Цели и задачи болонского процесса
Цели и задачи болонского процессаСкачать файл - Цели и задачи болонского процесса
Болонский процесс создания единого европейского пространства высшего образования. Он является ярким проявлением интеграционных тенденций, которые интенсивно развиваются в этой части света в последние годы. Европа все более ощущает себя единым целым: В этих условиях пестрота систем высшего образования, несопоставимость присеваемых квалификаций тормозят мобильность квалифицированной рабочей силы. Страны присоединяются к Болонской Декларации на добровольной основе. Подписав Декларацию, они принимают на себя определённые обязательства, некоторые из них ограничены сроками: Рекомендательные параметры Болонского процесса: Факультативные параметры Болонского процесса: Основными целями процесса, достижение которых ожидается к г. Участниками Болонского процесса и декларации 'Зона европейского высшего образования' являются: Австрия, Азербайджан, Албания, Андорра, Армения, Бельгия, Болгария, Босния и Герцеговина, Ватикан, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Грузия, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Кипр, Латвия, Литва, Лихтенштейн, Люксембург, Македония, Мальта, Молдавия, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Россия, Румыния, Сербия, Словения, Словакия, Турция, Украина, Финляндия, Франция, Хорватия, Черногория, Чехия, Швейцария, Швеция, Эстония. Психолого-педагогические проблемы, возникающие в работе школьного библиотекаря с детьми Психолого-педагогическими проблемами, возникающими в работе школьного библиотекаря с детьми, могут быть следующими: Такое отношение часто появляется оттого, что библиотеки, помимо своей основной функции, не могут предложить ребятам, что-то большее потому становятся скучными Теоретическое обоснование обучения навыкам чтения младших дошкольников Историковедческой основой методики чтения были работы ведущих психологов, занимающихся проблемой развития навыка чтения: Бердяева, философско-педагогические идеи Л. Знаменитый писатель и пед Особенности дистанционного обучения Система дистанционного обучения, как самостоятельная форма появилась в XX веке. Предпосылкой её возникновения стало бурное развитие информационных технологий и как результат возможность передачи информации на большие расстояния. Сопоставляя данные можно заключить, что дистанционное обучение — это н Главная Новое Популярное Карта сайта Поиск Контакты.
Болонский процесс
Суть Болонского процесса заключается в формировании единого европейского образовательного пространства и общеевропейской системы образования, которая будет достигнута за счет использования основных положений этой системы. Введение общепонятных, сравнимых квалификаций в области высшего образования. Переход на двухступенчатую систему высшего образования бакалавриат — магистратура. Введение оценки трудоемкости курсов, программ, нагрузки в терминах зачетных единиц кредитов ECTS - European Credit Transfer System и отражение учебной программы в приложении к диплому, образец которого разработан ЮНЕСКО. Повышение мобильности студентов, преподавателей и административно-управленческого персонала в идеале, каждый студент должен провести не менее семестра в другом ВУЗе, желательно зарубежном. Обеспечение необходимого качества высшего образования, взаимное признание квалификаций и соответствующих документов в области высшего образования. Реализация социальной роли высшего образования, его доступность, развитие системы дополнительного образования так наз. Кроме того, в настоящее время становится все более принятым говорить об общеевропейском образовательном и исследовательском пространстве \[1\]. На основе основных принципов работы выдвигаются и основные цели Болонского процесса: Усиление международной конкурентоспособности как национальной, так и Европейской систем высшего образования. Соревнование с другими системами высшего образования за студентов, влияние, деньги и престиж. Формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно-технического потенциала. Достижение большей совместимости и сравнимости систем высшего образования. Увеличение определяющей роли университетов в развитии национальных и Европейских культурных ценностей \[2\]. Учитывая основные принципы и цели Болонского процесса была разработана модель кредитно-модульной организации учебного процесса. Кредитно-модульная система обеспечит наиболее оптимальный и безболезненный переход от существующей в Украине системы образования к европейской, которая будет учитывать основные положения Болонского процесса. Подходы к определению многогранника. Само определение понятия многогранника оказывается как раз таким вопросом, где необходимо особенно внимательно сочетать наглядные представления, рассмотрение реальных примеров и логической точности Суть и цели Болонского процесса.
Основные цели Болонского процесса
Ниссан альмера 2014 где собирают
Смирнова 33 кемерово график работы
Цели и задачи Болонского процесса
Банковское право россии учебник