Директор И Студентка
🛑 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Все жанры
Фэнтези
ЛитРПГ
Любовные романы
Фантастика
Исторический роман
Молодежная проза
Попаданцы
Женский роман
Фанфик
Детективы
Проза
Боевик
Триллеры
Мистика/Ужасы
Разное
По популярности
По обновлениям
Новинки
Бестселлеры
Книги в прокате
В процессе: 31 Окт
134 стр
Цена
88 RUB
Полный текст
217 стр
Подписка:
99 RUB
Новости Правообладателям Справка читателям Справка авторам Оплата О Литнет Справка для создателей аудио
Пользовательское соглашение Соглашение о конфиденциальности Правила размещения авторского контента Privacy policy Правообладателям аудиокниг
×
Изменение языковой версии
Текущий рейтинг:
#15526 в Любовные романы #5625 в Любовное фэнтези #3062 в Попаданцы #2681 в Попаданцы в другие миры
Текущий рейтинг:
#10365 в Фэнтези #2598 в Юмористическое фэнтези #22562 в Любовные романы #8037 в Любовное фэнтези
На сайте Литнет используются файлы cookie . Cookie обеспечивают правильную работу сайта и предоставляют вам больше возможностей при его использовании . Продолжая использовать наш сайт, вы даете согласие на обработку файлов cookie .
18+ Внимание! Сайт может содержать материалы, не предназначенные для просмотра лицами, не достигшими 18 лет!
Все права защищены . Бизнес адрес: Грива Дигени 51, офис 1, Ларнака, 6036, Кипр . Email: help@lit-era .com
PR-отдел: pr@litnet .com
Институт кино и телевидения (ГИТР)
(Гитр)
Студентка вернулась в школу, чтобы поговорить с директором
Политика конфиденциальности
© АНО ВО ИНСТИТУТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ (ГИТР)
Для многих директор школы так и остался человеком, который сидит в своём кабинете и подписывает приказы . Корреспондент ГИТР-ИФО Алена Гуляева вернулась в свою школу и поговорила с ее директором .
Кто это на самом деле? Какой политики он придерживается и что думает о современном обучении и дистанционном образовании, которое ввели не только у школьников, но и у студентов?
Тамара Николаевна Чеснокова – директор школы в небольшом подмосковном городе Протвино . Ученики говорят о ней как о педагоге, которому можно не бояться высказать своё мнение . И именно поэтому я решила задать ей самые сложные на сегодняшний день вопросы .
Она предполагала облегчение труда, но на самом деле объём работы увеличился не просто существенно, а колоссально . Теперь появилось огромное количество проверяющих органов, которые, шлют огромное количество сообщений и отчетов . Всё время — утром, днём, вечером и ночью . Я уже не говорю об огромном количестве чатов с педагогами, родителями и учителями .
Ты видела, когда шла к кабинету, что у нас стоят диванчики и там постоянно сидят ученики младших классов . Все в телефонах . Я уже даже не против, чтоб они бегали и бесились, лишь бы не сидели в гаджетах . Ведь ни в уме, ни в сердце ничего после них не остаётся .
А можно ли дистанционно научить чему-то ребёнка?
Можно . Научить можно любым способом . Другое дело — каков КПД, коэффициент полезного действия этого обучения . Ребёнок постоянно отвлекается, рабочую обстановку создавать сложно . А родители, думая, что прививают ребёнку самостоятельность, холят и лелеют его лень . Потому что ребёнка нужно убеждать, а им не хочется . Родители приходят с работы уставшие и у них нет сил, чтоб заниматься ребёнком . А если у него есть выбор — делать задание или нет, то, конечно, он выберет второе . Тут важна ответственность, которой у многих, к сожалению, нет .
В самом обучении есть плюсы для детей и родителей, которые организованны и ответственны . Как ты думаешь, много таких? Нет, конечно .
Может я консервативна, но личность учителя, его живое слово не заменит ни одна электронная платформа . Там невозможно увлечь ребёнка . Вот мы с тобой сидим, мы живые, в глаза друг другу смотрим, мы невольно откликаемся . Урок – это взаимодействие учителя и ученика . А какое может быть взаимодействие в этой искусственной среде?
Откуда у школы деньги на санитайзеры, измерители температуры и другое обязательное в пандемию оборудование?
Мы муниципальное учреждение, наш учредитель – это администрация нашего городского округа . Честно сказать, наш город небогатый, поэтому мы «по одёжке протягиваем ножки» . Купили рециркулятор, который из кабинета в кабинет носим и пылинки с него сдуваем . Сейчас администрация городского округа выделила средства на закупку еще двенадцати рециркуляторов . Но у нас есть внебюджетные средства, мы стараемся многое покупать на них .
Вы по профессии учитель русского языка и литературы . Как получилось так, что вы стали директором?
Я прошла все ступени работы в школе . — и учителем, и классным руководителем и завучем была . А в 2009 году наш предыдущий директор покинул пост, и мне предложили занять его место . После долгих раздумий я согласилась .
Сложно быть руководителем современной школы?
Руководителем вообще быть очень сложно . Пока не займёшься этим не поймёшь, насколько это трудно . У людей складывается превратное впечатление, что руководитель – это лицо, облечённое властью . Нет . Самый зависимый человек – это руководитель .
От учащихся, от их родителей и законных представителей, от педагогического коллектива, от огромного количества проверяющих и контролирующих органов . И с каждым руководитель учреждения должен найти контакт и выполнить всё, что от него требуется .
Как за последние 5-10 лет изменились обязанности директора?
По формулировкам они не изменились, а вот содержание работы колоссально изменилось . Поменялась сама суть жизни в школе .
Когда я начала работать в школе в 1982 году, она была совершенно другой . Тогда во главе школы стоял ученик, а сейчас отчёт . Это самое страшное, что произошло со школой . Увлечение процессами рейтингования всего и вся убивает то творческое и созидательное, что есть у каждого учителя, а у любого педагога это есть, потому что без этого он никогда не пойдёт заниматься этим трудом . Так получается, что цели образования приносятся в жертву проверяющим и контролирующим органам . А цели образования – это воспитание и обучение гармонично развитого человека .
Я вот часто говорю учителям, что главная задача школы – это воспитать счастливого человека . И чтобы, когда он учится в школе, он не чувствовал себя отверженным .
Сейчас оценивают ученика только по его успеваемости?
Меня вот, честно говоря, бесит, угнетает и раздражает то отношение к учащемуся, если у него нет крупных достижений . Я понимаю нацеленность на лидеров, на уникумов . Да, такие люди нужны, но ТОЖЕ . Они не являются главными . Да, они будут страну продвигать, будут фонтанировать идеями, придумывать технологии, достигать вершин в науке, творчестве и спорте! Мы гордимся ими, но разве остальные дети не граждане своей страны? Они такие же люди и имеют право на счастье, как и лидеры . Прекрасно, когда родители могут гордиться таким успешным ребёнком, когда государство гордится . А остальные? Они ничем не хуже . И поэтому так важно именно в школе создать условия для самореализации всех детей, ситуации успеха для всех детей, а не только одаренных .
И я знаю, что многие директора так не думают, стараясь не принимать детей с особенностями и тех, кто не показывает достижений . И все эти школы в верхних строках рейтинга . Так что, к большому сожалению, многие оценивают учащихся и школы только по их успеваемости и достижениям в олимпиадном движении .
Возможно ли создать комфортную обстановку в школе в существующих условиях?
В работе руководителя три основополагающие вещи: финансы, материально-техническая база и кадры . Решающим, на мой взгляд, является человеческий фактор . Учителя, которые учились и работали в советских школах, привыкли к особой атмосфере школьной семьи . Это была особая доверительная атмосфера . Сейчас её нет .
Потому что учитель настолько заорганизован, настолько боится сказать или сделать что-то не то, что работа стала не желанием, а обязанностью .
Изменилось ли со временем отношение к директору?
С гордостью могу сказать, что у нас в школе нет . Всё зависит от директора и его политики по отношению к коллективу и ученикам .
Были ли в стенах школы конфликты? Как они решались?
За десять лет у меня ни разу не было непонимания ни с учителем, ни с ребёнком . Я исповедую принцип, что в конфликте всегда виноваты обе стороны, но в конфликте ученик — учитель всегда виноват учитель . Учитель – это человек, имеющий высшее педагогическое образование, изучавший возрастную физиологию и психологию . Зачем он довёл до конфликта? Почему не предвидел его? Почему не разрешил? Я понимаю, что это гиперболизация вины педагога, который и так живёт с вечным чувством вины и тревоги . Но в 99% случаев виноват учитель .
Каким должен быть хороший директор сейчас?
Директор школы, как и любой руководитель, и сейчас, и всегда должен быть порядочным человеком . Я с юности слышала эту фразу: «Вот человек он никакой, но профессионал» . И чем старше я становлюсь, тем больше убеждаюсь, что она неправильная . Не может плохой человек быть хорошим руководителем, потому что он примет неправильное управленческое решение . А решение должно быть таким, чтобы людям было это удобно, чтоб их можно было объединить, собрать, повести за собой . Для этого нужно любить и уважать их . Это самое главное .
Также должна быть не просто педагогическая подготовка, но и знания менеджмента .
Директор должен всё контролировать . Ненавязчиво, но чтоб все знали . Это посещение уроков, мероприятий, общение с родителями, детьми и управляющим советом, чтоб всё время была обратная связь . Директор должен слушать и анализировать жалобы родителей, и решать проблему независимо от сложности .
Часто директора благодарят за его работу?
На протяжении учебного года никто не приходит ни с чем хорошим . Все приходят с жалобами, проблемами и претензиями . И всех нужно выслушать и решить проблему . С хорошим приходят, пожалуй, только на последний звонок и выпускной . Это два раза в год .
Что не хватает большинству директоров?
Интервью взяла Алена Гуляева , факультет журналистики ГИТР (ДЖ12)
Сайт использует файлы cookies и сервис сбора технических данных его посетителей .
Продолжая использовать данный ресурс, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий .
Закрыть
Ваша заявка успешно сформирована и отправлена
Ваша картинка не имеет размер 3х4! Загрузите картинку 3х4
Если вы не помните свой логин или пароль свяжитесь с администрацией сайта по адресу
info@gitr .ru
С Уставом и другими документами, Лицензией на право осуществления образовательной деятельности, Свидетель-
ством о государственной аккредитации (с приложением), Информацией об отсутствии свиде-
тельства об аккредитации магистратуры (по направлению Журналистика) и аспирантуры,
Правилами приема и условиями обучения, Информацией о предоставлении поступающим
особых прав и преимуществ, c Информацией об ответственности за достоверность сведений,
указываемых в заявлении, и за подлинность документов, подаваемых для поступления,
Правилами подачи апелляций
Текст: Дина Непомнящая (dina_n_journalist@mail .ru)
Как вчерашняя студентка стала самым молодым директором школы в Хабаровском крае
Это место из тех, про которые говорят "только самолетом можно долететь" . Правда, лететь придется вертолетом и весной . Летом сюда добираются по реке, зимой - по ледовой дороге . В селе живут всего 300 человек, а в малокомплектной школе учатся 45 детей . В самом большом классе - 11 человек, в самом маленьком - одна ученица .
Больше всего Александру привлекают не деньги и не природа, а то, что учитель здесь авторитет
Хотите знать больше о Союзном государстве? Подписывайтесь на наши новости в социальных сетях .
В такой удаленности есть свои плюсы - сейчас здесь нет ни одного заболевшего даже ОРВИ . Поэтому, когда история с вирусом только набирала обороты, директор школы Александра Морозова разработала план: классы разделить на группы, уроки сократить до 30 минут, ежедневная уборка, дезинфекция… Родителей такой расклад вполне устраивал . А вот районная администрация посчитала, что, если велели учиться дистанционно всем, значит, всем .
- Теперь с теми, у кого есть телефон, мы работаем в WhatsApp, - рассказывает педагог . - К другим детям приходим домой . Оставляем возле забора задания в письменном виде, потом также забираем . Дистанционное обучение в нашем случае - это не учеба: у детей нет не то что компьютеров, многие в глаза не видели даже смартфонов . Я тоже не могу обеспечить учеников техникой . В школе всего два нетбука .
Могла ли несколько лет назад выпускница истфака Дальневосточного государственного гуманитарного университета (ныне Педагогический институт Тихоокеанского государственного университета) представить, что ей придется решать такие проблемы?
- Сначала хотела быть учителем русского языка, потому что очень любила свою школьную учительницу русского, - вспоминает Александра . - В 10-м классе влюбилась в авторитет учителя истории и решила, что буду историком . В село приехала вместе со своей однокурсницей . Ее отправили преподавать историю, а меня сделали завучем по учебной работе, воспитателем интерната и, позже… не поверите, учителем английского языка! Преподавателя английского тут не было около пяти лет, и предмет изучали дистанционно . Пришлось согласиться . В каком-то смысле училась вместе с детьми . А всего через два года мне предложили стать директором . В 25 лет!
На должности директора Александра уже пятый год . А коллеги до сих пор не верят, когда называет свой возраст . Тем временем под ее руководством сразу два заведения - школа и интернат .
- В интернате семь учеников . Они не сироты, это дети из соседнего села Улика-Национальное, где есть только начальная школа, - объясняет Александра . - С пятого класса ребята учатся у нас . Уезжают домой на каникулы и праздничные дни, а в остальное время остаются здесь .
Семь лет назад девочки-старшеклассницы из интерната помогли новой учительнице освоить деревенский быт, научили топить печь . Бывшая городская девушка теперь может все . За 15 минут легко перетаскает 200 литров воды из бочки . Вода привозная .
- Зато какая это вода, родниковая! - с улыбкой рассказывает она . - А воздух, а природа! Весной сопки все розовые, потому что багульник цветет . Зимой снег белейший . Когда показываю фотографии, мне говорят: "Да ты там как в сказке живешь!"
Сельская жизнь для нее идеальна . Тихо, спокойно, можно побыть наедине с собой . И часто вспоминается детство - ведь до девяти лет жила у бабушки в деревне . Хотя мысли о переезде вначале были . Александра со смехом рассказывает, как попросила прописать ее в Новокуровке только на год . Потом продлила прописку еще на один, потом на три…
- Не исключаю, что могу переехать, - признается она . - Но если уеду, то только в другое село, побольше . В город возвращаться не хочу . Раз в месяц по работе приезжаю в Хабаровск . И мне этого хватает, чтобы решить дела, сходить в парикмахерскую, купить что-нибудь в магазине, повидаться с родными и друзьями .
В селе у Александры начали сбываться мечты . Например, давнее желание быть учителем русского языка и литературы . Она прошла курсы переподготовки и теперь помогает самому старому педагогу своей школы . Взяла только один класс . Работа директора отнимает слишком много времени . И впору совсем отказаться от преподавания . Но как отказаться от своего призвания?
А учитель она и вправду прекрасный . Две ученицы решили идти по ее стопам и отправились в педагогический колледж . Одна уже окончила и вернулась в родную школу, заочно учится в вузе . Нового педагога директор поддерживает, даже назначила завучем по воспитательной работе . Ведь молодых кадров в школе мало .
- Как привлекать? Программа "Сберегательный капитал", например, хорошее средство, 70% педагогов пришли в нашу школу благодаря этой программе и остались .
Впрочем, пример самой Александры доказывает: селу и так есть, чем привлечь . Зарплаты здесь выше городских благодаря сельским надбавкам плюс полная оплата ЖКУ, да и работать легче за счет того, что в классах нет такой наполняемости, как в городской школе .
- Я могу почти не тратить деньги . Овощи с огорода . Молоко, мясо и мед мне продадут соседи недорого . А в речке много вкусной рыбы . Частенько ученики наловят и просто так угощают, - признается наша героиня . - Когда только начинала работать, у меня была зарплата всего 18 тысяч, и это на две ставки, тогда не было еще ни стажа, ни дальневосточной надбавки . Сейчас получаю около 50 тысяч с учетом педагогической деятельности .
Но больше всего молодого директора привлекают не деньги и не природа, а то, что учитель на селе в авторитете:
- Осталось здесь еще это уважение . Ты приходишь на урок, и все сдают тебе телефоны . Твое слово - закон . Да и многие родители понимают, что трудно найти педагога, и тоже воспитывают в детях уважение к учителям .
© 1998-2021 ФГБУ «Редакция «Российской газеты»
У вас нет аккаунта?
Зарегистрироваться
Toggle navigation
Фанфики
Авторы
Популярное
домой
Фанфики
Авторы
Популярное
Заявки
Помощники
FAQ
Правила
Блог
Сменить на тёмную тему
Добавить фанфик
Поиск фанфиков
Случайная работа
В школу/университет приходит новый красавец-директор и одна из учениц ему очень сильно понравилась
идея для твоего рассказа
SandraParker
Автор заявки
Фэндом:
Ориджиналы
Направленности:
Гет
Рейтинг:
R , NC-17 или NC-21
Нецензурная лексика
Романтика
Юмор
Итак, как я написала в заголовке, хотелось бы увидеть, как в школу или универ приходит новый относительно молодой директор (около 30 лет), вместо другого, которого например с позором выгнали (причину можно придумать самим - алкоголизм, постоянные взятки и т .п .)
Директор, сразу скажу - красавец и он об этом знает . Высокий, мускулистый, сильный, гордый и уверенный в себе, властный . Привык, что всё всегда идет так, как он того хочет .
И вот, однажды, в общем зале, когда администрация представляет его всем ученикам, он осматривая зал, полный студентов/учеников, встречается глазами с ГГ . Она довольно простая, но очень симпатичная . Не красотка, но все же хороша собой . Правда сама еще это не осознала . Только не делайте из нее божьего одуванчика . Она и матернуться может и если что, постоять за себя тоже . Не скандалистка, но и не паинька . Что-то в ней есть такое)))) Притягательное .
И в итоге - все девчонки просто начинают сохнуть по новенькому директору, а он запал на ГГ . Он специально начинает сталкиваться с ней то тут, то там . Пару раз она его отбрила, хотя ее тоже начинает тянуть к нему, но она твердит себе, что это неправильно и именно поэтому не подпускает к себе .
Можно даже параллельно ввести еще одного персонажа - например парня, которому ГГ тоже понравилась . И тут начинается . . . Директор жутко начинает ревновать ГГ, он же собственник)))
Вообщем, не буду описывать всех ситуаций, но должно быть интересно, остро и пикантно)))
Директора абсолютно не смущает, что девушка, которая ему нравится - студентка или ученица . Он хочет, чтобы она была только его . И точка))) А что из этого получится - решать Вам))
Ориджинал может быть даже с налетом мистики и фэнтази)))
Тому, кто возьмется за заявку - ОГРОМНОЕ СПАСИБО!
Написанные работы 1
Обсуждение 7
Похожие заявки
Метки:
Повествование от первого лица
Романтика
Учебные заведения
Юмор
Учитель и Ученица . Это уже плохо . Но что делать, если в игру вступает сам Директор? Правильно, держаться подальше . Именно так и решила главная героиня, но сможет что-нибудь повлиять на решение?
Вернуться
к мобильной версии
Десктопная
версия сайта
Служба поддержки
Новости сайта
Миссия сайта
Пользовательское соглашение
Политика обработки персональных данных
FAQ
Правила
Блог
Реклама на сайте
База знаний
© 2009-2021 Книга Фанфиков support@ficbook .net
Приложение Книга Фанфиков
Всегда под рукой
Нужно войти на сайт, чтобы добавить фанфик по заявке или подписаться на фанфики, написанные другими .
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений . Администрация не несет ответственности за содержание работ .
Данное действие доступно только для зарегистрированных пользователей . Войдите, с помощью:
Распространение коронавируса SARS-CoV-2
О компании
Редакция
Пресс-центр
Реклама
Новости о нас
Пользовательское
Директор И Студентка
Голые Пожилые Девушки Фото
60 Летние Бабки
Училки Секретарши Порно