Занятия музыкой с детьми
Оля КотрелеваМой подход
Я за демократическое образование, и применяю его принципы в обучении музыке, для меня это значит:
- Следование интересам ребенка
Я отвечаю на запрос и помогаю развить мотивацию
- Движение в своем темпе
Мы не ставим задачу разучить пять произведений, мы исследуем то, что интересно сейчас и поэтапно узнаем, что нравится и что хочется делать в музыке.
Музыка — это огромный мир, в котором есть множество направлений, стилей и традиций. Я каждый раз заново прохожу этот особенный путь узнавания и исследования, как помощник и старший товарищ.
Все дети разные, одному хочется самому сыграть знакомую песню и чтобы хорошо звучало, другому нравится исследовать инструменты и звуки, третий находит себя в сочинении композиций — как именно мы будем заходить в музыку — вопрос знакомства и общения на занятии.
Диалог
И музыкальный, и человеческий.
Музыка строится на общении и наши занятия тоже.
Мне очень важен свободный диалог. Мы обсуждаем все и я все стараюсь доступно объяснять, у нас нет места фразам «потому что я так сказала». Мы можем спорить, договариваться, делиться мнениями и вместе выяснять. Это очень важно для формирования ощущения «музыка — это мое дело»
Инструменты
Для начала я предлагаю выбрать легкий в знакомстве инструмент, чаще всего это: блокфлейта, укулеле, гитара, фортепьяно, перкуссия.
Что значит простой?
На первом занятии ребенок научится играть что-то очень простое и получит ощущение, что уже получается и это красиво!
В каждом инструменте есть множество вариантов для углубления, но не на всех инструментах легко сразу начать играть. Мне очень важно создать ситуацию успеха и доступности.
В процессе занятий мы часто берем другой инструмент (если ребенок хочет) и пробуем сыграть знакомые мелодии. Это помогает услышать музыку в целом, не как набор звуков, комбинации пальцев или ноты на пяти линейках.
Нотная грамота
Не всем она нужна. Мы используем все возможные способы записи музыки. Рисуем графические партитуры, схемы, раскрашиваем, используем игрушки, пространство вокруг — в общем все, что придет в голову и будет наглядным.
Ноты учим, но не сразу и не со всеми, потому что они только помощники и способ предельно точно объяснить свою музыкальную мысль. Запрос на знание и понимание нот в привычном смысле слова формируется в процессе.
Многие открывают у себя интерес к сочинительству, и это потрясающе. Потому что музыка это авторство: от того чтобы нарушить тишину и воспроизвести звук, до того, чтобы сыграть то, что еще никогда не существовало — свою мысль.
Как устроено занятие
С детьми очень важна гибкость, у меня всегда есть план, но в процессе он претерпевает изменения.
Урок — процесс живого общения, все зависит от состояния ребенка. Поэтому главный вопрос — как дела? Мы обязательно сверяемся в начале и дальше вместе строим план.
Моя задача — создать хорошее настроение и услышать, какой сегодня человек. Музыка очень сильно связана с нашими чувствами, я стремлюсь не допустить механического движения.
Все очень разные, кто-то может час заниматься, кому-то нужен перерыв, кому-то нужен четкий план и звездочки за выполненные задания, а иногда мы все занятие сочиняем одну песню, рисуем иллюстрации, записываем ее.
Почти все время мы играем дуэтом, это начало ансамблевой игры и музыкального общения. Это красиво!
На занятиях происходят открытия и моя задача их подсветить. Мы можем танцевать, петь, лазить по детской площадке, играя на флейте, придумывать настольные и подвижные игры, слушать музыку, записывать свою игру на диктофон и тд.
Мы делаем все, что формирует глубокое понимание звука, мелодии и музыкального мира.
Очно или онлайн
Можно и так, и так.
В очных занятиях есть главный плюс — мы можем играть одновременно, дуэтом.
В онлайн занятиях придумываем замены, например, ставим с другого устройства записанные фрагменты и играем вместе с ними. Зато можно рисовать на экране :)
В остальном разницы большой нет.
Стоимость
3000 рублей - индивидуальное занятие в студии
1500 рублей - занятие в группе
Мои контакты
Канал, в котором я рассказываю о занятиях