Доклад: Интегративные модели обучения
👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Процессуальные модели обучения были реализованы автором в программах обучения телесно ориентированных практикам - Интегральная телесная терапия (1996-2003) и художественной фотографии - Дао фотографии (2000-2003) и Photovision course (2001-2003)
Основная идея, реализованная в этих программах, интеграция профессионального обучения и тренинга личностного развития, процессуальный подход, формирование личностных качеств. Базовая философия обучения является интеграцией подходов, основанных на реализации пути (Дао), близких к традиционным восточным школам, и современных западных подходов (Р. Гриндер, М. Эриксон).
Основная технология обучения может быть кратко описана как модель обучения через передачу состояния (МОС).
При этом в обоих случаях предмет обучения предстает скорее не как «профессия» или «набор профессиональных навыков», а как путь и способ проживания жизни.
Важной особенностью приведенных программ является формирование оптимального процесса не только в течение самого тренинга (семинара), но и последующего периода совершенствования, личностного и профессионального роста.
Программа Интегральная телесная терапия состоит из двух краткосрочных интенсивных тренингов (модулей) и двух специализированных мастер-класссов. В качестве контрольной группы была выбрана группа студентов государственных курсов Медицинского управления при президенте РФ, в которой преподает один из ведущих программы (В. Поздняков).
Шестилетний опыт проведения программы позволил сделать выводы об особенностях применения процессуальных моделей обучения
1. Обучение в целом происходит быстрее (в среднем в 2-3 раза) по сравнению с традиционными субстациональными подходами
2. Процессуальный подход позволяет глубже усвоить навыки и быстро вернуться к ним даже после длительного перерыва. Можно сделать вывод о том, что при таком подходе часть знаний и опыта соответствует кластерным структурам в более глубоких областях сознания. Как отмечали участники, они не всегда могут описать или «вспомнить» некоторые из полученных знаний (особенно после перерыва в работе), но при начале сеанса все словно возникает само «на уровне мышечной памяти».
3. Обучение формирует и развивает чувство эмпатии, более глубокую чувствительность к себе и клиенту терапии.
4. Многие участники отмечают не только рост профессиональных знаний, но и последующее постепенное изменение образа жизни, отношения к профессии или сфере деятельности.
Комбинированный подход, лежащий в основе модели обучения прелагает одновременный рост канального кластера из нескольких «зародышей»
При этом участники могут отмечать «странный» характер обучения, так как в нем нет привычной линейной последовательности подачи материала. Понимание наступает позже и как бы «само собой»
Особенно интересно отметить экспериментальную программу обучения художественной фотографии «Дао фотографии. Photovision tour», проведенную в летом 2002 года в Хорватии. На протяжении большей части времени темы занятий внешне вообще не были связаны с фотографией. Первые дни участникам также запрещалось делать какие-либо снимки фотокамерами. Несмотря на кажущуюся «потерю времени», в результате участники получают более глубокие творческие знания и умения и за более короткий срок, чем при традиционной системе обучения. Особенностью модели МОС также является развитие творческого подхода ко всем областям жизни и личностный рост студентов. Программы обучения показали свою эффективность в сравнении с контрольными группами студентов двух московских фотошкол.
Важная задача, являющаяся частью процесса обучения МОС, интериоризация процесса — переориентация фокуса внимания с внешнего (камера, клиент, помещение) на внутреннее (ощущение и восприятие). В художественной фотографии этот путь был наиболее заметен, так как в традиционных западных и российских фотошколах обучение всегда начинается с изучения технической части мастерства и инструментов (камера, фотоматериалы и т. д.).
Другая важная особенность — интеграция западных и восточных подходов. Для достижения творческой реализации в западном обществе, особенно в тех видах творчества, которые тесно связаны с технологическими процессами (фотография), необходимо комбинировать подходы, основанные на восприятии линейного и мгновенного времени. При этом в процессе обучения формируется внешний «субстанциональный каркас», т.е. «реперные точки». Реперные точки составляют конкретные осознанные личностью вехи (формализируемые достижения) на Пути. Студенту важно учиться осознанно создавать такие реперные точки и принимать на себя полную ответственность за их достижение. В западной культуре наличие таких точек позволяет структурировать процесс обучения, «овеществлять» и делать более наглядным профессиональный и личностный рост, искать баланс между тактикой и стратегией пути.
Сформулируем основные особенности интегративного процесса обучения МОС
2. Использования ИСС в процессе обучения, ориентация на получение глубокого личностного и духовного опыта («откровения)
4. Ориентация на состояние, использование ритуалов (в т. ч. аутентичных древних ритуалов и их адаптированных версий)
5. Ориентация на внутренние процессы (ощущения, состояние)
6. Комбинирование подходов, основанных на восприятии линейного и мгновенного времени. Использование «реперных точек» в модели обучения
В целом, модель обучения МОС наиболее эффективна при обучении видам деятельности, в которых важна эмпатия, творческий подход, творческое восприятие реальности. При этом важна первичная мотивация и определенный уровень готовности самоисследованию и личностным изменениям.
Название: Интегративные модели обучения
Раздел: психология, педагогика
Тип: доклад
Добавлен 17:35:04 01 июля 2005 Похожие работы
Просмотров: 575
Комментариев: 14
Оценило: 7 человек
Средний балл: 4.9
Оценка: 5 Скачать
Срочная помощь учащимся в написании различных работ. Бесплатные корректировки! Круглосуточная поддержка! Узнай стоимость твоей работы на сайте 64362.ru
Привет студентам) если возникают трудности с любой работой (от реферата и контрольных до диплома), можете обратиться на FAST-REFERAT.RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок) в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут)
Да, но только в случае крайней необходимости.
Доклад: Интегративные модели обучения
Курсовая работа: Криминологическая характеристика убийств
Дипломная работа по теме Венчурные фонды и финансирование инвестиционных проектов
Как Устроен Мир Контрольная Работа
Собрание Сочинений Крапивина В 30 Томах
Контрольная Работа По Обществознанию 9 Класс Право
Минимальный Объем Сочинения Егэ По Русскому Языку
Как Написать Сочинение 9.3 Огэ 2022 Клише
Реферат На Тему Персональный Компьютер
Фипи 11 Класс Сочинение 2022
Реферат по теме Кризис Арала
Реферат: Claude Monet
Как Оформить Курсовую Работу Самому
Реферат: Фокусы рекламы: теория и практика. Скачать бесплатно и без регистрации
Доклад по теме Лжедимитрий 1
Реферат На Тему Анестезия В Ортопедии И Травматологии
Курсовая Работа На Тему Конструирование Монолитного Ребристого Перекрытия Здания
Эссе На Тему Трехязычие
Дипломная работа по теме Анализ маркетинговой деятельности в ООО Центр 'Харизма'
Реферат: Крейн, Уолтер
Задания По Эссе Егэ Английский Язык
Реферат: Стратегия управления долгом города Москвы
Доклад: Что происходит во время церковной службы?
Доклад: Половые гормоны