Цифровые Технологии В Образовании Реферат
Цифровые Технологии В Образовании Реферат
Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок
›
Другое
› Другие методич. материалы › Реферат на тему "Компьютерные технологии в образовательной среде"
Реферат на тему "Компьютерные технологии в образовательной среде"
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Курс профессиональной переподготовки
от 5.900 руб.
от 2.950 руб.
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Выберите класс:
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
Выберите учебник:
Все учебники
Выберите тему:
Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы
Яцук Вера Алексеевна
Написать
250
07.04.2020
Другое
Другие методич. материалы
Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Обучение и проверка знаний требований охраны труда
820 р.
О нас
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Сведения об организации
Партнерская программа
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
репетиторы онлайн от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Компьютерные технологии в образовательной среде»
В настоящее время в связи с развитием компьютерной техники и современных средств коммуникации, когда их использование становится необходимым практически в любой сфере деятельности человека, все чаще ведется речь об информационной технологии обучения. Новые технологии сегодня прочно вошли в нашу жизнь, заметно увеличилась степень их влияния на подрастающее поколение. Появление компьютерных технологий дало возможность создать качественно новую образовательную среду как основу для развития и модернизации системы образования. Компьютерные технологии имеют ключевое значение на всех ступенях образовательной системы и относятся к классу инновационных технологий, которые обеспечивают быстрое накопление интеллектуального потенциала, гарантирующего устойчивое развитие общества. Эффективность использования компьютерных технологий, особенно иллюстрированных средств обучения, реализация их дидактических возможностей на сегодняшний день является важнейшим требованием. Таблицы, графики, диаграммы, аудиовизуальные средства и т.д. являются составными элементами печатных и электронных учебных материалов и играют существенную роль в развитии интеллектуальной и познавательной деятельности обучающихся. Большой вклад в изучение процессов информатизации образования и решение проблемы компьютерных технологии обучения внесли российские и зарубежные ученые: Я.А.Ваграменко, Е.П.Велихов, Г.Р.Громов, В.И.Гриценко, Б.С.Гершунский, Д.В.Зарецкий, Е.В.Зворыгин, В.М.Монахов, Т.Б.Казиахмедов, О.А.Кривошеев, Ю.А.Первин, В.Ф.Шолохович, С.Пейперт, Г.Клейман, Б.Сендов, Б.Хантер.
Целесообразность применения компьютерных технологий в образовательном процессе определяется тем, что с их помощью эффективно реализуется такие дидактические принципы как доступность, наглядность, сознательность, активность. Говоря о возможностях КТ для образовательного процесса, многие исследователи приводят следующие аспекты (Л.Л.Босова, В.А.Красильникова, Е.И.Машбиц, И.В.Роберт и др.):
КТ делают образовательный процесс более эффективным, вовлекая все виды восприятия обучающихся;
КТ помогают обретать и закреплять профессиональные навыки;
КТ помогают повышать уровень самообразования, мотивации учебной деятельности;
КТ обеспечивают обучающегося большим количеством знаний;
КТ развивают интеллектуальные, творческие способности;
КТ помогают работать с различными источниками информации;
КТ реализовывают мировые тенденции в образовании;
Таким образом компьютерные технологии открывают возможность преподавателям отказываться от свойственных традиционному обучению рутинных видов деятельности преподавания, предоставив ему возможность использовать интеллектуальные формы труда, освобождая от изложения значительной части учебного материала. Использование новых технологий дает возможность обучающемуся не только лучше выучить предмет, и научится владеть полученными навыками.
1.1 Информационные технологии (ИТ): сущность, возникновение и развитие ...
Развитие новых технологий всегда следовало за новыми открытиями в других, подчас смежных, областях развития человеческой мысли и потребностей общества. Технологии обучения всегда строились на новых теориях психологии обучения. Вторая половина XX в. ознаменовалась открытием, которое оказало очень большое влияние на развитие всех сторон жизни общества — появлением персонального компьютера и современных средств коммуникации.
Слово технология происходит от греческого techne, что в переводе означает «искусство», «мастерство», «умение». С определенной точки зрения, все перечисленные понятия могут трактоваться как процессы. Под процессом обычно принято понимать совокупность определенных действий, направленных на достижение поставленной цели. Приведем несколько определений термину «Информационные технологии»
Информационная технология — процесс, использующий совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления.
Информационная технология - процесс накопления, обработки, представления и использования информации с помощью электронных средств.
— компьютерная обработка информации по заданным алгоритмам;
— хранение больших объемов информации на машинных носителях;
— передача информации на любое расстояние в ограниченное время.
Цель информационной технологии — производство информации для ее последующего анализа и принятия на ее основе решения по выполнению какого-либо действия.
Определение «компьютерная» подчеркивает, что основным техническим средством реализации информационной технологии является компьютер. Существуют три основных принципа компьютерной информационной технологии:
— интерактивный (диалоговый) режим работы с компьютером;
— интеграция с другими программными продуктами;
— гибкое изменение данных и поставленных задач.
Для того, чтобы достичь поставленной цели у нас есть инструментарий информационной технологии . К инструментарию можно отнести, например, все известные программные продукты общего назначения: текстовый процессор (редактор), настольные издательские системы, электронные таблицы, электронные учебники, системы управления базами данных, электронные записные книжки, электронные календари. Существует несколько точек зрения на развитие информационных технологий с использованием компьютеров, которые определяются различными классификациями. Приведем некоторые из них:
Классификационный признак — вид задач и процессов обработки информации.
Классификационный признак — преимущество, которое приносит компьютерная технология.
Классификационный признак — проблемы, стоящие на пути информатизации общества.
Классификационный признак — по применяемому инструментарию. Эту классификацию мы с вами рассмотрим подробнее. в ней выделяют 5 этапов:
1-й этап (до второй половины XIX в.) — «ручная» информационная технология, инструментарий которой составляли: перо, чернильница, книга. Коммуникации осуществлялись ручным способом путем переправки через почту писем, пакетов, депеш. Основная цель технологии — представление информации в нужной форме.
2-й этап (с конца XIX в.) — «механическая» технология, инструментарий которой составляли: пишущая машинка, телефон, диктофон, оснащенная более совершенными средствами доставки почта. Основная цель технологии — представление информации в нужной форме более удобными средствами.
3-й этап (1940–60-е гг.) — «электрическая» технология, инструментарий которой составляли: большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрические пишущие машинки, ксероксы, портативные диктофоны. Основная цель технологии. перемещается с формы представления информации на формирование ее содержания.
4-й этап (с начала 70-х гг.) — «электронная» технология, основным инструментарием которой становятся большие ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно-поисковые системы (ИПС), оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов.
5-й этап (с середины 80-х гг.) — «компьютерная» («новая») технология, основным инструментарием которой является персональный компьютер с широким спектром стандартных программ разного назначения. На этом этапе происходит процесс персонализации АСУ, начинают широко использоваться в различных областях глобальные и локальные компьютерные сети.
1.2. Средства и виды информационных технологий
Средствами новых информационных технологий (СНИТ) (И.В.Роберт) называют программно-аппаратные средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной, вычислительной техники, а также современные средства и системы информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации.
К средствам новых информационных технологий относятся:
персональные компьютеры (ПК), комплекты терминального оборудования для ПК всех классов, локальные вычислительные сети, устройства ввода-вывода информации, средства манипулирования текстовой и графической информацией, средства архивного хранения больших объемов информации и другое периферийное оборудование современных ПК;
устройства для преобразования данных из графической или звуковой формы представления данных в цифровую и обратно;
системы искусственного интеллекта 1 ;
программные комплексы (языки программирования, трансляторы, компиляторы, операционные системы, пакеты прикладных программ и пр.), системы машинной графики и др.
Внедрение в образование новых аппаратных, программных, коммуникационных средств постепенно привело к вытеснению термина «компьютерные технологии обучения» понятием «информационные технологии обучения».
2.1. Использования ИТ в обучении: цели, задачи, возможности.
Свойства современных ИТ предоставляют образовательному процессу реализацию множества возможностей, которые могут способствовать повышению качества образования. Российские и зарубежные ученые, изучающие процессы информатизации образования, предлагают множество оценок возможностей информационных технологий. Рассмотрим некоторые из них.
И.В.Роберт выделяет следующие основные педагогические цели использования средств ИТ:
1. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса
— повышение эффективности и качества процесса обучения;
— повышение активности познавательной деятельности;
— увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации.
— развитие различных видов мышления;
— развитие коммуникативных способностей;
— формирование умений принимать оптимальное решение
или предлагать варианты решения в сложной ситуации;
— эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа;
— формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;
— развитие умений моделировать задачу или ситуацию;
— формирование умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность.
3. Работа по выполнению социального заказа общества:
— подготовка информационно грамотной личности;
— подготовка пользователя компьютерными средствами;
— осуществление профориентационной работы в области информатики.
Е.И.Машбиц к набору преимуществ использования компьютера в обучении относит следующее:
1. ИТ значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. (Применение цвета, графики, звука)
2. Компьютер позволяет существенно повысить мотивацию студентов к обучению.
3. ИКТ вовлекают учащихся в учебный процесс, способствуя широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.
4. Использование ИКТ в учебном процессе увеличивает возможности постановки учебных задач. Компьютеры позволяют строить и анализировать модели различных предметов, ситуаций, явлений.
5. Компьютер способствует формированию у учащихся рефлексии. Обучающая программа дает возможность обучающимся наглядно представить результат своих действий, определить этапв решении задачи, на котором сделана ошибка, и исправить ее.
Можно выделить несколько аспектов образовательных средств ИТ:
Возможности ИТ могут быть использованы:
— при построении интерактивных таблиц, плакатов и других цифровых образовательных ресурсов по отдельным темам и разделам учебной дисциплины,
— для создания индивидуальных тестовых мини-уроков;
— для создания интерактивных домашних заданий и тренажеров для самостоятельной работы студентов.
ИТ могут быть использованы в различных вариантах организации обучебных занятий.
Компьютерные тесты и тестовые задания могут применяться для осуществления различных видов контроля и оценки знаний. Тесты могут проводиться в режиме online (проводится на компьютере в интерактивном режиме, результат оценивается автоматически системой) и в режиме offline (оценку результатов осуществляет преподаватель с комментариями, работой над ошибками).
В связи с вышеизложенным, можно выделить основные направления использования ИТ в основной школе
2.2. Средства ИТ, используемые в системе образования.
Основными средствами информатизации образования являются аппаратное обеспечение, программное обеспечение и содержательное наполнение.
К аппаратным средствам относятся: компьютер, принтер, проектор, телекоммуникационный блок или сетевое оборудование, устройства для ввода текстовой информации — клавиатура и мышь, устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио- и видеомагнитофон), устройства регистрации данных (датчики с интерфейсами), внутриклассная и внутришкольная сети, аудио-видео средства, периферийное оборудование: плазменные панели, интерактивные и сенсорные экраны, мультимедийные проекторы, ноутбуки, документ-камеры, видеокамеры, микрофоны и др.
— электронные и информационные ресурсы с текстовой информацией (учебники, учебные пособия, задачники, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, числовые данные, программные и учебнометодические материалы);
— электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией (коллекции: фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видеоэкскурсии; статистические и динамические модели, интерактивные модели; символьные объекты: схемы, диаграммы);
— электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией (звукозаписи стихотворений, дидактического речевого материала, музыкальных произведений, звуков живой и неживой природы, синхронизированные аудио объекты);
— электронные и информационные ресурсы с аудио- и видеоинформацией (аудио- и видео объекты живой и неживой природы, предметные экскурсии);
— электронные и информационные ресурсы с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники, хрестоматии, задачники, энциклопедии, словари, периодические издания).
3.1. Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР): общие сведения, применение, виды и коллекции.
В настоящее время по многим учебным дисциплинам активно разрабатываются электронные учебники и самоучители. Индустрия цифровых образовательных ресурсов расширяется в силу их востребованности и социальной значимости. В настоящее время Единая коллекция содержит более 75 000 образовательных ресурсов практически по всем предметам базисного учебного плана. Федеральными хранилищами ЦОР являются:
— http://school-collection.edu.ru/ — Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов ;
Наборы цифровых ресурсов к учебникам, программные средства для организации учебного процесса, поурочные планирования, методические материалы и рекомендации, инновационные учебные материалы, инструменты учебной деятельности, электронные издания. Культурно историческое наследие, предметные и тематические коллекции. Мастер-классы по использованию ресурсов.
— http://edu.ru/ — Федеральный образовательный портал «Российское образование» ;
Ссылки на порталы и сайты образовательных учреждений. Государственные образовательные стандарты. Нормативные документы. Раздел для абитуриентов. Каталог экскурсий и обучающих программ. Он был создан в 2002 году, и с самого начала сумел зарекомендовать себя как надежный помощник школьников и студентов. на этом портале публикуются самые актуальные новости, анонсы событий, информационные материалы для широкого круга читателей: учащихся, их родителей, педагогов. На портале размещаются эксклюзивные материалы, интервью с ведущими специалистами – педагогами, психологами, учеными, репортажи и аналитические статьи.
— http://window.edu.ru/ — Единое окно доступа к образовательным ресурсам;
Бесплатная электронная библиотека учебников и учебно-методических материалов онлайн для студентов и преподавателей в свободном доступе; каталог ссылок на образовательные интернет-ресурсы.
— http://katalog.iot.ru/ — Каталог образовательных ресурсовсети Интернет.
Электронная версия каталога "Образовательные ресурсы сети Интернет для основного общего и среднего (полного) общего образования" создана на основе печатной версии и представляет собой информационную систему.
Образовательный ресурс (другое название — средство обучения) — элемент среды, в которой идет образовательный процесс, используемый учащимся и педагогом непосредственно в образовательной функции.
Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понимается любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях.
Цифровые образовательные ресурсы — это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
Таким образом, под цифровым образовательным ресурсом понимается конкретный цифровой продукт, реализующий ИТ и предназначенный для использования в образовании и воспитании.
Цифровые образовательные ресурсы, являясь инновационным средством обучения, играют роль нового помощника в обучении, развитии и воспитании детей различных возрастов. К основным преимуществам внедрения ЦОР в образовательно-воспитательный процесс можно отнести:
— повышение доступности образования
— развитие личностно ориентированного обучения;
— создание единой информационно-образовательной среды обучения;
— независимость образовательного процесса от места и времени обучения;
— развитие самостоятельной поисковой, в том числе творческой, деятельности обучающегося;
— повышение мотивационной стороны обучения;
— развитие личности обучаемого, подготовка его к жизни в условиях информационного общества;
— автоматизация процессов контроля;
— автоматизация психодиагностики и другие.
Виды ЦОР по образовательно-методическим функциям:
1. Электронные учебники: прототипы традиционных учебников; оригинальные электронные учебники; предметные обучающие системы; предметные обучающие среды.
2. Электронные учебные пособия: репетиторы; тренажеры; обучающие; обучающе-контролирующие; игровые; интерактивные; предметные коллекции; справочники и словари; практические и лабораторные.
3. Электронные учебно-методические комплексы предметные миры; программно-методические комплексы; предметные учебно-методические среды; инновационные УМК.
4. Электронные издания контроля: тесты; тестовые задания; методические рекомендации по тестированию; инструментальные средства.
Музыкальные проигрыватели . Эта группа программ знакома любому пользователю ПК – это Windows Media Player, WinAmp и т.д. Возможности этих программ достаточно широки: воспроизведение музыкальных файлов, построение списка мелодий, запись в различных форматах.
Энциклопедии и справочники . Они не только позволяют слушать музыку в качественной записи, но и просматривать фрагменты произведений видеозаписи, а так же дают доступ к большому блоку информации: живопись, музыка, литература. Интерактивные экскурсии с использованием программы “Энциклопедия зарубежного классического искусства”, “Шедевры музыки”. «Энциклопедия популярной музыки», «Энциклопедия классической музыки», «Полная энциклопедия джаза», «Энциклопедия Кирилла и Мефодия » и другие. Они знакомят детей с музыкальными инструментами древнего мира и помогают услышать их звучание и знакомят детей с историческими памятниками древнего мира и современного искусства. В этих программах содержатся обзорные лекции по разным направлениям музыки, начиная от эпохи барокко и заканчивая современной музыкой. Кроме этого, в них представлены биографии композиторов, история созданий известных произведений, комментарии к ним, аудио и видеофрагменты. Также есть словарь различных терминов и музыкальных инструментов, что облегчает работу в классе. Данные справочники богато иллюстрированы, содержат видеоматериалы и фрагменты музыкальных произведений. Очень интересна «Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия», где представлены сведения практически обо всех современных группах и исполнителях, музыкальных альбомах. Вы сможете проследить историю развития той или иной группы, узнаете о развитии рока, джаза, поп-музыки в России и за рубежом, прослушать запись или просмотреть видеоклип. Учащимся нравится самостоятельно получать знания, искать информацию в этой программе. Она проста и интересна в обращении. Для проверки знаний учащихся можно использовать раздел Викторина. В этом разделе учащиеся должны не только определить музыкальное произведение, но и указать композитора и его портрет.
Мультимедийные программы Microsoft Office. Среди них программа Power Point , входящая в пакет Microsoft Office. Она программа позволяет создавать многостраничные презентации, включающие графическую, аудио- и видеоинформацию. Так же программой Power Point могут пользоваться ученики для подготовки докладов и рефератов, тестов и проектов.
Программы для пения караоке. Коллекция караоке-программ для Windows компьютера. Программы из этого раздела позволяют воспроизводить караоке-файлы, редактировать их текстовое, графическое и звуковое наполнение, записывать караоке с нуля, синхронизировать текст и музыку, объединять караоке-треки в плейлисты и даже производить анализ вокальных способностей. Среди них популярные Vocal Jam, GalaKar, AV Video Karaoke Maker, GoSing Karaoke Player.
Российская электронная школа. «Российская электронная школа» – это интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей страны, созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить бесплатное качественное общее образование. Интерактивные уроки «Российской электронной школы» строятся на основе специально разработанных авторских программ, успешно прошедших независимую экспертизу. Эти уроки полностью соответствуют федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) и примерной основной образовательной программе общего образования.
Интерактивная образовательная онлайн-платформа учи.ру. Это российская онлайн-платформа, где учащиеся из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме и решать интересные онлайн-тесты для самопроверки.
Библиотека видеоуроков по школьной программе на interneturok.ru и infourok . ru . Это Конспекты уроков, презентации, тесты, бесплатные видеоуроки и другие материалы по предметам школьной программы.
Цифровой образовательный ресурс для школ - https :// www . yaklass . ru /
«ЯКласс» — образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей. Начал работу в 2013 году. Сегодня онлайн-площадкой пользуются 2 миллиона школьников из 40 тысяч школ России, Латвии, Армении, Австрии, Финляндии, Германии, Казахстана и Республики Беларусь. Портал содержит онлайн-тренажёры по школьной программе и автоматическую проверку домашних заданий. «ЯКласс» — выпускник акселератора ФРИИ, резидент программ «Сколково» и Microsoft. На сайте компании «ЯКласс» размещена база из 1,6 трлн заданий и видеоуроков по 13 предметам школьной программы, ЕГЭ, ОГЭ и ВПР. 60 % учащихся пользуются сервисом с мобильных устройств.
Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, т.к. главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
ИКТ сочетают в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и графика, и звук. Грамотное использование компьютера помогает решить дефицит наглядных пособий, преобразить традиционные учебные предметы, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизмеримо более высокий уровень интерес к предмету Музыка. Кроме того, фрагменты уроков, на которых используются мультимедийные презентации, отражают один из главных принципов создания современного урока - принцип фасцинации (принцип привлекательности). Таким образом, применение и использование компьютера и компьютерных технологий возможны и необходимы на уроках музыки. Дети с удовольствием будут ходить на уроки, повысится результативность и, главное, интерес детей к нашим урокам, применение информационно – коммуникационных технологий делает урок познавательным, разнообразным, а самое главное – современным.
Российская электронная школа - https://resh.edu.ru/
Московская электронная школа - https://www.mos.ru/city/projects/mesh/
Интерактивная образовательная онлайн-платформа - https://uchi.ru/
Цифровой образовательный ресурс для школ - https://www.yaklass.ru/
Библиотека видеоуроков по школьной программе - https://interneturok.ru/
Образовательный портал для подготовки к экзаменам и ВПР - https://sdamgia.ru/
Дистанционное обучение - https://www.lektorium.tv/
Онлайн игры, тренажеры, презентации, уроки, энциклопедии,статьи - http://kid-mama.ru/
Пащенко, О.И. Информационные технологии в образовании. учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013 — 227 с.
1 Под искусственным интеллектом обычно понимают способности компьютерных систем к таким действиям, которые назывались бы интеллектуальными, если бы исходили от человека. Чаще всего здесь имеются в виду способности, связанные с человеческим мышлением.
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Номер материала:
ДБ-1097927
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Реферат на тему "Компьютерные технологии в образовательной..."
Цифровые технологии в образовании
Статья « Цифровые технологии в образовании »
Реферат : "Использование информационно-компьютерных...
Цифровые технологии в образовании
Саяси Жүйенің Қызмет Ету Механизмі Реферат
Технология Возделывания Технических Культур Реферат
Ценовая Политика Фирмы Реферат
Эссе Перспективы Развития 64 Разрядных Процессоров
Тезисы Для Итогового Сочинения 2021 2021