Дом работа по окружающему миру 3 класс

Дом работа по окружающему миру 3 класс

Дом работа по окружающему миру 3 класс

🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥


✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?

✅Ты ошибаешься!

✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!

________________



>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<



________________

✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:

✅Юридическая гарантия

✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой

(лицензия ЦБ прикреплена выше).

Дорогие инвесторы‼️

Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис

г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17

ОГРН : 1152468048655

ИНН : 2464122732

________________



>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<



________________

✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️


‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :

Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!

________________


>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<


________________





Решебник, ГДЗ по окружающему миру 3 класс Плешаков - рабочая тетрадь часть 1-2 ответы

Окружающий мир 3 класс Рабочая тетрадь Плешаков часть 2 На сайте Учебник-скачать-бесплатно. Данные книги можно бесплатно скачать для ознакомления, а также читать онлайн с компьютера или планшета смартфона, телефона. Для чтения - просто листай колесиком страницы вверх и вниз. Задания, представленные в рабочей тетради, сориентированы на организацию учебной деятельности детей, в том числе на отработку наиболее существенных элементов содержания учебника, фиксацию результатов наблюдений, опытов, практических работ, а также творческую деятельность. Для занятий в семье предназначен вкладыш «Научный дневник» в 1-й части тетради с заданиями, которые ребёнок с помощью взрослых выполняет в течение учебного года. Подумайте и запишите, какие опасные ситуации, связанные с темой урока, могут возникнуть в квартире или доме. Обобщи результаты работы групп по теме урока. Вырежи условные знаки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей условные знаки. Укажи стрелкой правильное действие для каждого случая. Папа Серёжи и Нади так проиллюстрировал некоторые правила безопасности. Пронумеруй рисунки, на которых показаны действия: 1 — при пожаре; 2 — при аварии водопровода; 3 — при утечке газа. Начерти схему эвакуации из своего класса на случай пожара или другой опасности. Путь от класса к выходу из школы покажи красной стрелкой. Составь список самых важных телефонных номеров на случай опасности. С помощью учебника заполни пропуски в формулировках правил. Три главных правила пешехода 1. Ходить только по когда не ходить по и ни- 2. Переходить улицу только там, где , и никогда не переходить и не пере- бегать! Переходить улицу только на свет светофора и никогда не переходить на Постарайся запомнить эти правила. Попроси соседа по парте проверить тебя. Сравни рисунки в каждой паре. Оцени поведение ребят. Если они поступают правильно, закрась кружок зелёным карандашом, если неправильно — красным. Мудрая Черепаха приготовила для тебя мини-экзамен. Что запрещено, а что разре-шено? Обведи «Да» или «Нет». Детям до 14 лет запрещено ездить на Да велосипеде. Нет 2. Детям до 14 лет запрещено ездить на Да велосипеде по дорогам, где ездят авто- мобили. Нет 3. Детям до 14 лет запрещено ездить на Да велосипеде во дворе, в парке, на стадионе. Нет 4. Маленьким детям на детских велосипе- Да дах разрешено ездить по тротуару. Нет 5. Разрешено ездить на велосипеде, не дер- Да жась за руль. Нет 6. Запрещено катать кого-либо на раме или Да багажнике велосипеда. Муравей Вопросик хочет знать, кто из этих мальчиков поступает правильно. Закрась кружок зелёным карандашом. Как вести себя, если ты пассажир? Садиться в автомобиль и выходить из него безопаснее: Q а со стороны проезжей части; Q б со стороны тротуара. В общественном транспорте нужно: Q а держаться за поручень; Q б прислоняться к дверям. Увидев в общественном транспорте оставленные без присмотра вещи, надо: Q а сказать об этом водителю; Q б отнести их водителю. В метро нужно ждать поезда: О а У самого края платформы; Q б не заходя за ограничительную линию. Здесь запиши текст торжественного обеш,ания пешехода. Дорожные знаки 1. Знаете ли вы дорожные знаки? Вырежите их из Приложения и правильно расположите. Попросите учителя проверить вас. После проверки наклейте знаки. Впишите в клеточки названия групп знаков. Раскрась знаки. Если сомневаешься, посмотри в учебнике. Мудрая Черепаха вновь предлагает тебе мини-экзамен. Верны ли эти утверждения? Дорожные знаки разные в каждой стране. Да Нет 2. Предупреждающие знаки представляют собой белые треугольники с красной каймой. Да Нет 3. Знак «Скользкая дорога» относится к запрещающим знакам. Да Нет 4. Запрещающие знаки представляют собой синие прямоугольники или квадраты с различными рисунками. Да Нет 5. Сервис — это обслуживание. Да Нет 6. Знак «Подача звукового сигнала запрещена» относится к знакам сервиса. Как я оцениваю свою работу над проектом была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помшдь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной. Благодарности за помощь и сотрудничество. Подумайте и запишите, какие опасные места есть в квартире, доме и ближайших окрестностях. Рассмотри рисунок. Отметь закрась кружки красным цветом те места, которые ты считаешь опасными. Посмотри, что отметили другие ребята. Обсудите ваши решения. Придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, которые вы изучили на уроке. По заданию учебника составь схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест. Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения. Муравей Вопросик — лесной житель — придумал для тебя задания. Выполни один из вариантов. Вариант 1. Знаешь ли ты ядовитые растения? Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. После проверки наклей рисунки. Знаешь ли ты ядовитые грибы? Соедини линиями названия и рисунки. Сначала проведи линии простым карандашом. После проверки проведи линии цветным карандашом. На каком рисунке изображена гадюка? Закрасьте кружок. Какая змея показана на другом рисунке? Если не знаете, посмотрите в атласе-определителе «От земли до неба». Подпишите названия обеих змей. Используя рисунок и информацию из атласа-определителя, сравните этих змей. Сделайте записи на с. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам безопасности, изученным на уроке. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» подготовь сообщение о любых ядовитых растениях, грибах по своему выбору. Запиши план сообщения. Выполните задания для работы в паре. Продолжите схемы и устно объясните их. Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека 3 С помощью учебника допишите определение. Экологическая безопасность — это ф 2. Практическая работа «Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды». Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды. Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана в одном из них — питьевая вода из крана до очистки. Ход работы по заданиям учебника. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке. При выполнении заданий заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки». Подумай и запиши, зачем тебе нужны знания об экономике. Составь список своих потребностей. Подчеркни те из них, которые ты считаешь самыми главными. Сравни свои записи с записями других ребят. Мама Серёжи и Нади нашла в одной из книг стихотворение В. Орлова, которое ей очень понравилось. Прочитай его на с. Объясни, почему оно подходит к теме сегодняшнего урока. Чего нельзя купить? Я с утра брожу босой. Весь обрызганный росой, С птицей, возле тополька. Воду пью из родника. Где-то дома, у метро, Пепси-кола и ситро. Карусели, зоосад. Всюду вывески висят. Самолёт и пароход. Птичье пение в лесу. И не спрятать в кошелёк Родничок и тополёк. Напиши, что егцё нельзя купить. С помощью учебника допиши определения. Приведите примеры различных товаров и услуг заполните таблицу. А это задание придумал папа Серёжи и Нади. Рассмотри рисунки. Отметь закрась кружок товары красным карандашом, а услуги зелёным. Составь пары, соединив линией товар и услугу. Попроси рядом сидящего ученика проверить твою работу. По заданию учебника запиши, какие товары вы приобрели в течение дня и какими услугами воспользовались. Подпиши рисунки, исходя из темы урока. Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом. Воспользуйтесь ими во время выступления перед классом. Роль труда людей в экономике 1. Какие профессии необходимы в экономике: 3. Муравей Вопросик составил список профессий, которые он знает. В каких из этих профессий преобладает физический труд подчеркни синим карандашом , а в каких — умственный подчеркни красным карандашом? Сталевар, тракторист, программист, учёный, строитель, архитектор, переводчик, сантехник, экскурсовод, учитель, комбайнёр, электрик. Напиши по одной профессии каждой группы. Посмотри, какие примеры привели другие ребята. Коллективно проверьте вашу работу. Полезные ископаемые 1. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря полезным ископаемым. Практическая работа «Исследуем полезные ископаемые». Цель работы: определить полезные ископаемые и установить их свойства. Оборудование: образцы полезных ископаемых, выданные учителем: атлас-определитель «От земли до неба». Заполните таблицу. Название полезного ископаемого Свойства Оценка выполненной работы достигнута ли цель : 28 г Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте другие сообщения. Коллективно обсудите, по каким признакам можно различить изученные вами полезные ископаемые. Муравей Вопросик хочет знать, как применяются полезные ископаемые. Сделай это сначала простым карандашом. Применение полезных ископаемых Название полезного ископаемого Применяется в строительстве Служит топливом Применяется для получения металлов Глина Известняк Нефть Песок Природный газ Железная руда Каменный уголь Попроси рядом сидящего ученика проверить твою работу. Учительница попросила Серёжу рассказать о полезных ископаемых. Но он смог о каждом сказать только одно предложение. Догадайся, какие полезные ископаемые он имел в виду. Впиши их названия в клеточки. Из неё делают бензин. С его помощью готовят обед. Из неё делают кирпичи. Из неё выплавляют сталь. С ним играют дети. Из него делают памятники 7. Его добывают на болотах. Его добывают в шахтах. Её добавляют в суп. Из него делают известь. Покажи стрелками, на каких фотографиях изображены карьер, шахта, буровая установка. Карьер Буровая установка Шахта 30 6. Наш Попугай, любитель тайн и загадок, придумал для тебя задание. В старой шахте спрятан клад. Отыш,и дорогу к кладу и обозначь её стрелкой. Начни свой путь с лифта. По заданию учебника узнай в краеведческом музее, какие полезные ископаемые добывают в вашей местности. Запиши их названия. Здесь ты можешь записать план своего сооб дения о полезном ископаемом или основные сведения о нём. Воспользуйся записью при выступлении в классе. Послушай и оцени сообщения других ребят. С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря растениеводству. Цель работы: научиться сравнивать культурные растения и описывать их по плану. Оборудование: образцы культурных растений, выданные учителем. Запишите названия рассмотренных вами культурных растений: Оценка выполненной работы достигнута ли цель : Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения. С помощью учебника впиши в таблицу на с. Напиши, используя рисунки как подсказки. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты культурные растения. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Попроси соседа по парте проверить твою работу. Здесь запиши продукты растениеводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Укажи дату исследования. Выясни, какие книги о культурных растениях есть в библиотеке. С помощью одной из них подбери интересные факты по теме урока и подготовь сообщение. Сделай записи в тетради. Книги о культурных растениях: Тема сообщения: План сообщения: Источник информации: Животноводство 1. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря животноводству. Покажи стрелками. Млекопитающие Птицы Рыбы Насекомые Проведите с соседом по парте взаимную проверку работы. Пёс Рыжик, у которого среди домашних животных много друзей, придумал для тебя задание. По этим рисункам узнай домашних животных. Подпиши названия. Наш эрудированный Попугай решил рассказать ребятам о животноводстве. Внимательно прочитай его рассказ. Всё ли в нём правильно? Исправь ошибки зачеркни и напиши верно. Домашние животные разнообразны. Среди них есть млекопитающие, птицы, земноводные, насекомые. Особенно разнообразны домашние насекомые. Их содержат на фермах. Домашнюю рыбу — карпа — разводят в прудах. А на пасеках в специальных домиках — ульях — живут домашние птицы. Отметь галочкой продукты животноводства. Здесь запиши продукты животноводства, которые ты употребляешь в пищу в течение одного дня. Выясни, какие книги о домашних животных есть в библиотеке. Книги о домашних животных: о Тема сообщения: План сообщения: Источник информации: 37 Какая бывает промышленность 1. Подумай и запиши, какие из твоих потребностей удовлетворяются благодаря промышленности. Рассмотри фотографии. Впиши в клеточки названия соответствующих отраслей промышленности. Вместе проверьте себя по учебнику. Придумай и нарисуй для каждой отрасли промышленности условный знак, который мог бы стать её эмблемой. Предложи одноклассникам угадать, каким отраслям промышленности соответствуют эти знаки. С помощью учебника расшифруй сокращения. Подчеркни в списке только предприятия пищевой промышленности. Автомобильный завод, кондитерская фабрика, угольная шахта, электростанция, сахарный завод, мясокомбинат, консервный завод, ткацкая фабрика, металлургический завод, завод бытовой химии, хлебозавод, обувная фабрика, молочный комбинат. Устно расскажи, к каким отраслям промышленности относятся другие предприятия из этого списка. Отметь закрась кружок соответствующим цветом товары, произведённые этими отраслями промышленности. Здесь ты можешь записать названия промышленных предприятий, которые есть в вашем крае. Материалы к проекту что считаешь нужным. Используя карту учебника, пронумеруй некоторые страны, граничащие с Россией. Вариант 2. Северная Корея. С помощью карты учебника впиши в таблицу названия столиц. Наш любознательный Попугай составил по теме урока кроссворд. Разгадайте его с помощью текста и карты учебника. Страна с самым большим населением в мире. Наш южный сосед, по территории которого проходит граница между Европой и Азией. Страна, граничащая с Россией и Норвегией. Морская соседка России на юго-востоке. Страна, столица которой находится на берегу Каспийского моря. Большая страна, граничащая только с Калининградской областью России. Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с Россией. А это задание предлагают тебе папа и мама Серёжи и Нади. Здесь «спрятались» названия столиц некоторых наших стран-соседей. Найди их и закрась карандашами разного цвета. Проведите в классе коллективную проверку работы. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одной из стран-соседей России. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. С помощью карты учебника подпиши названия стран севера Европы. Укажи стрелками названия столиц этих государств. Выполните задания. Территорию страны следует плавно обводить указкой по контуру границе. Показывайте обозначение столицы, а не её название. С помощью учебника разберись, каким странам принадлежат эти флаги. Соедини линиями подписи и флаги. Продолжите заполнение таблицы на с. По сообщениям ребят из других групп впишите в таблицу примеры достопримечательностей остальных стран. Мудрая Черепаха, любительница путешествий, побывала во всех странах севера Европы. И везде сделала фотографии. Подпиши их. Придумай такую подпись, чтобы было ясно, в какой стране сделана фотография. Вместе с соседом по парте проведите взаимную проверку работы. С помощью этого плана проведи воображаемую экскурсию по музею корабля «Васа». Ресторан Смотровая площадка Выход Начало осмотра Учебный зал 1 Большой кинозал 2 Малый кинозал 3 Непрерывный показ фильма о морских сражениях 4 Экспозиция о строительстве корабля 5 Экспозиция о поднятии корабля со дна 6 Экспозиция об истории корабля в 17 веке 7 Экспозиция «Жизнь на борту» 8 Экспозиция «Судно под парусом» о плавании и навигации в 17 веке 9 Экспозиции о скульптурах на корабле «Васа» 10 Корабли-музеи «Санкт Эрик» слева и «Финнгрундет» справа 8. Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты этих знаменитых людей. Вырежи из Приложения фотографии и помести их в соответствующие рамки. После проверки наклей фотографии. Подпиши названия стран, где жили эти люди. Если тебе интересно, подготовь с помощью дополнительной литературы, Интернета сообщение об одной из стран севера Европы. По заданию учебника запиши, какие товары из стран севера Европы продаются в наших магазинах. С помощью карты учебника подпиши названия стран Бенилюкса. Бельгия Нидерланды Люксембург Проверь себя по учебнику. Достопримечательности стран Бенилюкса Название страны Достопримечательности Бельгия Нидерланды Люксембург 3 Опишите достопримечательности изучаемой страны по фотографиям в учебнике или других источниках. С помощью учебника определи, какой стране принадлежит этот флаг. Укажи стрелкой. По заданию учебника подготовь сообщение об одной из стран Бенилюкса. Тема сообщения: План сообщения; Источник источники информации: Здесь ты можешь записать важные сведения для своего сообщения. По заданию учебника запиши, какие товары из Бельгии и Нидерландов Голландии продаются в наших магазинах. С помощью карты учебника подпиши названия стран, выделенных цветом, и их столиц. В каждом списке зачеркни лишнее слово. Устно объясни своё решение. Достопримечательности страны центра Европы Название страны Достопримечательности Германия Австрия Швейцария 3 Опишите достопримечательности изучаемой страны по фотографиям в учебнике или других источниках. С помош,ью учебника раскрась флаги. Серёжа получил задание перечислить города Германии. Проверь с помощью карты учебника. Если Серёжа ошибся, зачеркни лишние названия. Объясни устно своё решение. Муравей и Черепаха интересуются, знаешь ли ты эти достопримечательности. Вырежи фотографии из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Укажи стрелками названия стран. Если тебе интересно, подготовь сообщение об одной из стран центра Европы. Можешь воспользоваться информацией из учебника с. Тема сообщения: План сообщения: Источник источники информации: Здесь ты можешь записать важные сведения для своего сообщения. По заданию учебника запиши, какие товары из этих стран продаются в наших магазинах. Серёжа и Надя подготовили для вас трудное задание. В этой табличке они «спрятали» названия нескольких городов Франции и Великобритании. Используя карту учебника, найдите их и закрасьте каждое название своим цветом. Достопримечательности Франции и Великобритании Название страны Достопримечательности Франция Великобритания 3 Опишите достопримечательности изучаемой страны по фотографиям в учебнике. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты эти достопримечательности. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Укажи стрелками названия городов и стран, где находятся эти достопримечательности. С помощью учебника раскрась флаги. Флаг Франции 6. Представь себя экскурсоводом. С помощью плана города проведи для одноклассников воображаемую экскурсию. Покажи им те достопримечательности, о которых ты что-то знаешь. Расскажи о них. План Парижа 83 1 о 7. Наш неутомимый Попугай вернулся из путешествия и торопится поделиться впечатлениями. Но всё ли верно в его рассказе? Прочитай рассказ и исправь ошибки зачеркни и напиши правильно. Прибыв в Париж, я сразу же отправился на прогулочном кораблике по реке Темзе. Как великолепны собор Парижской Богоматери и Лувр! А вот и знаменитый Тауэрский мост. Ещё немного, и показалась башня с часами — символ Парижа. По туннелю под проливом Ла-Манш я на скоростном поезде переехал в Великобританию. Прекрасна её столица — город Лондон. Здесь я путешествовал по реке Сене. А больше всего мне понравилась Эйфелева башня — символ Лондона. Муравей Вопросик хочет знать, кто изображён на этих портретах. Устно расскажи, что тебе известно об этих людях. Подготовь сообщение, о Франции или Великобритании. Товары из Франции: Великобритании: На юге Европы 1. С помогцью карты учебника подпиши названия стран, выделенных цветом, и их столиц. Достопримечательности Греции и Италии Название страны Достопримечательности Греция Италия 3 Опишите достопримечательности изучаемой страны по фотографиям в учебнике или других источниках. Флаг Греции Флаг Италии 4. Закончи заполнение таблицы на этой странице по сообщениям ребят из других групп. Если тебе известны другие достопримечательности Греции или Италии, запиши их; 87 ф 5. Знаешь ли ты эти достопримечательности? Подпиши названия города и страны, где находится каждая достопримечательность. Парфенон Колизей О 6. Мама Серёжи и Нади предлагает вам задание. Прочитайте стихотворение Джанни Родари и догадайтесь, о какой стране идёт речь. Родари Открытки, блещущие глянцем. Распродаются иностранцам. Милан с прославленным собором. Рим: Капитолий, Купол, Форум. Неаполь с морем и вулканом. Откуда вьётся дым султаном. Вот Пиза со своей всегдашней Наклонной — падающей — башней. Вот Генуя с морскою гаванью И с кораблём, идущим в плаванье. Напишите название страны: Подчеркните в тексте стихотворения названия городов. Расскажите, что можно узнать из стихотворения об этих городах. Определи по карте в учебнике, каким странам принадлежат эти острова. Названия греческих островов подчеркни синим карандашом, итальянских — зелёным. Корфу, Сицилия, Крит, Сардиния, Родос. Если тебе интересно, подготовь сообщение о Греции или Италии. Используй дополнительную литературу, Интернет. По заданию учебника выясни и запиши, какие товары привозят к нам из Греции и Италии. Товары из Г реции: Италии: Здесь ты можешь записать вопросы для викторины о странах Европы. Задай эти вопросы одноклассникам, оцени ответы. Вырежи и наклей фотографии из Приложения. Подпиши названия стран. Наш неутомимый Попугай приготовил для вас новый рассказ! Всё ли в нём верно? Прочитайте рассказ и исправьте ошибки зачеркните и напишите правильно. Сначала на корабле я прибыл в Соединённые Штаты Америки. Здесь, в городе Нью-Йорке, в морской гавани, я смог полюбоваться зданием знаменитого оперного театра, которое имеет крышу в виде парусов. Вскоре самолёт 92 перенёс меня в Египет, где моим глазам открылось мраморное чудо — прекрасный Тадж-Махал. Затем я снова сел в самолёт и перелетел на другой конец Земли, в Австралию, чтобы посмотреть на знаменитую статую Свободы. А завершилось моё путешествие в Индии. Там мне удалось увидеть огромные пирамиды, которые в древности служили гробницами фараонов. Составь собственный маршрут путешествия по знаменитым местам мира. Можно включить в него достопримечательности, с которыми вы познакомились на уроках, или другие, известные тебе из телепередач, книг, Интернета. Объясни, чем привлекают тебя именно эти достопримечательности. А что хотели бы увидеть другие ребята? Узнай с помощью энциклопедии, в каких странах и городах находятся эти достопримечательности. Подпиши названия стран и городов. По заданию учебника подготовь сообщение о выдающемся памятнике истории и культуры. Лучше выбрать памятник, который тебе доводилось видеть своими глазами. Для составления словарика предназначены с. Антошин Заместитель руководителя Центра О. Железникова Руководитель издательского проекта «Школа России» 3. Назарова Редактор Н. Семёнова Редактор карт Н. Заболотная Художественный редактор А. Башлыкова Художники А. Башлыкова, С. Богачёв, В. Колганов, С. Куркина, И. Максимова, О. Руновская Дизайн обложки и макет Т. Распоповой Компьютерная вёрстка Е. Семёнова Технический редактор Р. Еникеева Корректор Т. Федосеенко Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК — Подписано в печать Бумата офсетная. Гарнитура PragmaticaC. Печать офсетная. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». Смоленск, ул. Смольянинова, 1. A- Плешаков Окружающий мир. Рабочие программы.

Срок окупаемости оборудования формула расчета пример

Недвижимость и инвестиции петрозаводск официальный сайт

ГДЗ по окружающему миру 3 класс

1200 рублей в биткоинах

В какую криптовалюту инвестировать

ГДЗ рабочая тетрадь по окружающему миру 3 класс Плешаков

Где можно поискать биткоины

Инвестиционная компания север

Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс 2 часть. Плешаков А. А. Школа России

Работа в интернете для подростков

Учет денежных средств и инвестиций