Диагностика психологической готовности к школе. Личностная готовность к школьному обучению.

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Слайд 1 из презентации «Диагностика психологической готовности к школьному обучению»
Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...».
Скачать всю презентацию «Диагностика психологической готовности к школьному обучению.pptx» можно в zip-архиве размером 1741 КБ
Готовность к обучению» - Показатели физической готовности.
В качестве диагностических методик используются:
1. Методика "Нелепицы" (в модификации Е.Е. Кравцовой).
2. Методика определения уровня развития внимания (по Р.И. Лалаевой, Е.А. Стребелевой).
3. Методика изучения уровня самооценки (М.В. Матюхиной).
4. Методика диагностики уровня тревожности (Р. Томсон и П. Экман).
5. Методика самооценки состояния психического здоровья детей (Л.В. Боковиков).
6. Методика на определение уровня сформированности произвольности (по Е.Н. Кабановой-Меллер).

Цель: диагностика уровня психологической готовности ребенка к школьному образованию.
Задачи:
- выявить личностную готовность ребенка к школе;
- определить уровень развития мышления.
Оборудование: карточки с заданиями, карандаши, ручки, листы бумаги, маркер.
Ход занятия:
1. Приветствие.
2. Диагностика школьной готовности детей.
3. Анализ результатов.
4. Подведение итогов.
Описание диагностики.
Диагностика проводится в форме теста "Домик".
1. Готовность к принятию новой социальной позиции школьника.
2. Готовность к обучению в школе:
а) личностная;
б) интеллектуальная;
в) волевая.
3. Психологическая готовность к обучению:
а). мотивационная;
б). интеллектуальная.
4. Готовность ребенка к учебной деятельности.
5. Эмоционально-волевая готовность к школьной жизни.
6. Готовность родителей к принятию нового статуса своего ребенка.
Личностная готовность. (В.М. Выготский)
Психологическая готовность к школе – это сложное психическое новообразование, включающее в себя различные компоненты, которые необходимо учитывать при определении готовности ребенка к обучению в школе.
Выделяют следующие компоненты психологической готовности ребенка к школе:
Личностная готовность – предполагает развитие у ребенка произвольности, адекватной самооценки, навыков самоконтроля, развитие воли, формирование желания учиться.
1.Эмоционально-волевая готовность.
2.Коммуникативная готовность
3.Познавательная готовность.
4.Социальная готовность
Эмоциональная готовность:
Эмоции играют важную роль в жизни ребенка. Он радуется, огорчается, боится, волнуется и т.д. Но, в то же время, ребенок не всегда умеет управлять своими эмоциями. Эмоциональная зрелость -- это способность человека контролировать свои эмоции и управлять ими.

Диагностика школьной зрелости (Л.И.Божович, Н.Г.Григорьева, А.М.Прихожан).
1. Что такое школьная зрелость?
2. Какая она бывает?
3. Как проявляется в поведении ребенка?
4. Как можно проверить готовность ребенка к обучению в школе?
5. Какие еще существуют методы определения готовности ребенка к школе?
6. Как помочь ребенку подготовиться к школе
7. Что делать, если ребенок не готов к школе
Диагностика школьной зрелости. Оценка готовности ребенка к школьному образованию. Психологическая готовность детей к обучению в школе. Диагностика готовности детей к школе по ФГОС.
Психологическая готовность ребенка к школе это совокупность качеств и характеристик, которые наиболее важны для успешного обучения в начальной школе.
1. Эмоционально-волевая готовность к школе:
а) сформированность произвольной регуляции поведения и деятельности;
б) умение контролировать свои действия;
в) способность к волевому усилию;
г) стремление к достижению успеха;
д) наличие собственного отношения к учебной задаче.
2. Коммуникативная готовность к школе (умение общаться):
а) владение элементарными нормами и правилами общения со взрослыми и сверстниками в соответствии с возрастом;
б) сформированное навыка коллективного общения;
1. Ребенок должен хотеть учиться.
2. Ребенок должен быть готов к новым формам поведения и общения.
3. Ребенок должен знать свои права и обязанности, которые он приобретает, поступив в школу.
4. Ребенок должен уметь организовать свое свободное время.
5. Ребенок должен владеть элементарными навыками самообслуживания.
6. Ребенок должен иметь представление о себе и о своем ближайшем окружении.
7. Ребенок должен любить свой коллектив.
8. Ребенок должен уважать свой труд.

Курсовая Работа На Тему Пневмония
Контрольная Работа По Английскому Скачать
Соотношение естественно-научных основ современных технологий, экологического и энергетического потенциала