Дидактичні умови ефективного використання дидактичних ігор на уроках української мови - Педагогика курсовая работа
Главная
Педагогика
Дидактичні умови ефективного використання дидактичних ігор на уроках української мови
Трактування поняття "дидактична гра" в психолого-педагогічній літературі. Дидактичні умови використання гри в навчальному процесі. Стан проблеми у практиці сучасної школи. Переказ на тему: "Українські національні символи". Дидактична гра "Кола на воді".
посмотреть текст работы
скачать работу можно здесь
полная информация о работе
весь список подобных работ
Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Характеристика змісту виконаної роботи
( Бали цього рівня одержують учні, які не досягають значного успіху за жодним із визначених критеріїв.)
Учень будує лише окремі, не пов'язані між собою речення; лексика висловлювання дуже бідна.
Учень будує лише окремі фрагменти висловлювання; лексика і граматична будова мовлення бідна і одноманітна.
За обсягом робота складає менше половини від норми; висловлювання не є завершеним текстом, хибує на непослідовність викладу, пропуск фрагментів, важливих для розуміння думки; лексика і граматична будова збіднені.
(Балів цього рівня заслуговують учні, які будують текст, що за критерієм обсягу, повноти відтворення інформації і зв'язності значною мірою задовольняє норму, але за іншими критеріями результати істотно нижчі.)
Усне чи письмове висловлювання за обсягом складає дещо більше половини від норми і характеризується уже певною завершеністю, зв'язністю; проте є недоліки за рядом показників (до семи), наприклад: характеризується неповнотою і поверховістю в розкритті теми; порушенням в послідовності викладу; не розрізняється основна та другорядна інформація; добір слів не завжди вдалий (у разі переказу - не використано авторську лексику)
За обсягом робота наближається до норми, у цілому є завершеною, тема значною мірою розкрита, але трапляються недоліки за низкою показників (до шести): роботі властива поверховість висвітлення теми, основна думка не проглядається, бракує єдності стилю та ін.
За обсягом висловлювання сягає норми, його тема розкривається. Виклад загалом зв'язний, але робота характеризується недоліками за кількома показниками (до п'яти ): помітний її репродуктивний характер, відсутня самостійність суджень, їх аргументованість, добір слів не завжди вдалий тощо.
(Балів цього рівня заслуговують учні, які досить вправно будують текст за більшістю критеріїв, але за деякими з них ще припускаються недоліків)
Учень самостійно створює достатньо повний, зв'язний, з елементами самостійних суджень текст, використовує авторські засоби виразності, образності мовлення, але в роботі є недоліки (до чотирьох), наприклад: відхилення від теми, порушення послідовності її викладу; основна думка не аргументується тощо.
Учень самостійно будує достатньо повне, осмислене, самостійно і в цілому вдало написане висловлювання, проте трапляються ще недоліки за певними показниками (до трьох).
Учень самостійно будує послідовний , повний, логічно викладений текст; розкриває тему, висловлює авторську позицію; використовує авторські засоби виразності; однак припускається окремих недоліків: здебільшого це відсутність виразної позиції чи належної її аргументації тощо.
( Балів цього рівня заслуговують учні, які вправно за змістом і формою будують текст; висловлюють і аргументують свою думку; вміють зіставляти різні погляди на той самий предмет, оцінювати аргументи на їх доказ, обирати один із них; окрім того, пристосовують висловлювання до особливостей певної мовленнєвої ситуації, комунікативного завдання. )
Учень самостійно будує послідовний, повний текст, ураховує комунікативне завдання, висловлює власну думку, зіставляє свою позицію з авторською, робота відзначається багатством словника, граматичною правильністю, додержанням стильової єдності та виразності тексту; але за одним із критеріїв допущено недолік.
Учень самостійно будує послідовний, повний текст, ураховує комунікативне завдання, висловлює власну думку, ураховує авторську позицію, добирає переконливі докази для обґрунтування тієї чи іншої позиції; робота в цілому відзначається багатством словника, точністю слововживання, стилістичною єдністю, граматичною різноманітністю.
Учень самостійно створює яскраве, оригінальне за думкою висловлювання відповідно до мовленнєвої ситуації; аналізує різні погляди на той самий предмет, добирає переконливі аргументи на користь тієї чи іншої позиції, усвідомлює можливості використання тієї чи іншої інформації для розв'язання певних життєвих проблем; робота відзначається багатством слововживання, граматичною правильністю.
Поглибити поняття про звук, ознайомити з його функціями літератури і місці у системі мови.
Засвоєння змісту поняття про суфікс, визначення його ролі, особливостей і значень, ознайомлення з класифікацією.
Ознайомлення з поняттям «законом висхідної звучності», засвоєння різновидів складів (закриті і відкриті), вивчення правил переносу.
Розвиток уміння визначати синонімічні ряди, формування творчої думки, розвиток вміння послуговуватись словниками.
Дидактичні основи організації ігрової діяльності молодших школярів. Психолого-педагогічні особливості використання гри у навчальному процесі початкової школи. Дидактичні ігри та ситуації на уроках математики; методика проведення; авторські пропозиції. дипломная работа [121,5 K], добавлен 02.08.2012
Визначення сутності поняття "знання" у психолого-педагогічній літературі. Дидактичні умови підвищення якості знань учнів засобами нестандартних уроків. Вивчення та аналіз проблеми підвищення якості знань учнів у навчальному процесі сучасної школи. курсовая работа [98,0 K], добавлен 19.11.2014
Проблема дидактичних ігор у психолого-педагогічній літературі та шкільній практиці. Експериментальна робота з формування навичок табличного множення і ділення. Способи використання дидактичних ігор при первинному закріпленні та узагальненні матеріалу. дипломная работа [516,1 K], добавлен 09.09.2015
Дидактична гра як метод активізації навчальної діяльності учнів. Роль ігрових елементів у засвоєнні географічних знань. Методика використання дидактичних ігор у курсі "Географія України". Можливості комбінованого уроку для використання дидактичних ігор. курсовая работа [73,8 K], добавлен 15.11.2010
Дидактична гра як один із способів залучення молодших школярів до активної розумової діяльності. Структура дидактичної гри. Формування граматичних понять в початкових класах засобами дидактичних ігор. Вивчення іменника та займенника в молодших класах. курсовая работа [50,8 K], добавлен 30.01.2010
Дидактична гра як спосіб залучення молодших школярів до активної розумової діяльності. Структура дидактичної гри та особливості її застосування на уроках в початковій школі. Приклади проведення дидактичних ігор на уроках математики і української мови. курсовая работа [41,7 K], добавлен 04.06.2015
Огляд поглядів видатних педагогів на роль гри в навчальному процесі. Класифікація ігор та їх характеристика. Структура дидактичної гри, використання її на уроках початкової школи. Дослідно-експериментальне дослідження гри в педагогічній теорії і практиці. дипломная работа [150,6 K], добавлен 19.03.2015
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .
© 2000 — 2021
Дидактичні умови ефективного використання дидактичних ігор на уроках української мови курсовая работа. Педагогика.
Реферат На Тему Бабиновская Дорога
Курсовая работа: Проектування ущільнення рунтів насипу земляного полотна
Реферат: Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов заочного отделения Дисциплины
Курсовая работа по теме Износ оборудования на предприятии и обоснование его снижения
Курсовая работа по теме Разработка бизнес–приложения на платформе 1С: Предприятия
Доклад: Коаксил при лечении психогенных депрессий в пожилом возрасте
Менын Туган Жерым Эссе Жазу
Понятие Ведомственной Целевой Программы Реферат
Курсовая работа по теме Разработка программы финансового оздоровления предприятия
Реферат: Российский путь в информационные технологии 21 века
Контрольная работа по теме Машины для производства бетонных работ
Реферат На Тему Социально-Экономическая Модель Германии
Реферат На Тему Велоспорт И Здоровье
Нахождение корня нелинейного уравнения. Методы решения системы нелинейных уравнений
Контрольная Работа На Тему Основные Сведения О Микропроцессорах Фирмы Intel И Amd.
Курсовая работа по теме Изготовление эталонных и контрольных источников
Бесплатно Контрольные Работы По Геометрии
Речь Современной Молодежи Сочинение
Дипломная Работа На Тему Методика Вивчення Іменника У Початкових Класах
Автореферат Диссертации Образец
Институт назначения наказания - Государство и право дипломная работа
Судебная власть - Государство и право реферат
Разработка фирменного стиля make-up студии "Belle visage" - Маркетинг, реклама и торговля реферат