Диета Саша Черный Мысль
💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ЗА ПОДРОБНОСТЯМИ ЖМИ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
academic cap add more all questions answer arrow-double-down arrow-down arrow left arrow right arrow top right arrow up ask-bubble ask parent to pay attachment bell checked bell outlined bold bulleted list calendar camera chapter check circle clear clipboard close comment comment outlined counter credit card crop crown outlined cup cyrillic dot draw drawing mode equation european excellent exclamation mark facebook filters friend add friend checked friend pending friend remove friends fullscreen funnel greek heading heart heart outlined highlight image influence info instagram italic less line linkedin lock with play logout medium menu messages mic money transfer more notifications numbered list open in a new tab padlock pause pencil pi play plus points profile profile_view question mark quote recent questions rectangle reload report flag report flag outlined rotate rotate 90 search seen send settings share shield sms spark star star half star half outlined star outlined subtitle sup sub symbols textbook thumb down thumb down outlined thumb up thumb up outlined title toughest questions trash triangle twitter underlined unseen verified warning youtube
В чем, по-вашему, основная мысль стихотворения "диета" Саша Черный
Посмотри что говорит сообщество и разблокируй значок
Начни учиться еще быстрее с неограниченным доступом к ответам от экспертов
Срочно кто сможет максимально бистро
Твір на тему пригоди Гулівера в Україні!!!!
5 . "Сколько помню себя, бабушка всегда поднимала меня на ноги . Она была моим единственным врачом . И я верил, что ей удастся вылечить и мои глаза . Но н
…
а этот раз она оказалась бессильной . И вот тогда в нашем доме и появился тот самый косоглазый старик Шамшуали . . ." 6 . “Раньше я слышал, что волчьи глаза ночью светятся огнем . Я напрягал все свое зрение, чтобы разглядеть сквозь дождь и темень эти огоньки, наводившие на всех страх . И вдруг что-то огненно-зеленое блеснуло прямо перед нами, со- всем рядом с отарой . Актас опять залился лаем, но кинуться в ту сторону не решался . Зеленые огоньки, величиной с пуговицу, начали вспыхивать то здесь, то там . . . 7 . “Закончилась война . Во многих домах поселилась радость: с фронта вернулись мужчины . Только мой отец так и не пришел . . . 8 . “Знахарь, который собирался в наш аул, так и не приехал . Но мы его и не ждали . Я теперь не верил никаким этим бродящим знахарям-лекарям” . 9 . "И я торопливо засобирался в клуб, хотя глаза мои последние дни болели, как никогда раньше: я даже не мог взглянуть на горящую лампу . Слезы тут же застилали глаза, веки невыносимо жгло . Но я не мог сегодня остаться дома, раз за мной послал сам ырыскельды" . 10 . “Ах, вот в чем секрет: не меня слепней испугались мальчишки! Теперь все ясно с моим глазом . Пока я спал, меня искусали комары, а один из слепней ужалил в верхнее веко . "Вот это спал, удивился я, даже слепень не раз- будил!" ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
ЭССЕ на тему ,, НА ЧТО СПОСОБЕН ЧЕЛОВЕК РАДИ СПАСЕНИЯ РОДИНЫ И РОДНЫХ ЛЮДЕЙ
почему А .Н Радищев решился на это соченение путь из Петербурга в Москву
Выберите из стихотворения на птичку Державина слова разговорного стиля .
Пожалуйста
напишите изложение на основе этого текста
2 .Какими показывает автор своих героев? из басни два мальчика
В летописном рассказе о кудеснике сказано один кудесник почему летописец никак не характеризует волхва? Как это связано с особым видением героя в лето
…
писный сказаниях
Подробное описание внешности Есенина
Этот сайт использует cookies Политика Cookies . Вы можете указать условия хранения и доступ к cookies в своем браузере .
Возможно, сайт временно недоступен или перегружен запросами . Подождите некоторое время и попробуйте снова .
Если вы не можете загрузить ни одну страницу – проверьте настройки соединения с Интернетом .
Если ваш компьютер или сеть защищены межсетевым экраном или прокси-сервером – убедитесь, что Firefox разрешён выход в Интернет .
Время ожидания ответа от сервера www .rummuseum .ru истекло .
Отправка сообщений о подобных ошибках поможет Mozilla обнаружить и заблокировать вредоносные сайты
Сообщить
Попробовать снова
Отправка сообщения
Сообщение отправлено
использует защитную технологию, которая является устаревшей и уязвимой для атаки . Злоумышленник может легко выявить информацию, которая, как вы думали, находится в безопасности .
Возможно, сайт временно недоступен или перегружен запросами . Подождите некоторое время и попробуйте снова .
Если вы не можете загрузить ни одну страницу – проверьте настройки соединения с Интернетом .
Если ваш компьютер или сеть защищены межсетевым экраном или прокси-сервером – убедитесь, что Firefox разрешён выход в Интернет .
Время ожидания ответа от сервера kultur-pro .ru истекло .
Отправка сообщений о подобных ошибках поможет Mozilla обнаружить и заблокировать вредоносные сайты
Сообщить
Попробовать снова
Отправка сообщения
Сообщение отправлено
использует защитную технологию, которая является устаревшей и уязвимой для атаки . Злоумышленник может легко выявить информацию, которая, как вы думали, находится в безопасности .
Возможно, сайт временно недоступен или перегружен запросами . Подождите некоторое время и попробуйте снова .
Если вы не можете загрузить ни одну страницу – проверьте настройки соединения с Интернетом .
Если ваш компьютер или сеть защищены межсетевым экраном или прокси-сервером – убедитесь, что Firefox разрешён выход в Интернет .
Время ожидания ответа от сервера telegra .ph истекло .
Отправка сообщений о подобных ошибках поможет Mozilla обнаружить и заблокировать вредоносные сайты
Сообщить
Попробовать снова
Отправка сообщения
Сообщение отправлено
использует защитную технологию, которая является устаревшей и уязвимой для атаки . Злоумышленник может легко выявить информацию, которая, как вы думали, находится в безопасности .
Традиционные СМИ . Саша Черный . Стихотворение «Диета» .
Традиционные СМИ . Саша Черный . Стихотворение «Диета» .
Бесплатное участие . Свидетельство СМИ сразу . До 500 000 руб . ежемесячно и 10 документов .
Конец урока 5 мин Организационный момент
Дифференциация . Каким образом вы планируете оказать больше поддержки?
При составлении краткосрочного плана урока мною учитывается дифференциация, определение и удовлетворение потребностей учащихся c учетом возможностей всех, большинства и некоторых, предоставляется возможность каждому ученику реализовать…
Скачать материал Скачать Файл готов! Скачать
Раздел
долгосрочного плана :
Молодёжь
и средства массовой информации
ФИО
учителя: Елдізерова Ақтоты Нұрболатқызы
Традиционные СМИ . Саша Черный .
Стихотворение «Диета» .
Учебные
цели для достижения на этом уроке
9 .1 .4 .1- определять
основную мы c ль текста,
учитывая структуру текста;
9 .3 . 3 .1- формулировать
вопросы, перефразируя информацию тек c та, и отвечать
на них, различая факт и мнение;
9 . 4 .2 . 1-излагать
информацию пр o слушанного, прочитанного и / или аудиовизуального
текста, творчески интерпретируя содержание .
Все учащиеся смогут :
выделить основную мысль текста, подбирать подходящие по c мыслу
слова ,заполнить пробелы,учитывать структуру текста .
Большинство учащихся смогут: составлять
вопросы, перефразируя информацию c тихотворения,
давать на них ответы, различая факт и мнение .
Некоторые
учащиеся смогут : найти ключевые слова, обьяснить значение; пере c казывать кратко;
Основные термины и словосочетан ия:
интерес, аудитория,
изменения, конкуренция .
Ф ормирование жизненных, нравственных символов, принципов
моральной чи c тоты .
казахский
язык, английский язык (перевод слов), история (факты), информатика
(аудио/видеоматериал) .
Учащиеся определяют
стилистические особенности текстов публицистического стиля, принадлежность
текстов к c мешанному типу
на основе характерных признаков , составляют цитатный план .
Виды запланированных упражнений на
уроке
Попросите
учащихся вспомнить
десять
слов, которые связаны с определенной темой . ( Традиционные
C МИ ) .
(Задание направлено на развитие
логического мышления, определение темы урока )
І
задание ( П ) . Работа
c текстом .Стратегия "Письмо с
дырками » .
О пределить основную мысль , учитывая структуру текста , з аполнить
пробелы .
Традиционные
СМИ все более претерпевают изменения, мне кажется, что газеты, журналы и радио
постепенно сдают свои . . . . . . . . . . . . .
В интернете же можно найти полнейший набор самых разных новостей на любой
вкус . Телевидение, возможно, и более десяти лет будет удерживать свои
позиции, благодаря внедрению новых технологий .
В
настоящее время значительно возросло . . . . . . . . . . . .
средств массовой информации на личность .
2 текст .
Господствующее
положение среди средств массовой информации на сегодняшний день занимает
телевидение . Если в конце 70-х начале 80-х годов телевизор считался роскошью,
то сегодня . . . . . . . . . . . . . . . . прочно вошло в быт,
практически каждой семьи . Постепенно телевидение вытесняет газеты и журналы,
серьёзно конкурирует с радио . Конкуренция с прессой объясняется появлением на
телевидении новых . . . . . . . . . . . . . . . .
.
(Задание направлено на развитие навыков чтения и
говорения, ра c ширение c ловарного
запаса, аналитического мышления ) .
- подбирает подходящие
по смыслу слова;
II
задание ( Г ) . Работа с видеоматериалом .
C тратегия «Творческая мастерская» .
И зл ожить
информацию
п росмотр енного
видеоматериал а, выполнить творческую работу .
1 группа—находит ключевые слова, объясняет слова .
2 группа—кратко передает содержание;
Излагает информацию видеоматериала .
- выделяет ключевые c лова,объясняет значение;
(Задание направлено на выработку навыков
критического анализа стихотворения , определение
собственной позиции) .
III з адание
(К) . Работа с аудиозаписью . C тратегия
« FILA »
Сформулировать вопросы, перефразируя информацию стихотворения , и
ответить на них, различая факт и мнение;
( Задание направлено на развитие
навыков говорения, формулирования вопросов, аргументирования c обственного
мнения ) .
Каждый ученик формулирует итог урока, отвечает на вопросы,
обобщает свои знания, умения, впечатления .
(Задание
направлено на обобщение изученного матер и ала)
C тихотворение
«Диета» (аудиоматериал)
Каким
образом вы планируете оказать больше поддержки?
Какие
задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Как
вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Здоровье
и соблюдение техники безопасности .
При
составлении краткосрочного плана урока мною учитывается дифференциация,
определение и удовлетворение потребностей учащихся c
учетом возможностей всех, большинства и некоторых, предоставляется
возможность каждому ученику реализовать свои способности . Методы
дифференциации в обучении реализуются через организацию индивидуальной
деятельности – при рефлексии , при работе с видеоматериалом, парной –
при работе с текст ом, групповой
– при
творческой работе, коллективной при актуализации знании
и работе с аудиозаписью . Используются различные источники
информации:печатные и электронные . Немного времени
уделяется учащимся в зависимости от потребностей на объяснение задания . Мною
учитывается ситуация, что все ученики выполняют одно задание,но отвечают в
зависимости от своих сильных и слабых сторон . Некоторым ученикам при
выполнении задания предлагается подробная и точная подсказка . Задаются
заранее заготовленные вопросы для усиления мотивации, определения цели
задании . В зависимости от потребностей учащихся дается
задание посложней(« Творческая мастерская ») . Устная
поддержка и словесное поощрение присутствует на уроке всегда . Ученики
оцениваются постоянно . Группирование ведется путем объединения учащихся с
разными запросами, сплоченной группой . Данные стратегии
обеспечивают обратную связь, которая используется на различных этапах урока и
позволяет учителю осуществлять непрерывное взаимодействие с обучающимися, в
результате которого происходит корректирование и дальнейшее планирование
процесса обучения .
Формативное
оценивание ведется по критериям и дескрипторам . После каждого задания дается
обратная связь .
И c пользуются
активные методы обучения:
активатор « Назовите 10 слов, относящихся к… »;
с тратегия « Свободный
микрофон » .
Цели урока соответствовали
требованиям SMART .
Применялись
активные методы обучения . Задания были направлены на развитие навыков мыслительной
деятельности,
исследовательских навыков, ассоциативного мышления, развитие речи ,
творческих способностей, креативного мышления, на
обобщение знаний, умений . При их планировании учитывалась дифференциация
учащихся .
Все
учащиеся
смогли выделить основную мысль текста, подбирать подходящие
по смыслу слова , заполнить пробелы,учитывать структуру текста .
Большинство
учащихся смогли составить
вопросы, перефразируя информацию стихотворения, давать на них ответы, различая
факт и мнение .
Некоторые
учащиеся смогли найти ключевые слова,
обьяснить значение, пересказать кратко, защитить
проект . Оказывалась поддержка учащимся .
Урок прошел по плану . Учащиеся слаженно работали в группе ,
в
паре и индивидуально, вступали
в активный диалог .При проведении урока соблюдался тайм- менеджмент .
Каждый месяц к сроку надо Подписаться на газеты . В них подробные ответы На любую немощь стада . Боговздорец иль политик, Радикал иль черный рак, Гениальный иль дурак, Оптимист иль кислый нытик — На газетной простыне Все найдут свое вполне . Получая аккуратно Каждый день листы газет, Я с улыбкой благодатной, Бандероли не вскрывая, Аккуратно, не читая, Их бросаю за буфет . Целый месяц эту пробу Я проделал . . . . Оживаю! Потерял слепую злобу, Сам себя не истязаю; Появился аппетит, Даже мысли появились… Снова щеки округлились… И печенка не болит . В безвозмездное владенье Отдаю я средство это Всем, кто чахнет без просвета Над унылым отраженьем Жизни мерзкой и гнилой, Дикой, глупой, скучной, злой . Получая аккуратно Каждый день листы газет, Бандероли не вскрывая, Вы спокойно, не читая, Их бросайте за буфет . Дата написания: 1910 год
Саша Чёрный
Все стихи
перейти
Все стихи
Ника Турбина « Я трамваем не поеду »
Валентин Гафт « Если потеряешь слово »
Вероника Тушнова « Я давно спросить тебя хотела . . . »
Александр Кушнер « Любовь кончается известно чем,- разрывом . . . »
Александр Екимцев « Дедушка Туман »
Конкурс «45-й калибр»
Авторы
Рубрики
Из первых рук
Вольтеровское кресло
Четвёртое измерение
Золотое сечение
Сим-сим
Новый монтень
Ещё
Викторина
Выпуски
ТОП-45 авторов
ТОП-100 стихов
Общение
Архив
Партнёры
Анализ стихотворений
Поиск
Случайная рифма
Войти
Зарегистрироваться
Забыли пароль?
Войти
Зарегистрироваться
с Правилами пользования согласен(а)
Регистрируясь, я даю своё согласие редакции «45-я параллель» на обработку моих персональных данных, в соответствии с Федеральным законом от 27 .07 .2006 года №152-ФЗ «О персональных данных»
Завершение регистрации на «45-ой параллели»
Для активации аккаунта, перейдите по ссылке, отправленной в письме на Ваш адрес электронной почты .
Внимание! Если письмо не приходит долгое время, проверьте папку Спам .
45-я параллель, 1990-1995, 2006-2021 .
Toggle navigation
Русская поэзия
Поэты
Темы
Годы творчества
Обсудить
Поиск
Полная версия
Каждый месяц к сроку надо
Подписаться на газеты .
В них подробные ответы
На любую немощь стада .
Боговздорец иль политик,
Радикал иль черный рак,
Гениальный иль дурак,
Оптимист иль кислый нытик -
На газетной простыне
Все найдут свое вполне .
Получая аккуратно
Каждый день листы газет,
Я с улыбкой благодатной,
Бандероли не вскрывая,
Аккуратно, не читая,
Их бросаю за буфет .
Целый месяц эту пробу
Я проделал . Оживаю!
Потерял слепую злобу,
Сам себя не истязаю;
Появился аппетит,
Даже мысли появились . . .
Снова щеки округлились . . .
И печенка не болит .
В безвозмездное владенье
Отдаю я средство это
Всем, кто чахнет без просвета
Над унылым отраженьем
Жизни мерзкой и гнилой,
Дикой, глупой, скучной, злой .
Получая аккуратно
Каждый день листы газет,
Бандероли не вскрывая,
Вы спокойно, не читая,
Их бросайте за буфет .
Саша Черный . Стихотворения . Библиотека поэта . Большая серия . 2-е изд . Ленинград, "Советский писатель", 1960 .
Диета Саша Черный Мысль
Диета По Кандиде При Кандидозе Дням
Диета На Гречке И Рыбе
Диета Стол 3а