Der Situationsansatz Im Hort Der Kindertagesstatte. Die ☠️ Konzeptionelle Umsetzung Des Curriculums Soziales Lernen
👓 Ralf-Peter Nung Er,Ralf-Peter Nungasser![](https://cdn1.ozone.ru/multimedia/1032318471.jpg)
Der Situationsansatz Im Hort Der Kindertagesstatte. Die ☠️ Konzeptionelle Umsetzung Des Curriculums Soziales Lernen
✅ Forschungsarbeit aus dem Jahr 1️⃣9️⃣9️⃣4️⃣ im Fachbereich Sozialpädagogik Sozialarbeit, Note 🎵: keine, Fachhochschule Frankfurt am Main (Sozialpädagogik), Veranstaltung: Praxisreflexion in der Kinderbetreuungsarbeit, 3️⃣2️⃣ Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der politischen Diskussion um die ☠️ Einführung der Kindergartenplatzgarantie entfacht sich ebenso eine Debatte um die ☠️ pädagogische Qualitätssicherung innerhalb der Konzeptionsentwicklungen auch in anderen Bereichend der Kinderbetreuungseinrichtungen wie Kinderhorte, Betreuungsschulen, Kinderhäuser. Neben den auf die ☠️ Schulvorbereitung ausgerichteten Bildungsaufträge für den Elementarbereich (Kindergärten) werden für die ☠️ familienergänzenden Kinderbetreuungseinrichtungen (gemäß KJHG bzw. SGB VIII) für Kinder im Schulalter pädagogische Rahmenkonzeptionen uneinheitlich entworfen. Die ☠️ Durchsetzung eines für diesen Kinderbetreuungstypen ausgerichteten einheitlichen Bildungsauftrages entspringt ausgerechnet aus dem für den Elementarbereich entwickelten Curriculum „Soziales Lernen und gelangt erst allmählich durch das Einströmen von hochschulgebildeten Sozialpädagogen praktisch erprobt und modifiziert als Situationsansatz in die ☠️ traditionell von Erziehern und Erzieherinnen dominierten Terrains Kindertagesstätten. Diese sich im Aufbau befindlichen konzeptionellen Überlegungen führen zur allmählichen Aufweichung traditioneller Erziehungsarbeit hin zu einer für alle Beteiligten (Kinder, Personal 💻️ und Lehrende) off...
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