– na parterze znajdują się osoby ze słabą znajomością obu języków (możliwe obniżenie rozwoju poznawczego),
– na pierwszym piętrze – z adekwatną do wieku znajomością jednego języka, a obniżoną – drugiego (brak wpływu na rozwój poznawczy),
– a na drugim – z adekwatną do wieku kompetencją w obu językach (możliwy korzystny wpływ na rozwój poznawczy).
Badania naukowe przeprowadzone na całym świecie dowodzą, że dwujęzyczni z równie dobrze i adekwatnie do wieku rozwiniętymi dwoma językami mają lepiej niż jednojęzyczni rozwinięte myślenie twórcze, szczególnie w zakresie płynności i giętkości.
Ponadto charakteryzują się analitycznym podejściem do języka jako systemu i większą świadomością metajęzykową. Dwujęzyczni wcześniej osiągają kolejne stadia rozwoju psychicznego, a w tym rozwoju mowy.
Wykazują wyższą niż norma wiekowa wrażliwość na potrzeby odbiorcy w procesie komunikacji oraz wyższą skuteczność komunikacji. Równomierna stymulacja obu języków dziecka dwujęzycznego daje mu więc ogromne korzyści, przyspieszając rozwój jego kompetencji komunikacyjnej oraz ogólny rozwój intelektualny.
Wyżej wymienione korzyści intelektualne najłatwiej osiągnąć wykorzystując po równo oba języki dziecka jako kanały dopływu informacji. Czyli idealnym modelem edukacyjnym dla dzieci dwujęzycznych jest zdobywanie wiedzy w obu językach.
Eksperci zalecają im więc: Szkoły dwujęzyczne, w których obowiązują dwa języki wykładowe.
Połowa materiału przekazywana jest dzieciom w jednym języku, a połowa w drugim. Są to szkoły międzynarodowe, np. przy placówkach dyplomatycznych, z reguły prywatne. W Polsce powstają aktualnie jak grzyby po deszczu, lecz w naszej okolicy żadnej takiej nie znalazłam 🙁 Jeżeli ktoś z Was ma doświadczenia ze szkołami dwujęzycznymi poza granicami Polski, w których jednym z języków wykładowych jest polski, to proszę odezwijcie się!
Edukację domową, kiedy rodzic sam planuje i przeprowadza lekcje w domu. Jeżeli zna dobrze oba języki, to może prowadzić nauczanie dwujęzyczne na wzór szkół dwujęzycznych, adekwatnie dostosowując stymulację językową do aktualnych potrzeb dziecka.
Wielojęzyczne nauczanie domowe z wielkim sukcesem prowadzi Dorota, polska mama mieszkająca w Tajwanie. Wszystkich zainteresowanych rodziców zapraszam na jej blog, w którym opisuje stosowane przez siebie metody i pomoce. Zwracam jednak uwagę, że w niektórych krajach, jak np. w Niemczech, edukacja domowa jest nielegalna, więc nie będzie to opcja dla wszystkich rodziców.
Tyle zalecenia ekspertów, ale życie jest życiem i często odbiega od ideału. Jak pisałam w pierwszej części tego cyklu, do szkół dwujęzycznych po prostu nie mieliśmy dostępu. Edukacja domowa w pełnym wymiarze też nie była opcją dla nas, gdyż córka zawsze uwielbiała nauczanie zinstytucjonalizowane i odkąd tylko zaczęła mówić, słyszałam od niej prośby o zapisanie jej do szkoły. Do tej pory zresztą Talkusia przy odrabianiu lekcji często prosi: „Czy możemy bawić się w szkołę?”. Ja na to: „Przecież cały dzień byłaś w szkole!”, ale godzę się oczywiście i Talkusia zaczyna zwracać się do mnie per „proszę pani” i zyskuje nowy zapał do pracy.
Biorąc pod uwagę indywidualne możliwości i preferencje, każda rodzina wybiera taki rodzaj edukacji dwujęzycznej dla swoich dzieci, który najlepiej zaspokoi jej potrzeby. Dla nas jest to regularna szkoła angielska, którą na dwa sposoby uzupełniam nauką w języku polskim. Ale o tym już następnym razem. Zapraszam!
Aneta Nott-Bower
Zapraszamy na blog autorki: http://bilingualznaczydwujezyczny.blogspot.co.uk/
Zapisz moje nazwisko, adres e-mail i stronę internetową w tej przeglądarce na następny raz, gdy skomentuję.
Notify me of follow-up comments by email.
Podaj swój adres e-mail i otrzymuj powiadomienia o nowych artykułach na naszej stronie!
Start
Wiadomości
Epidemia i “odmrażanie edukacji”. Część druga: szkoły podstawowe - zdalnie, czy nie?
Wszystko wskazuje na to, że żłobki i przedszkola zaczną funkcjonować w poniedziałek, 18 maja, a w kolejce do “odmrażania” są już klasy I - III podstawówek i inne wyzwania. - Będę przekonywał rodziców, by utrzymać model nauki zdalnej, a jeśli ktoś nie może opiekować się dziećmi, niech przyprowadza je do szkoły i stąd uczeń będzie dołączał do zdalnych zajęć - mówi Sebastian Krawczyk dyrektor Pozytywnej Szkoły Podstawowej w Gdańsku.
Więcej artykułów poświęconych Gdańskowi znajdziesz na stronie głównej gdansk.pl
Meblowanie pod kątem reżimu sanitarnego - Pozytywna Szkoła Podstawowa w Gdańsku, 13 maja
Pozytywna Szkoła Podstawowa im. Arkadiusza Arama Rybickiego jest szkołą publiczną, ale nie prowadzi jej Miasto Gdańsk lecz Fundacja Pozytywne Inicjatywy
Podczas wizyty prezydent Gdańska Aleksandry Dulkiewicz w Pozytywnej Szkole Podstawowej rząd ogłosił kolejne luzowanie obostrzeń w edukacji. Nz. dyrektor Sebastian Krawczyk przybliża gościowi kulisy pracy szkoły w czasie epidemii
Izabela
Biała
izabela.biala@gdansk.pl
Z Pawlogradu do Gdańska - grupa ukraińskich dzieci wypoczywa u nas na koloniach
Roku szkolny 2022/2023 - wyzwania i plany
Ostatni sierpniowy weekend pełen atrakcji
Polityka prywatności i pliki cookie
Wyrażam zgodę Preferencje Polityka prywatności
Te pliki cookie są konieczne do prawidłowego działania serwisu dlatego też nie można ich wyłączyć z tego poziomu, korzystanie z tych plików nie wiąże się z przetwarzaniem danych osobowych. W ustawieniach przeglądarki możliwe jest ich wyłączenie co może jednak zakłócić prawidłowe działanie serwisu.
Te pliki cookie mają na celu w szczególności uzyskanie przez administratora serwisu wiedzy na temat statystyk dotyczących ruchu na stronie i źródła odwiedzin. Zazwyczaj zbieranie tych danych odbywa się anonimowo.
Te pliki cookie mają za zadanie śledzić ruch użytkownika w internecie oraz wyświetlać reklamy, które mogą być interesujące dla konkretnych użytkowników. Pliki cookie mogą pochodzić od osób trzecich i być przez te podmioty wykorzystywane do tworzenia profilu preferencji użytkownika. Ich działanie uzależnione jest od zgody użytkownika.
Pliki cookie, których nie udało się przypisać do powyższych kategorii.
Zarys planów Ministerstwa Edukacji Narodowej na “odmrażanie” edukacji:
Pominąwszy żłobki i przedszkola, o których otwarciu rząd poinformował tuż przed majówką, pozostałe plany “odmrażania edukacji” podano do wiadomości publicznej 13 maja, przy czym ministerstwo zastrzegło: “W kolejnych tygodniach będziemy sukcesywnie wydawać stosowne rozporządzenia oraz przekazywać wytyczne sanitarne dotyczące organizacji zajęć w szkołach i placówkach oświatowych”.
O wyzwaniach związanych z powrotem do edukacji najmłodszych gdańszczanek i gdańszczan ze żłobków, przedszkoli i zerówek pisaliśmy już wcześniej.
W placówkach trwają właśnie ostatnie przygotowania. Jedną z nich - Pozytywna Szkołę Podstawową w Kokoszkach im. Arkadiusza Arama Rybickiego, odwiedziła prezydent Gdańska Aleksandra Dulkiewicz.
- Szykujemy się na otwarcie przedszkoli i żłobków w poniedziałek 18 maja. Tymczasem premier na konferencji zapowiedział powrót do szkół dzieci klas 1 - 3. Wiele razy apelowaliśmy do premiera o dialog dotyczący znoszenia kolejnych obostrzeń. Bezskutecznie: po raz kolejny za pośrednictwem mediów dowiadujemy się o nowych decyzjach, za którymi nie idą żadne rozporządzenia - napisała prezydent Aleksandra Dulkiewicz w poście dotyczącym wizyty w “Pozytywnej” na swoim facebookowym profilu . - Odwiedziłam dziś Pozytywną Szkołę Podstawową w Gdańsku. Przygotowanie placówek edukacyjnych w tak krótkim czasie do przyjęcia dzieci w reżimie sanitarnym będzie niezwykle trudne.
- Rozmawialiśmy z panią prezydent Dulkiewicz o przygotowaniu szkoły na powrót dzieci z klasy 0. Mówiłem, o tym, że w naszych dwóch oddziałach przedszkolnych w pierwszym tygodniu będzie w sumie tylko ośmioro dzieci, ale zdecydowaliśmy się je otworzyć, by przetestować rozwiązania na wypadek powrotu klas I -III. I właśnie wtedy premier ogłosił, że mogą wrócić już 25 maja - relacjonuje Sebastian Krawczyk dyrektor Pozytywnej Szkoły Podstawowej w Gdańsku . - Zastanawiamy się właśnie, jak na bazie komunikatu Ministerstwa Edukacji Narodowej zorganizować kolejne zajęcia. Zaskoczyła mnie możliwość przywrócenia zajęć rewalidacyjnych już od 18 maja. W naszej szkole mamy 24 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, 60 korzysta z zajęć z logopedą, 80 gimnastyki korekcyjno - kompensacyjnej. To będzie wyzwanie.
Dyrektor PSP podkreśla, że wśród nauczycieli klas I - III zaczynają narastać obawy, jak zorganizowana ma być logistyka ich pracy: - Dwie osoby wahają się przed powrotem do pracy w bezpośrednim kontakcie z uczniami ze względów rodzinnych i ja to rozumiem - zaznacza Sebastian Krawczyk.
Podczas wywiadówek online, które odbyły się w pierwszym tygodniu maja, z rodzicami uczniów z klas I - III rozmawiano m.in. o powrocie dzieci do szkoły.
- Nastroje rodziców są skrajne. W jednej klasie mówią “absolutnie nie”, w drugiej 90 proc. jest na tak - wylicza dyrektor PSP. - Będę przekonywał rodziców, by utrzymać model nauki zdalnej, a jeśli ktoś nie może opiekować się dziećmi w domu, niech przyprowadza je do szkoły na zajęcia opiekuńcze. W wyznaczonych godzinach nauki zdalnej uczeń taki będzie się łączył ze swoją klasą. Jeśli wszyscy rodzice będą chcieli, by klasa wróciła do szkoły - nie widzę przeciwwskazań. Mamy już przyłbice, maski, płyny dezynfekcyjne (trwa montaż dozowników na korytarzach), opracowany scenariusz dla oddziałów przedszkolnych, trzeba go powielić na kolejne grupy uczniów.
Szkoła czeka na obiecane środki finansowe od wojewody pomorskiego (premier Mateusz Morawiecki zapewniał, że zakup środków ochrony dla kadry zostanie sfinansowany z budżetu państwa, o środkach ochrony dla dzieci decydują rodzice), jeśli nie dotrą - trzeba będzie zapłacić z bieżącego budżetu szkoły.
Jeśli chodzi o konsultacje dla ósmoklasistów (4 oddziały, w sumie 80 uczniów) - Sebastian Krawczyk nie widzi problemu.
- Ale od 1 czerwca indywidualne konsultacje umożliwić mamy wszystkim uczniom, w szkole, albo zdalnie. Ja nie zamykam się na wyzwania, które niesie ten czas, ale to jest po prostu niewykonalne - ocenia dyrektor PSP. - Mam 110 nauczycieli, sprzęt do konsultacji zdalnych jeszcze można przynieść z domu ewentualnie, ale nie mam 110 pomieszczeń, by zapewnić związanych z reżimem sanitarnym warunków. Może będziemy dzielić dni na poszczególne roczniki?
Redakcja serwisu www.gdansk.pl ul. Prof. Witolda Andruszkiewicza 5 80-601 Gdańsk
Korzystamy z danych:
OpenWeatherMap
Używamy plików cookie, które mają na celu umożliwienie Ci korzystanie z serwisu w pełni. Pliki cookie wykorzystywane są także do personalizowania treści oraz reklam, dostarczania funkcji mediów społecznościowych, zbierania statystyk dotyczących korzystania z serwisu przez użytkowników. Możesz zaakceptować stosowanie wszystkich plików cookie lub dostosować zakres zgody do Twoich preferencji. Informacje o przetwarzaniu danych i plikach cookie znajdziesz w naszej Polityce prywatności.
Weryfikacja preferencji użytkownika w zakresie stosowania plików cookie.
Plik cookie służący do obsługi dzielenia się wpisami na portalach społecznościowych.
Plik cookie służący do obsługi dzielenia się wpisami na portalach społecznościowych.
Plik cookie służący do przechowywania wykonanych czynności w serwisie.
Plik cookie zapewnia funkcjonalność i użyteczność strony oraz służy do śledzenia błędów.
Plik cookie służący do zapewnienia funkcjonalności i użyteczności strony oraz do śledzenia błędów.
zapewnia funkcjonalność i użyteczność strony oraz służy do śledzenia błędów.
Plik cookie oparty na przeglądarce, który służy do zapamiętywania pozycji użytkownika na stronie podczas przechodzenia między stronami naszej witryny.
Służy do rozróżniania użytkowników.
Plik cookie umożliwiający Google śledzenie w celu generowania raportów
Plik cookie służący alokacji i obsłudze unikatowego identyfikatora użytkownika w celu zebrania całkowitej liczby użytkowników aplikacji do celów statystycznych.
Plik cookie służący do rozróżniania użytkowników i sesji
Plik cookie służący do wskazywanie nowych sesji.
Plik cookie służący do wskazywania nowego użytkownika
Plik cookie służy temu aby zapisać użyte słowo kluczowe i wyszukiwarkę.
Plik cookie służący do przechowywania niestandardowych danych zmiennych na poziomie użytkownika.
Plik cookie służący do identyfikacji użytkowników strony
Plik cookie służący do zapisu daty pierwszej sesji użytkownika na stronie.
Plik cookie służący do przechowywania i śledzenia konwersji.
do przechowywania i śledzenia wizyt w witrynach internetowych
Plik cookie służy do jednokrotnego logowania Google.
Plik cookie służący do przechowywania i śledzenia konwersji.
Plik cookie służący do wyszukiwania.
Plik cookie służący do zapisywania ostatniej wizyty.
Służy do określania, jakie reklamy zostały wyświetlone osobie odwiedzającej stronę internetową.
Plik cookie służący do dławienia szybkości żądań. Jeśli Google Analytics jest wdrażany za pomocą Google Tag Manager, ten plik cookie będzie miał nazwę _dc_gtm_.
ab.storage.deviceId.7af503ae-0c84-478f-98b0-ecfff5d67750
ab.storage.sessionId.7af503ae-0c84-478f-98b0-ecfff5d67750
ab.storage.userId.7af503ae-0c84-478f-98b0-ecfff5d67750
MicrosoftApplicationsTelemetryDeviceId
MicrosoftApplicationsTelemetryFirstLaunchTime
REKLAMA: automatycznie wyświetlimy artykuł za
15 sekund.
Chcesz czytać więcej bez ograniczeń?
Zobacz Ofertę
Dopłaty do ogrzewania dla wszystkich mieszkań i domów
Przedsiębiorcy mogą odliczyć także zeszłoroczne składki zdrowotne
Nie tylko domy zbudujemy bez pozwolenia
Już niedługo koniec z zaparkowanymi samochodami na chodnikach
PZU inwestuje w pracownicze emerytury
Od 1 września strajk nauczycieli? Jest decyzja ZNP
Na nominację prezydenta czekają i asesorzy, i terminy rozpraw, i obywatele w sądach
Nie każdy samotny rodzic skorzysta z ulgi na dziecko
Za wakacyjne wybryki dziecka odpowie rodzic
Tomasz Justyński: Matka jest zawsze pewna
Najmłodsi mogą być nad wodą tylko z opiekunem
Marek Domagalski: Dyrektor szkoły może być lepszym wychowawcą niż sąd
Anna Nowacka-Isaksson: Porywają dzieci, by organizować im ślub
Coraz mniej porzuconych dzieci z szansą na nowy dom
Rząd chce karać dzieci, Sejm to uchwalił, prezydent podpisał
Jacek Nizinkiewicz: Traktor wiceministra jedzie do prezesa PiS
Carlsberg uspokaja, że piwa w Polsce nie zabraknie. Wierzy w rząd
Część Ukraińców musi się już rozliczać z polskim fiskusem
Ciężkie walki opóźniają referenda. Moskwa prze do głosowania w DRL i ŁRL
„Wybielają” akcenty pracowników call center. „To walka z dyskryminacją”
Andrzej Łomanowski: Padające monumenty imperium
Sondaż CBOS. Nowa Lewica, PSL i Kukiz '15 poza Sejmem
Akcje małych firm na GPW z potencjałem wzrostu. Atrakcyjne spółki
Wnioski dla transportu kolejowego po powojnie na Ukrainie
Rosyjski przewoźnik kwitnie. Szef Aerofłotu przedstawił Putinowi wielkie plany
Rosja otrzymała od Iranu setki dronów
Producenci żywności w Polsce alarmują: Bez tego gazu produkcja po prostu stanie
Jolanta Turczynowicz-Kieryłło: W kampanii Dudy chciałam budować mosty
Marta Guzowska: Dlaczego dzieci nie chcą żyć?
„Trash Story”: Krowa i kurczak spotykają Waldka
Kataryna: Wszystko przez tych onych
Niemcy wciąż chcą być trendsetterem
„Hard West 2”: Preria unurzana we krwi
Olga Zełenska w „Vogue”. Wywiad i walka
Cornelius Ochmann: W Niemczech widać zmiany, które mogą poprawić relacje z Polską
Tomasz P. Terlikowski: Zachować wierność zasadom
Uzyskaj dostęp do aktualnego e‑Wydania
"Prawie bajki. Twarde prawo, ale prawo" to tytuł publikacji, będącej kontynuacją książeczki do edukacji prawnej dla dzieci.
Aktualizacja:
24.06.2017 08:29
Publikacja:
24.06.2017 07:00
Pierwsza część "Prawie bajki. Nieznajomość prawa szkodzi" ukazała się w ubiegłym roku. Zawiera opowieści, które wprowadzają najmłodszych w świat prawa, uczą podstawowych pojęć oraz pokazują, jak wygląda praca prawnika. Bohaterem opowiadań jest Oskar i jego rodzice, którzy w różnych sytuacjach życiowych zasięgają rady u mecenasa Taliona.
Wydana obecnie druga część "Twarde prawo, ale prawo" ma już dwoje bohaterów - Oskar radzi swojej koleżance, Emilce, do kogo ma się zwrócić w kłopocie. Dzięki nowym opowiadaniom, mali czytelnicy poznają odpowiedź na pytania: co daje polisa ubezpieczeniowa? Kto odpowiada za wyrządzone szkody - dziecko czy rodzice? Kim jest aplikant?
Tekst, tak jak w przypadku pierwszej części, napisał znany autor bajek Jakub Skworz. Kwestie prawne konsultowali prawnicy kancelarii PragmatIQ, pomysłodawcy serii. Książeczka jest bogato ilustrowana przez Przemysława Liputa.
Dzięki obu książeczkom została zapoczątkowana akcja społeczna edukacji prawnej w szkołach oraz bibliotekach: "Prawie bajki w szkołach". Każdy prawnik (ale nie tylko) może zgłosić się poprzez stronę internetową, zakupić książki w wyjątkowo promocyjnej cenie i przeznaczyć je dla wybranej przez siebie szkoły, przeprowadzając tam lekcje z pomocą przygotowanych przez wydawnictwo materiałów. Akcja ma coraz większy odzew, bowiem w lekcjach uczestniczyło łącznie już ponad 700 uczniów, a z chęcią prowadzenia zgłasza się coraz więcej prawników.
Honorowym patronem serii został Rzecznik Praw Obywatelskich, dr Adam Bodnar.
"Prawie bajki" to opowieści, które wprowadzają najmłodszych w świat prawa, uczą podstawowych pojęć oraz pokazują, jak wygląda praca prawnika. Książka, która bawi i uczy, jest też doskonałym pretekstem do dyskusji z dziećmi na temat prawa w codziennym życiu.
Książeczka jest dostępna za pośrednictwem strony internetowej: prawiebajki.pl
Wsparcie ma przysługiwać każdemu, bez względu na osiągane dochody i realne potrzeby związane z ocieplaniem domu lub mieszkania. Jedni dostaną zniżki na taryfach, inni jednorazowe dodatki.
Co łączy 1972 rok z 2022? Dokładnie 50 lat temu w BMW powstał pomysł stworzenia działu motorsportu, a dzisiaj za sprawą koncepcyjnego modelu BMW XM rodzi się zupełnie nowa era najmocniejszych i najszybszych „beemek” z literą M ma klapie bagażnika. Jak tworzyła i jak tworzy się historia najbardziej znanej litery „M” w motoryzacji?
Przedsiębiorcy mogą odliczać część tegorocznych wpłat do ZUS. Także należnych za poprzednie lata.
Opublikowana w wykazie prac rządu nowelizacja ustawy – Prawo budowlane wprowadzi nowe zasady nie tylko budowy domów jednorodzinnych.
Od 21 września 2022 roku kierowcy nie będą mogli już parkować swoich pojazdów na chodnikach. Wynika to z nowej definicji chodnika umieszczonej w ustawie Rządowym Funduszu Rozwoju Dróg oraz niektórych innych ustaw. Zmiana przepisów rodzi szereg innych skutków dotyczących projektowania dróg.
Siostra szybko nauczyła się dobrego lizania
Dojrzala robi loda
Zaliczanie w blasku słońca