Дом культуры как субъект организации культурно-досуговой деятельности - Культура и искусство курсовая работа

Главная

Культура и искусство
Дом культуры как субъект организации культурно-досуговой деятельности

Рассмотрение субъектов культурно-досуговой деятельности и форм государственного регулирования. Изучение особенностей организации культурно-досуговой деятельности населения в домах культуры. Характеристика культурной среды агрогородка Новые Максимовичи.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

"Белорусский государственный университет культуры и искусств"
Факультет Культурологи и социокультурной деятельности
Кафедра Менеджмента социально-культурной деятельности
Дом культуры как субъект организации культурно-досуговой деятельности
Глава 1. Теоретические основания субъектов культурно-досуговой деятельности
1.1 Обзор литературных источников по теме исследования
1.2 Субъекты культурно-досуговой деятельности и формы государственного регулирования
1.3 Особенности организации культурно-досуговой деятельности населения в домах культуры
Глава 2. Организация культурно-досуговой деятельности (на примере СДК агрогородка Новые Максимовичи Кличевского района)
2.1 Историко-демографическая справка и характеристика социально-культурной среды агрогородка Новые Максимовичи
2.2 Анализ культурно-досуговой деятельности сельского дома культуры с населением (на примере СДК агрогородка Новые Максимовичи Кличевского района)
Сфера свободного времени и досуга всегда являлась объектом научного интереса. Саморазвитие личности, овладение ею достижениями культуры и создание культурных ценностей - всё это связывалось непосредственно со свободным временем [1, с. 3-4].
Деятельность учреждений культуры сегодня обретает особую актуальность, ибо выдвигается на ответственные рубежи организации досуга населения. Учреждение культуры может обеспечить широкий диапазон и универсальность содержания и методов этой деятельности, создает условия развития личности, коллективных форм организации, обуславливающих взаимодействие различных социальных, профессиональных, культурных, возрастных групп населения и так далее [2, с. 87-88]. Но на выбор тех или иных занятий в свободное время влияют социальные моменты: мода, реклама, социальный статус [3, с. 88].
Клубные учреждения концентрируют свои усилия на изучении и возрождении национальных культурных традиций, художественных промыслов и ремесел, создании условий для самовыражения различных этнокультурных сообществ [4, с. 67].
В реальности досуг становится все более регламентируемым и контролируемым типом деятельности и наполняется все более разнообразными ее формами, которые постепенно становятся взаимозависимыми между собой. Это позволяет организовывать систематическое и целенаправленное создание условий для формирования конкретно-исторической модели личности и уклада ее жизни [2, с. 89].
Самым эффективным институтом в культурно-досуговой деятельности является учреждение культуры. В учреждениях культуры культурно-досуговая деятельность становится систематической и приобретает творческий характер [2, с. 93].
Основное назначение учреждений культуры - создание условий для удовлетворения растущих духовно-культурных потребностей и формирование мотивов поведения, что требует значительных организационно-педагогических усилий. Поэтому культурно-досуговая деятельность всегда складывается в процессе активного освоения личностью общественных и производственных отношений и зависит oт интересов и потребностей политического, культурного и нравственного развития личности в сфере производства и досуга.
Переход на рыночные отношения вызывает необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления [5, с. 54].
Ставя цель - развитие личности, учитывая добровольность и личную инициативу в культурно-досуговой деятельности, уровень подготовки и форму деятельности людей, специалисты учреждений культуры создают программы, предлагают соответствующую предметную деятельность [2, с. 91].
Многочисленные исследования показывают, что деятельность учреждений культуры не отвечает новым требованиям интеллектуального прогресса, максимальной реализации творческой инициативы народа, рационального использования досуга. Но эта проблема не оставлена без внимания: существуют разработанные программы для отдельных регионов, методические и практические рекомендации по обновлению и изменению специфики [2, с. 100-101].
Значительная часть, свыше 55%, посетителей учреждений культурно-досугового типа, сознательно используя разнообразные каналы (не ограничиваясь лишь личным эмпирическим знакомством с культурно-досуговой деятельностью), ищет пути совершенствования своего досуга в целях повышения его культурного и социального потенциала. Это обстоятельство приобретает все большее значение в ускорении вызревания и осознания потребностей в культурно-досуговой деятельности, в формировании инициативных предложений по совершенствованию современных структур [3, с. 104]. Сегодня Дома культуры, клубы, библиотеки, музеи, кинотеатры, парки культуры и отдыха, театрально-зрелищные организации помимо организации культурно-досуговой деятельности, финансируемой из средств государственного бюджета, оказывают населению десятки видов платных услуг, многие из которых ранее были бесплатными [6, с. 29].
На современном этапе развития сферы культуры наступила стадия организационно-экономических преобразований. В этой связи в культурно-досуговой сфере стали необходимы новые пути решения вопросов деятельности учреждений, развития эффективной системы управления. Именно исследовательская деятельность учреждений культурно-досуговой сферы на удовлетворение реальных интересов населения; необходимо знать востребованность и общественную значимость тех или иных культурных услуг, предоставляемых учреждениями культурно-досуговой сферы. Чтобы шагать в ногу со временем, нужно опираться на информационно-аналитическую основу, социологическую информацию, мониторинговые исследования культурных потребностей и запросов различных групп населения. Поэтому активизация исследовательского и аналитического сопровождения деятельности культурно-досуговых учреждений становится актуальной [7, с. 123-124].
Различными аспектами истории, теории и практики культурно-досуговой деятельности с 80-90-х годов двадцатого века занимаются российские исследователи Г.А. Аванесова, Л.А. Акимова, М.А. Ариарский, Л.Н. Волобуева, Е.И. Григорьева, И.Н. Ерошков, А.А. Жаркова, А.Д. Жарков, Л.С. Жаркова, М.Б. Зацепина, Н.С. Квасова, Т.Г. Киселёва, Е.М. Клюско, Н.В. Котельникова, Ю.Д. Красильникова, Н.Ф. Максютин, В.Е. Новаторов, В.М. Чижиков, Н.Н. Ярошенко и другие.
В белорусском культурном пространстве различные вопросы данной проблематики освещены в работах Я.Д. Григорович, А.И. Смолика, Н.Н. Королёва, М.А. Беспалой, Е.А. Макаровой, С.Б. Мойсейчук, Н.И. Аксютика, Л.П. Сивуровой, Л.И. Козловской, Н.В. Самерсовой, И.Л. Смаргович и других [7, с. 16].
Несмотря на значительное количество исследований, посвященных деятельности клубных учреждений села в организации досуга населения современная ситуация диктует клубным учреждениям необходимость поиска подходов к организации досуга, особенно в сложных условиях современного села.
Цель нашей работы: Проанализировать культурно-досуговую деятельность клубного учреждения современного села и выработать рекомендации по её совершенствованию.
1. Осуществить обзор литературных источников по теме исследования.
2. Рассмотреть субъекты культурно-досуговой деятельности и формы государственного регулирования.
3. Изучить особенности организации культурно-досуговой деятельности населения в домах культуры.
4. Проанализировать социально-культурную среду агрогородка.
5. Провести анализ культурно-досуговой деятельности клубного учреждения в организации досуга населения.
6. Выработать рекомендации по совершенствованию культурно-досуговой деятельности.
Объект исследования: Культурно-досуговая деятельность дома культуры.
Предмет исследования: Специфика организации культурно-досуговой деятельности сельского Дома культуры.
База исследования: Сельский Дом Культуры агрогородка Новые Максимовичи Кличевского района Могилёвской области.
- теоретический анализ специальной литературы;
- анализ нормативно-правовой документации;
- метод системного анализа, на основе которого была рассмотрена организация культурно-досуговой деятельности населения (на примере сельского дома культуры агрогородка Новые Максимовичи Кличевского района Могилёвской области).
Глава 1. Теоретические основания субъектов культурно-досуговой деятельности
1.1 Обзор литературных источников по теме исследования
При написании данной работы я использовала научную и учебно-методическую литературу, статьи в периодических изданиях Республики Беларусь и Российской Федерации, нормативно-законодательные акты Республики Беларусь. Первоисточниками для написания моей курсовой работы являются "Закон о культуре в Республике Беларусь" и методическое издание Бухель С.Л. "Нормативно-правовые документы в деятельности клубных учреждений", в которых определены правовые, экономические, социальные, организационные основы в сфере культуры; а также "Положение о клубном учреждении в Республике Беларусь", без которого не может обойтись в своей работе - любое учреждение культуры нашей страны. В наше время в юридической системе законодательных и нормативных актов для учреждений культуры особое значение приобретают правовые документы, которые принимаются на уровне Министерства культуры. С их помощью работники сферы культуры организовывают свою культурно-досуговую деятельность. Известно, что "Кодекс о культуре в Республике Беларусь" - находится в стадии "разработки".
В трудах российских исследователей - А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова, Е.И. Григорьева, Г.А. Аванесовой, И.М. Асановой, Ю.Е. Зиятдиновой А.Ф. Воловик, В.А. Воловик, Л.С. Жарковой и других - рассматриваются история, теория и методика досуга, раскрываются организационно-методические основы деятельности учреждений культуры, технология создания культурно-досуговых программ, проблемы методического обеспечения культурно-досуговой деятельности, профессионального мастерства специалистов.
Асанова И.М. утверждает, что "назначение культурно-досуговой деятельности состоит в активном приобщении человека к культуре на основе творчества, оказывающего прямое воздействие на его жизнь, на все виды деятельности" [8, с. 60].
По мнению Григорьевой Е.И., культурно-досуговая деятельность является одним из важнейших средств реализации сущностных сил человека и оптимизации социально-культурной среды, окружающей его [9, с. 32].
В своём автореферате "Ноосфера культурных потребностей" Зиятдинова Ю.Е. говорит о том, что развитие и формирование культурных потребностей происходит через культурно-досуговые учреждения.
Аванесова Г.А. указывает на то, что "практика организации досуга всегда связывает три самостоятельных направления: рекреационную и художественно-эстетическую стороны досуговой деятельности; вопросы её общественного значения и государственно-правового регулирования; её организационно-сервисные, предпринимательские, финансовые аспекты" [3, с. 3]. По её мнению - особенно важно обращение человека к этнонациональным видам досуговых занятий, к рекреационным традициям (большинство которых носит коллективный характер), к массовым и зрелищным видам досуга, участию в праздниках, гуляньях [3, с. 88].
В своей работе "Педагогика досуга" Воловик А.Ф. и Воловик В.А. считают, что досуговая деятельность представляет собой многоуровневую структуру, основными уровнями которой являются потребление, творчество и экстериоризация, что и определяет "целенаправленный, планомерный и систематический воспитательный процесс организации досуговой деятельности и перевод её на более высокий уровень развития " [1, с. 15].
Одним из наиболее употребляемых понятий в теории и практики культурно-досуговой деятельности является технология культурно-досуговой деятельности. Наиболее основательной разработкой теории технологии культурно-досуговой деятельности занимается российский исследователь А.Д. Жарков, определяющий данное понятие как научно обоснованную систему знаний об условиях, формах, методах и приёмах создания материальных и духовных ценностей, практическое исследование которых обеспечивает направленное воздействие на духовный мир личности [7, с. 20].
По мнению Жаркова А.Д. гуманистическая направленность культурно-досуговой деятельности, воспитание потребности индивида во всестороннем развитии вступает в противоречие с рыночными отношениями, особенно в выборе форм проведения досуга и его содержании [2, с. 87-88]. Культурно-досуговая деятельность как процесс, выражая суть и логику педагогического воздействия, выступает как связь объекта и субъекта. В этом смысле система состоит из следующих необходимых и достаточных компонентов: субъект, объект, цель, содержание, средства, методы, формы, материально-техническая база, финансовое обеспечение процесса. Стоит пренебречь хотя бы одним из компонентов, исключить его из анализа, как система перестает функционировать и распадается [10, с. 10].
Жаркова Л.С. в "Организации деятельности учреждений культуры" говорит о том, что - как подсистема, часть более крупного целого (метасистема) учреждение культуры вписано в систему культурно-досуговой деятельности региона [11, с. 114].
Важными для моего исследования стали работы наших белорусских исследователей в сфере культурологии и организации досуговой деятельности. В исследовании проблемы организации культурно-досуговой деятельности я опиралась на следующие учебные пособия и научные статьи И.Л. Смаргович: "Основы культурно-досуговой деятельности", "Реформирование и оптимизация деятельности клубных учреждений в Беларуси", "Культурные услуги в досуговой сфере: предпочтения на региональном уровне", в которых детально рассмотрены организационные аспекты культурно-досуговой деятельности, субъекты, формы, методы работы и организации досуга разновозрастных категорий населения, функционирование учреждений культуры, формирование и развитие культурно-досуговой индустрии в Республике Беларусь.
По мнению И.Л. Смаргович - культурно-досуговые учреждения клубного типа являются субъектами культурной политики на определённой территории (город, район, посёлок, село). Сельский клуб - учреждение культуры клубного типа, располагающееся в сельской местности, целью которого является организация досуга населения, создание условий для развития народного творчества, в том числе через деятельность клубных формирований и коллективов художественного любительского творчества, проведение культурно-массовых мероприятий, поддержка социально-культурных инициатив населения [7, с. 39-41]. Ирина Леонидовна считает, что именно за качественную культурную услугу люди готовы платить. Поскольку более 90% клубных учреждений функционируют в сельской местности, клубы играют важнейшую роль в сохранении региональной культуры, народных традиций. Клубные учреждения создают условия для эстетического, патриотического, духовно-нравственного воспитания населения. Именно они являются зачастую единственным очагом и центром культуры в населённом пункте [12, с. 464].
В своих научных статьях: "Клубныя ўстановы як суб'ект рэалізацыі прыярытэтаў дзяржаўнай культурнай палітыкі" и "Дзяржаўныя клубныя ўстановы на мяжы стагоддзяў: стан і кірункі развіцця" Макарова Е.А. считает что, управление такой сложной и многоуровневой системой, как сфера культуры, должна опираться на собственные законы функционирования; не смотря на то, что в современный период жизни нашего общества роль государства как гаранта культурной политики значительно возрастает.
В статье "Социально-культурная деятельность: состояние и особенности развития" Макарова Е.А. на примере клубных учреждений раскрывает такие актуальные вопросы для сферы досуга, как: подготовка кадров по современным специальностям, развитие теории социально-культурной деятельности, становление экономики культуры как науки; даёт типологию клубных учреждений, говорит о значимости художественного любительского творчества, о формировании фестивальных традиций в нашей стране.
Григорович Я.Д. считает, что наиболее перспективными формами организации досуга являются любительские объединения, их деятельность способствует творческой активности людей [13, с. 136].
В работе Сивуровой Л.П. "Социально-культурные услуги: сущность и характеристика" глубокое понимание сущности культурных услуг, повышение их содержательности и качества - является очень важным на современном этапе [14, с. 100].
Ажойчик Н.А. в статье "Платные услуги в структуре маркетинга учреждений культуры" рассматривает многочисленные факторы, влияющие на оказание платных культурных услуг населению; выделяет ряд серьёзных проблем в политике внедрения платных услуг; указывает на то, что традиционно бесплатную услугу нельзя вдруг сделать платной, не улучшив её содержание и качество. Среди учреждений культурно-досуговой сферы, содействующих снятию физического, психического, интеллектуального напряжения, восстановлению сил посредством активного отдыха, приоритет (по мнению Ажойчик Н.А.) принадлежит клубным учреждениям как самым массовым, доступным для каждого члена общества, учитывающим эстетические потребности различных категорий населения [6, с. 27].
Культурно-досуговая деятельность представляется достаточно крупным и сложным явлением, которое всегда является предметом специального исследования как научного, так и прикладного характера. Я считаю, что наши белорусские авторы-исследователи в сфере культуры, ярко раскрывают вопросы и проблемы теории, методики, взаимодействия субъектов культуры, формы и технологии формирования культуры личности, а также основы культурной политики, принципы организации культурно-досуговой деятельности нашей страны.
1.2 Субъекты культурно-досуговой деятельности и формы государственного регулирования
Культурно-досуговая деятельность представляет собой деятельность по удовлетворению основных социально-культурных потребностей людей в свободное время: в отдыхе и развлечениях, познании, общении, творчестве, празднике и зрелищах [12, с. 373]. Важнейшими компонентами досуговой деятельности выступают конкретные люди или группы, обладающие определёнными досуговыми потребностями. Они относятся к категории объектов досуговой деятельности. И в тоже время они предстают активными субъектами, так как, участвуя в самом процессе культурно-досуговой деятельности, люди и группы людей являются творцами и трансляторами культурных ценностей. К субъектам культурно-досуговой деятельности относятся люди-специалисты, социальные группы, организации и фирмы, многочисленные социально-культурные институты, учреждения и организации, с помощью которых прямо или косвенно осуществляются удовлетворение социально-культурных потребностей человека или группы людей в сфере досуга, накопление и трансляция (передача) культурного опыта, освоение культурных форм общественной жизни, приобретение необходимого объёма знаний. Важнейшими субъектами организации культурно-досуговой деятельности являются учреждения и организации культурно-досуговой сферы [7, с. 21-22].
Субъектами организации культурно-досуговой деятельности в нашей стране являются клубные учреждения (Дворцы и Дома культуры, сельские клубы, центры досуга, центры и Дома ремёсел, фольклора, клубы-библиотеки, эколого-культурные центры и т.д.), учреждения дополнительного образования детей и молодёжи, парки культуры и отдыха, зоопарки, кинотеатры, санаторно-курортные и спортивно-оздоровительные учреждения, спортивные центры и комплексы (Дворцы спорта, тенниса, водно-спортивные комбинаты, спортивные базы), культурно-спортивные центры, горнолыжные комплексы, туристско-экскурсионные предприятия, цирки, аквапарки; коммерческие культурно-развлекательные учреждения - дискоклубы, культурно-развлекательные центры, бильярд-клубы, боулинг-клубы, караоке-клубы; любительские объединения, общественные организации и так далее. Социально-культурные учреждения (театры, музеи, библиотеки, филармонии, галереи, туристско-экскурсионные предприятия, санаторно-курортные учреждения, историко-культурные комплексы) также включены в процесс организации культурно-досуговой деятельности населения, так как предоставляют населению культурные услуги, которые люди потребляют в рамках досугового времени (выставки, спектакли, концерты, экскурсии и другие) [15, с. 105].
Культурно-досуговая деятельность осуществляется субъектами культурно-досуговой деятельности на базе досуговых объектов. К досуговым объектам относятся постоянно действующие филиалы культурно-досуговых учреждений на базе других предприятий, учреждений и организаций, концертные залы и площадки, кинозалы, видеосалоны, компьютерные центры, танцевальные и дискотечные залы и площадки, игровые залы, рестораны, спортивные залы и площадки (баскетбольные, волейбольные, теннисные площадки, велодорожки, зоны для скейтборда, катки), помещения для малых спортивных форм, стадионы, катки, аттракционы, базы и пункты проката, парки и другие специализированные объекты, на базе которых можно организовать различные культурно-досуговые мероприятия и программы [7, с. 22].
Клубные учреждения реализуют основные цели государственной культурной политики, создают условия для сохранения и трансляции культурных ценностей, предоставляют населению возможность занятий социально-культурной деятельностью [7, с. 48].
Как социальные институты культуры клубные учреждения имеют значительный потенциал для реализации основных целей государственной политики в области культуры. Они способствуют укреплению основ культурной жизни народа с учетом того, что демократия в культурной политики означает ответственность государства за то, чтобы каждому члену общества были гарантированы доступ к культурному наследию, возможность заниматься культурной деятельностью. В современный период жизни нашего общества роль государства как гаранта культурной политики значительно возрастает. Деятельность государства как субъекта культурной политики направляется главным образом на регулирование процессов производства, хранения, распространения и освоения культурных ценностей. Безусловно, управление такой сложной и многоуровневой системой, как сфера культуры, подсистемой которой является культурная сфера досуга, должна опираться на собственные законы функционирования [16, с. 89].
Государственная культурная политика - это совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры. Формами государственной поддержки культурно-досуговой сферы в нашей стране являются: научно-теоретическая; правовая; организационно-творческая; кадровая (подготовка кадров и повышение квалификации); финансово-экономическая; материально-техническая; информационно-методическая; рекламно-издательская [7, с. 22].
Согласно "Закону аб культуры ў Рэспубліцы Беларусь" основными принципами осуществления и обеспечения культурной деятельности являются:
- свобода художественного творчества и иной творческой деятельности, саморазвитие творческих процессов;
- разнообразие направлений, форм, жанров и стилей в творческой деятельности, недопустимость монополизма в культуре и монополизации культурной деятельности;
- приоритет развития белорусской национальной культуры;
- общедоступность культурных ценностей, находящихся в государственных и общественных фондах;
- равенство субъектов культурной деятельности перед законом, недопустимость установления преимуществ и привилегий в области культуры, противоречащих закону;
- ориентация на национальные и общечеловеческие ценности, культурные ценности, которые носят высокохудожественный и высокоморальный характер;
- гуманистическая направленность и усиление личностного начала в культурной деятельности;
- всемерно охрана, сохранение, рациональное использование и приумножение историко-культурного наследия и интеллектуальной собственности в области культуры;
- свободное развитие культур всех национальных общностей, проживающих в Республике Беларусь;
- взаимодействие белорусской национальной культуры с культурами других народов и ее интеграция в мировую культуру;
- сочетание государственных и общественных начал в организации культурной деятельности и управлении ею [17].
На современном этапе приоритетами государственной культурной политики Республики Беларусь в области культурно-досуговой деятельности выступают следующие направления:
1) национальная культура, традиционные виды искусства и ремёсел, обычаи и обряды белорусов и других народов Беларуси;
2) детское творчество во всех видах и формах;
3) социально-культурные и культурно-досуговые программы для социально незащищённых слоёв населения (жители деревни, регионов чернобыльской зоны, подростки, инвалиды);
4) рекреационно-развлекательная деятельность различных категорий населения и содержательный цивилизованный отдых;
5) любительское художественное творчество и движение любительских объединений;
6) празднично-зрелищная деятельность (организация и проведение праздников, концертов, фестивалей и так далее) [7, с. 22-23].
Деятельность клубного учреждения основана на добровольности посещений, она протекает в свободное время человека, заполняет и организует его досуг. Виды деятельности клубных учреждений:
- организация культурно-массовых и информационно-просветительских мероприятий;
- создание и организация работы клубных формирований (кружки, студии, клубы, коллективы);
- информационно-методическая работа;
- организация работы по сохранению культурного наследия;
- оказание платных услуг населению.
Структурными единицами клуба как учреждения культуры являются:
- клубы по интересам, любительские объединения;
- учебно-творческие студии, кружки;
- коллективы любительского художественного и технического творчества.
Аудиторию клубного учреждения представляют широкие слои населения: дети, подростки, молодёжь, люди среднего и пожилого возраста, семьи [7, с. 39].
1.3 Особенности организации культурно-досуговой деятельности населения в домах культуры
Каждое учреждение культуры призвано стать для человека любимым местом отдыха, встреч с друзьями и знакомыми, разумного проведения своего досуга. Только при наличии у населения устойчивого интереса к культурно-досуговой деятельности проблема аудитории в учреждениях культуры будет решена. Для этого работникам учреждений необходимо знать настроения, интересы и духовные запросы людей, организовывать работу с учетом мотивированного выбора ими видов и форм культурно-досуговой деятельности. В отношениях с людьми следует соблюдать такт, подходить индивидуально в каждом отдельном случае, считаясь с настроением и запросами аудитории, с конкретной обстановкой, то есть творчески. Понятно, что интересы и запросы различных возрастных групп населения существенно отличаются друг от друга. Поэтому очень важно при организации культурно-досуговой деятельности учитывать возрастные особенности населения [5, с. 66-67].
В каждом возрасте имеется некоторый потенциал ведущих запросов, который должен быть реализован в это время, но не раньше и не позже, иначе сами запросы могут так и не проявиться. Эта закономерность особенно ярко проявляется в период детства, в молодом возрасте. Именно в этом возрасте ближайшая социальная среда, а также общество в целом должны создать благоприятные условия для того, чтобы представители молодого поколения могли, во-первых, освоить культурное наследие, фольклор, народные игры, музыку, важнейшие нравственные ценности; во-вторых, реализовать свой творческий потенциал, а также врожденные качества, которые определяют конструктивное развитие личности в течение последующей жизни. Поэтому в любом обществе вырабатывается огромный объем искусства, игр, забав и развлечений, которые специально рассчитаны на индивидуальное развитие представителей подрастающего поколения.
Особого внимания требует организация досуга детей юного возраста, когда на первый план выходит необходимость в повышенной физической активности, в познавательной деятельности, а также стремление проводить свободное время со сверстниками ради общения [3, с. 69].
Особенно внимательно следует продумывать содержание, формы и методы работы среди молодежи [5, с. 67]. Пик потребностей общения со сверстниками наблюдается у молодежи 15-25 лет. " При всей важности и силе социализации молодого человека в учебном и производственном коллективе, при всей необходимости содержательной деятельности на досуге, при всей масштабности роста "индустрии свободного времени" -- туризма, спорта, библиотечного и клубного дела -- при всем этом молодежь упрямо "сбивается" в компании сверстников. Значит, общение в молодежной компании -- это форма досуга, в которой юный человек нуждается органически" [3, с. 91].
Молодежь составляет более половины всего взрослого населения страны, а среди посетителей учреждений культуры она - в подавляющем большинстве.
Поэтому работа с молодежью, детьми и подростками очень ответственная задача, требующая для своего выполнения дифференцированной, глубоко продуманной, высоко профессиональной и интересной работы.
Серьезного отношения требует деятельность учреждений культуры среди пенсионеров. Это весьма благодарная аудитория. При правильном определении содержания и соответствующих методах работы люди пожилого возраста могут стать постоянными посетителями, непосредственными участниками и активистами в подготовке и проведении культурно-досуговых программ, деятельными помощниками специалистов учреждений культуры. Во многих учреждениях культуры пенсионеры входят в состав общественных советов, являются организаторами, охотно делятся своим богатым жизненным опытом с молодежью [5, с. 67].
Недооценка содержательного и активного досуга у тех, кому за 50-60, сегодня пересматривается. Представители "третьего возраста" (по определению социальных работников и демографов) далеко не всегда желают проводить свободное время, сидя у телевизора или отдыхая на дачном участке. Пассивный досуг особенно несвойствен людям, которые до этого активно занимались профессиональной деятельностью. После ухода на пенсию они не могут резко изменить жизнь и перейти к пассивному существованию, которое ограничивается стенами дома. Такие люди нуждаются в сильных эмоциях, новых впечатлениях, сохранении широкого круга знакомств.
Если говорить о представителях средних возрастных групп, то на них ориентирован организованный досуг в любой стране. При этом учитываются такие социальные параметры жизни людей, как место их проживания, семейное положение, характер и уровень оплаты труда, а также индивидуальные
Дом культуры как субъект организации культурно-досуговой деятельности курсовая работа. Культура и искусство.
Курсовая работа по теме Методы управления финансовой устойчивостью на примере ООО 'Платон'
Контрольная Работа На Тему Способы Обследования И Методы Оценки Технического Состояния Зданий И Сооружений
Курсовая Работа На Тему Проектирование Привода Пресс-Автомата С Плавающим Ползуном
Реферат На Тему Ксенобиотиков В Воде
Сказка О Животных 5 Класс Собственного Сочинения
Шпаргалка: Комплексный анализ
Курсовая работа: Особенности осушения минеральных переувлажненных почв Нечерноземной зоны с низкой водопроницаемостью. Скачать бесплатно и без регистрации
Реферат: Показатели рентабельности, их расчет и методы анализа
Реферат по теме Сущность экономического мониторинга реализации инноваций, его цели и формы
Курсовая работа по теме Расчет воздухоподогревателя доменной печи
Контрольная работа: Сущность,состав финансовых ресурсов и капитала
Курсовая работа по теме Дифференциальная диагностика интерстициального нефрита и гломерулонефрита
Курсовая работа по теме Разработка ценовой политики предприятия
Реферат: Реактивні двигуни
Реферат по теме Ревизия финансово-хозяйственной деятельности бюджетных учреждений
Отчет по практике по теме Проектирование системы управления и ее совершенствование (на примере ООО 'Полнис')
Курсовая работа по теме Расчёт радиорелейной и спутниковой линии связи
Реферат: Рынок: основы формирования, законы функционирования. Скачать бесплатно и без регистрации
Курсовая Работа На Тему Диспетчерский Пульт Управления
Готовые Диссертации Магистра
Правовое регулирование порядка отзыва выборного лица местного самоуправления в Российской Федерации - Государство и право курсовая работа
Интеллектуальная собственность: понятие и особенности - Государство и право курсовая работа
Исследование стабильности параметров качества печати на листовой офсетной машине - Журналистика, издательское дело и СМИ дипломная работа