Диссертации Развитие Познавательной Активности Дошкольников Средствами Икт
Диссертации Развитие Познавательной Активности Дошкольников Средствами Икт
ИКТ как средство развития познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 5 ноября 2014 в 19:22
Моя дочь участвует в акции "Новогоднее чудо для каждого". Для этого необходимо подготовить открытку с поздравлениями с Новым годом. Решила Вероникина...
Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: - совершенствовать представление о значимости...
Новый год – прекрасный волшебный праздник, который с нетерпением ждут все без исключения. К новогодним праздникам все мы начинаем готовиться...
1 057 000 публикаций 2 514 000 пользователей
Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ »
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д.В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е.А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam.ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam.ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Управлением Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Российской Федерации | 12+
ISSN 2587-9545 | Реклама на МААМ | Правообладателям
МААМ 2010 - 2020
Наталья Чаусова
ИКТ как средство развития познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста
1. Слайд Для методической разработки программы мною выбран раздел « Познавательное развитие дошкольников » . (Образовательная область «ФЭМП» )
Образовательная программа предусматривает задачу формирования у детей приемов умственной деятельности, творческого мышления, развитие познавательных способностей . Познавательные способности , сформированные в период дошкольного детства , являются важной движущей силой развития ребенка .
Следует выделить недостаточное использование разнообразных методов и приемов для успешного развития познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста . Применение информационно-коммуникативных технологий открывает для сферы обучения принципиально новые дидактические возможности, способствующие познавательному развитию ребенка .
Сегодня применение информационно - коммуникативных технологий можно считать теми новыми способами передачи знаний , которые соответствуют новому содержанию обучения и развития ребенка .
Таким образом актуальность использования ИКТ очевидна.
Это и определило выбор темы работы :
«ИКТ как средство развития познавательных способностей
у детей старшего дошкольного возраста при формировании элементарных математических представлений»
2. Слайд В периодической печати уже на протяжении нескольких лет дискутируется проблема разработки и внедрения информационно-коммуникационных технологий в ДОУ.
В основу использования компьютерных технологий в отечественной
педагогике положены базовые психолого-педагогические и методологические положения, разработанные Л. С. Выготским, А. В. Запорожцем, П. Я. Гальериным, Д. Б. Элькониным и др.
Исследования по использованию компьютера в детских садах убедительно доказывают не только возможность и целесообразность использования компьютерных технологий, но и особую роль компьютера в развитии интеллекта , и в целом личности ребенка (С. Новоселова. И. Пашелите, и др.)
3. Слайд Для первоначального уровня сформированности
познавательного интереса к математической деятельности, я использовала методику диагностирования, разработанную профессором 3. А. Михайловой.
Показатели познавательного интереса представлены на слайде :
- частота выбора игр математического содержания в неделю,
- уровень самостоятельности и активности ребенка в игре,
- уровень развития речи при общении детей друг с другом во время игры.
Для проведения диагностики были использованы два вида игр; игры математического содержания ( «Сложи узор» и «Уникуб» ) и игры нематематического содержания (конструктор «Мой город» и пазлы «Сложи сказку» ).
4. слайд Наблюдения проводились за детьми групп «Радуга» и «Знайки» в течении недели, данные фиксировались в протоколе. Выявлено, что большинство детей имеют низкий и средний уровни познавательного интереса к математике.
Результаты наблюдений представлены на слайде.
Уровни сформированности познавательного познавательного
интереса к математической деятельности, (3. А. Михайлова)
Данная проблема позволила поставить цель и задачи моей работы :
Цель работы : повышение уровня познавательной активности дошкольников в процессе ознакомления с ФЭМП с применением информационно-коммуникативных технологий.
-Формирование умения решать проблемно-поисковые, игровые задачи в процессе формирования элементарных математических представлений, используя ИКТ.
-Создание условий для развития самостоятельной познавательной деятельности .
-Развитие воображения , логического мышления, внимания, зрительной памяти.
При использовании ИКТ для развития познавательного интереса дети будут активно использовать математические понятия в познавательно – речевой , творческой и игровой деятельности, в повседневной жизни.
Сформируется активное отношение дошкольников к собственной познавательной деятельности в области математических представлений, умение выделять в ней цель, основы и способы достижения , рассуждать о них, объективно оценивать свои результаты.
Будут созданы условия для усвоения дошкольниками элементарных математических представлений, обеспечивающие успешное развитие интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста .
Будет сформирована общая готовность к дальнейшему успешному обучению в школе.
Т. о. использование ИКТ будет способствовать развитию таких интегративных качеств как :
- Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту .
- Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
-Овладевший необходимыми умениями и навыками.
В своей работе я использую пособия :
- Тихомировой Л. Ф. « Развитие познавательных способностей детей »
- П. А. Ломакин, А. В. Севостьянов «Электронные презентации своими руками»
Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье
Педсовет. su Сообщество взаимопомощи учителей.
- «Арифметика-малышка» (Уроки тетушки Совы»)
- «Занимательная геометрия» (Хочу все знать)
При организации образовательного процесса я стремлюсь к тому, чтобы прослеживалась логическая взаимосвязь между интегрируемыми образовательными областями : коммуникация, художественное творчество, физическая культура и музыка.
Одним из наиболее удобных и эффективных форм использования информационно-коммуникативных технологий в обучении дошкольников являются мультимедийные презентации.
Они сочетают в себе динамику, звук и изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Использование мультимедийной презентации развивает внимание и память , воображение и мышление, что так необходимо для развития познавательной активности ,
Самые несложные презентации созданные в приложении Microsoft Offise Power Point выполняют функции демонстрационного материала. Они заменяет множество дидактических пособий и картинок, используемых в непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП, но в отличие от обычных картинок они могут ожить и заговорить с ребенком.
Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на занятиях, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.
Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, делает непосредственную образовательную деятельность с использованием мультимедийных установок интереснее и познавательнее .
Однако необходимо помнить, что презентация нужна тогда, когда только с ее помощью ребенок может увидеть то, чего не может увидеть и ощутить лично, на практике. Если есть возможность организовать самостоятельную познавательно-игровую математическую деятельность, в которой ребёнок выступает как своеобразный исследователь, то презентацию стараюсь не использовать .
Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии, т. к. при подготовке и организации таких занятий от педагога, а также от детей , требуется больше интеллектуальных и эмоциональных усилий, чем при обычной подготовке. А кроме того, при частом использовании ИКТ у детей теряется особый интерес к таким занятиям.
И какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребенком они не могут и не должны.
Слайд Активно использую ИКТ и в работе с родителями.
В повседневной деятельности делаем фото- и видеозаписи, из которых составляем фото-коллажи, слайд-шоу, представляемые на родительских собраниях. Это позволяет родителям заглянуть в мир своего ребёнка, не пропустить важные моменты его развития .
На родительских собраниях, беседах и консультациях даю конкретные рекомендации обратить внимание на развивающие игры в сети Интернет, которые можно использовать дома с целью развития познавательного интереса к математике. Показываю практические приемы работы с ними.
Провожу открытый просмотр для родителей разных видов деятельности, в том числе и ФЭМП с использованием ИКТ.
На следующих слайдах представлены показатели эффективности моей методической разработки :
Слайд 1 показатель - Положительная динамика развития познавательной
В этом можно убедиться, рассмотрев сравнительные диаграммы развития детей группы «Радуга» и группы «Знайка» до использования ИКТ и с использованием ИКТ.
1. Высокий уровень развития познавательной активности показали в группе «Радуга» -36%, в группе «Знайки» -20%
2. Улучшили свои результаты, показав средний уровень развития познавательной активности в группе «Радуга» -55%, а в группе «Знайка 65%.
3, На низком уровне остались -9 % в одной и в другой группе- 15%
Наблюдения за детьми группы «Радуга» , свидетельствуют о том , что
значительно возрос уровень сформированности познавательного интереса к
математической деятельности во время НОД с применением ИКТ.
2 показатель - Это участие детей в интеллектуальных конкурсах,
Ежегодное участие детей в районной интеллектуальной мини -олимпиаде «Я готов учиться в школе» . Совместно с логопедом была подготовлена команда ребят, которые стали победителями.
16 Слайд Участие в детском международном Конкурсе «КвадроАкадемия»
Официальный сайт Конкурса в Интернете : http://квадроакадемия. квадрачукия. рф/ (участие в дистанционных
Продуктом моей работы является «Копилка авторских мультимедийных презентаций» по формированию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного , которые могут использовать другие педагоги.
Развивающие игры и упражнения для детей
Опыт работы по использованию ИКТ с целью повышения уровня познавательной активности дошкольников в процессе ФЭМП с применением информационно-коммуникативных технологий был представлен на Интернет сайте
Памятка по составлению календарно-тематического планирования в соответствии с ФГОС по программе «От рождения до школы»
Памятка для воспитателей по составлению календарного планирования. 1. Календарное планирование составляется на две недели по одной теме.
Семинар с педагогами «Теория ТРИЗ-технологий»
Цель семинара Создание условий для инновационного процесса в ДОУ, повышения качества образования и уровня изобретений за счет использования.
Очередной тематический день посвящен маленькой, но важной части почтового отправления. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы рассказать детям о работе почты и вызвать интерес к почтовым...
21 декабря 1913 года в воскресном приложении к выпуску газеты «New York Word» вышел первый кроссворд, напоминающий по своему строению современные. Поэтому 21 декабря и принято считать днём рождения...
Картинки
Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста
ИКТ как средство развития познавательных способностей...
Из опыта работы по теме: " Развитие познавательных ..."
Развитие познавательной активности старших дошкольников ...
Развитие познавательных способностей дошкольников ...
Формирование познавательной активности у детей...
Переводная Контрольная Работа 3 Класс
Сочинение Образ Князя Святослава
Курсовые Работы По Психолого Педагогическому Образованию
Сочинение Миниатюра Зима
Темы Сочинений 2019 Итоговое 4 Декабря