Девочки просто прилежнее, но глупее?

Всем привет, на связи Елизавета. Одна подписчица попросила меня разобрать сексистские утверждения своего преподавателя в универе. Он утверждает, что девочки учатся лучше мальчиков только из-за прилежности, а сами они глупее и не имеют никаких интеллектуальных преимуществ. Она попросила не делать никакой огласки, потому что преподаватель, несмотря на свой сексизм, в целом справедливо ставит оценки, не валит на экзаменах и приносит лишь психологический (мотивационный) вред ей и другим девочкам. Плюс, ей там еще учится, и нет желания портить отношения. 

Я написала небольшой разбор, которым хочу поделиться с вами.

РАЗБОР

Девочки действительно в среднем лучше учатся в школе: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24773502/ И действительно есть веские основания считать, что общая более высокая успеваемость девочек в школе объясняется большей самодисциплиной, контролем поведения, например:  

"Analyses of mean differences showed that girls outperformed boys in German achievement and behavior regulation. Regression analyses, using a bootstrapping method, revealed that relations between gender and German achievement were mediated by behavior regulation. Furthermore, we found a suppression effect of behavior regulation on the relation between gender and mathematics achievement: boys' mathematics achievement was underestimated when the analyses did not control for behavior regulation." https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2013.00442/full

Как видно, авторы даже утверждают, что математические достижения мальчиков были недооценены, когда не учитывался контроль поведения. Хоть мы сейчас и разбираем вредные мифы про девочек, этот момент тоже важен, как с научной точки зрения, так и с этической: важно справедливо оценивать людей и выявлять недооценку как девочек, так и мальчиков. Нельзя допускать принижения последних только из-за того, что какие-то сексисты занимаются подобным в адрес девочек.

А вот довольно свежие данные из Голландии:

"In line with our expectations, we found that conscientiousness fully mediated the gender gap in achievement, even when controlling for prior achievement in high school." https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35991353/  

Авторы приходят к выводу, что добросовестность (можно также перевести как самодисциплина, прилежность) полностью опосредовала гендерный разрыв в успеваемости.

То есть в первой части сексист прав: прилежность девочек действительно играет существенную роль. Однако с чего он взял, что без нее девочки во всем уступают (и уж тем более, что нет исследований с преимуществами у женщин)?

ДЕВОЧКИ ПРОСТО ГЛУПЕЕ?  

Вот большой и довольно новый мета-анализ, согласно которому у женщин и девочек есть небольшое, но стабильное преимущество в ряде связанных с интеллектом вербальных когнитивных навыках: 

"On the basis of 496 effect sizes and 355,173 participants, in the current meta-analysis, we found that women/girls outperformed men/boys in phonemic fluency (ds = 0.12-0.13) but not in semantic fluency (ds = 0.01-0.02), for which the sex/gender difference appeared to be category-dependent. Women/girls also outperformed men/boys in recall (d = 0.28) and recognition (ds = 0.12-0.17). Although effect sizes are small, the female advantage was relatively stable over the past 50 years and across lifetime." https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35867343/

Подчеркну, что он скорее сглаживает найденные раннее различия, а точнее — критически проверяет большой массив данных и выдает взвешенную оценку. Если бы я хотела показать, что у девочек/женщин преимущества побольше — я бы могла специально насобирать исследований под эту задачу, но не хочу заниматься черри-пикингом, как делают многие сексисты обоих полов.

А согласно этому обзору, женщины имеют преимущество в задачах на скорость обработки информации, связанной с цифрами и алфавитом, а также в задачах на быстрое называние, в то время как мужчины быстрее справляются с тестами на время реакции и постукивание пальцами. Женщины также превосходят мужчин в навыках чтения и письма.

"A review of recent large-scale studies on gender differences in processing speed and on the cognitive factors assumed to affect processing speed was performed. It was found that females have an advantage in processing speed tasks involving digits and alphabets as well as in rapid naming tasks while males are faster on reaction time tests and finger tapping. Females also outperform males in reading and writing skills." https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1041608010001639  

Кстати, в следующем же предложении говорится про различный IQ и связанные с ним характеристики, и тоже никаких значимых различий.

"However, no significant gender differences were found in general, crystallized (verbal) or fluid (nonverbal) intelligence, nor in the more narrow skills measured by individual subtests of common IQ tests, nor in short-term memory or inspection time."

Возможно, скорость обработки — это именно подростковое преимущество девочек, потому что есть данные, что оно наиболее велико в этом возрасте, а после сильно снижается: 

"... the magnitude of sex differences in processing speed was influenced by age. The girl advantage was relatively small in young children (9 and younger), larger in young adolescents (age 10–13), and the largest in adolescents aged 14–18. It disappeared almost completely in college students and young adults (17–34 years of age)." https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3753433  

Хотя также есть данные, согласно которым на выборке от 18 до 99 лет все равно сохраняется женское преимущество в эпизодической памяти и скорости обработки и мужское преимущество в пространственной визуализации.

"Consistent with the previous research, these results suggest that there is a female advantage in episodic memory and processing speed, and a male advantage in spatial visualization." https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31378214/

Впрочем, есть исследования, согласно которым у школьников вообще почти никаких различий не находят, что противоречит более общепринятой точке зрения про женское преимущество в вербальных навыках и мужское в визуально-пространственных. Согласно свежим данным по французской адаптации теста на интеллект Векслера для детей, 5-е издание (WISC-V):  

"Almost no gender differences were observed in the WISC-V standardization sample, not only in IQ but also in key facets of intelligence. Data do not support the stereotype that girls are better at verbal tasks and boys are better at visuospatial tasks. However, some statistically significant differences remain, but the magnitude was generally small with no practical implications. The only important difference is in favor of girls and concerns performance on processing speed tasks that require visual discrimination, attentional control, and writing." https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39590634/

То есть некоторые статистически значимые различия остаются, но величина в целом невелика и не имеет практических последствий. Единственное важное различие тут обнаружили в пользу девочек и касается оно производительности в задачах на скорость обработки, требующих визуального различения, контроля внимания и письма. Выборка состоит из 6-16-летних. 

ВЫВОД

Прилежность девочек действительно является важнейшим фактором их более высокой успеваемости, однако нет никаких оснований считать, что девочки в целом глупее. Различные когнитивные тесты обычно показывают либо примерное равенство мальчиков и девочек, либо отдельные преимущества (у каждого пола свои).