Доверие детям – залог успеха!

Ребенка нужно любить, поддерживать, заинтересовывать

Глебова Дарья Александровна, победитель конкурса «Воспитатель года России – 2023», воспитатель дошкольного отделения «Звёздочка» Орудьевской средней общеобразовательной школы

С раннего детства я знала, что значит расти в любви, уважении, согласии и доброте. Папа часто баловал, а мама это позволяла. При этом родители прививали мне такие качества, как ответственность, самостоятельность, уважение к другим людям, честность и стремление к развитию. Учеба и изучение нового всегда были для меня на первом месте. Поэтому я ходила в разные «кружки»: музыкальная школа, русский народный фольклор, хореография. Я не привыкла сдаваться или бросать дело на по пути. Возможно, поэтому выросла максималисткой. И я очень благодарна всем тем взрослым, которые поддерживали меня на пути моего взросления.

Теперь взрослый — это я. И одна из моих главных задач: помогать развиваться увлеченным детям, разрешать им экспериментировать, совершать и исправлять ошибки, поддерживать, когда у них опускаются руки, и быть опорой в их движении вперёд.

Я уверена, что для того чтобы ребёнок был любознательным, его нужно любить, поддерживать и заинтересовывать. Следует аккуратно направлять энергию ребёнка в нужное русло и ценить его свободу.

Современные дети сильно отличаются от нас. У них уникальные способности, разносторонний творческий потенциал, они инициативны, находятся в постоянном поиске новой информации. Поэтому воспитателю и учителю необходимо не просто расширять свой педагогический арсенал, но и удачно комбинировать различные методики и технологии.

При этом нельзя забывать, что дети в первую очередь воспитываются в семье. Поэтому моя работа построена на тесном сотрудничестве триады: педагоги, дети и родители. Наши родители — активные участники жизни детского сада. Вместе мы провели целый цикл экологических акций, реализовали ряд проектов инженерно-технической направленности, регулярно проводим экологические туры выходного дня

Видя успешные результаты своей работы и наблюдая за участием коллег в конкурсах, я сделала обдуманный шаг и сама стала конкурсанткой. Во время отборов меня поразили высокий профессионализм педагогов-участников, их невероятные идеи, находки и приемы работы с детьми. Именно тогда я поняла, что подобные конкурсы — это в первую очередь стимул педагогов к саморазвитию. Встречи с коллегами, наблюдение за их проектами вдохновляет и дарит желание трудиться ещё лучше для решения нашей главной задачи — обучения и воспитания подрастающего поколения.