Цель метода исследования
Цель метода исследованияСкачать файл - Цель метода исследования
Определители для смартфонов и планшетов всего 11 определителей в продаже на Play. Google Определители для PC Голоса птиц Методики исследований Учебные видеофильмы Определительные таблицы Карманные определители Всё это можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине Учебно-познавательные экскурсии на АгроБиоФерму в Подмосковье! Принимаются организованные группы школьников и родители с детьми от 12 до 24 чел. Предложение для тех, кто любит природу и уединение и хочет отдохнуть на тёплом море дёшево и без посредников: Биологический кружок при Государственном Дарвиновском музее г. Академическая приглашает школьников классов на занятия в музее, экскурсии по вечерам, учебные выезды в природу по выходным и дальние полевые экспедиции в каникулы! Бесплатные экскурсии в музей Пиявки! Международный Центр Медицинской Пиявки приглашает посетить музей и узнать о пользе и вреде пиявок, их выращивании, гирудотерапии, лечебной косметике и многом другом Здесь может быть бесплатно размещено Ваше объявление о проводимом Всероссийском конкурсе, Слёте, Олимпиаде, любом другом важном мероприятии, связанном с экологическим образованием детей или охраной и изучением природы. Мы публикуем на нашем сайте авторские образовательные программы, статьи по экологическому образованию детей в природе, детские исследовательские работы проекты , основанные на полевом изучении природы. Полевой Центр Фотогаларея Фотогаларея на Vk. Экспериментальная часть дипломной работы выполнена на базе полевого экологического центра биостанции 'Экосистема'. При изучении психолого-педагогической литературы и опыта учителей было выявлено противоречие между необходимостью внедрения исследовательской деятельности в образовательный процесс и непосредственно реальным использованием данной образовательной технологии в педагогической практике школ. В тоже время понятно, что реализация исследовательского подхода в обучении на базе классической школы, сформировавшейся у нас в стране, очень затруднительно из-за отсутствия в достаточном количестве учебного времени и материальной базе. Зато в полной мере может осуществляться на базе внеурочного дополнительного образования. Вышеизложенное позволяет обозначить проблему исследования моей квалификационной работы: Данная проблема позволила сформулировать цель исследования: Анализ психолого-педагогической литературы позволил выдвинуть следующую гипотезу: В соответствие с поставленной целью и выдвинутой гипотезой исследования были определены следующие задачи: Для решения поставленных задач и проверки гипотезы были использованы следующие методы: Опытно-экспериментальная база исследования — Московский полевой учебный центр 'Экосистема'. Исследование проводилось в три этапа: Постановочный — выбор и осмысление темы, изучение психолого-педагогической литературы, постановка проблемы, формулировка цели, предмета, объекта, задач исследования, выдвижения гипотезы. Собственно-исследовательский — сбор и анализ литературных источников, написание теоретической главы, подготовка к анкетированию, сбор данных о проблемах исследовательской деятельности школьников по географии во внеурочное время, статистическая обработка материала, подготовка эксперимента. Интерпретационно-оформительский — проведение контрольного эксперимента, обработка и систематизация материала, выводы. Научная новизна исследования состоит в том, что проблема организации географических исследований школьников впервые изучается в рамках внеурочной деятельности. Практическая значимость заключается в том, что результаты данной квалификационной работы могут быть использованы образовательными учреждениями для непосредственного повышения эффективности их работы, а также методистами и психологами для разработки новых учебных программ реализации исследовательского подхода в дополнительном образовании. Достоверность и обоснованность результатов обеспечены целостным подходом к достижению поставленной цели, адекватностью методов исследования его целям и задачам, сопоставимостью результатов теоретического и экспериментального исследования с педагогической практикой. Апробация результатов исследования проведена её автором в собственной педагогической практике на базе Московского полевого учебного центра 'Экосистема'. Структура и объём работы: Общий объём работы — 84 страницы компьютерного текста. Читайте статьи , освещающие педагогическую деятельность Полевого Центра 'Экосистема':. Что такое полевой экологический практикум? Или еще раз о необходимости полевых практикумов для школьников в системе дополнительного образования детей. Овражьего тремя методиками биоиндикации Изучение численности и распределения короеда-типографа в окрестностях биостанции Некоторые особенности экологии травяной лягушки Rana temporaria Выкармливание птенцов большими пестрыми дятлами Dendrocopos major Птицы береговых ландшафтов реки Клязьма и смешанного леса. Прогулка по биостанции, или Неизвестноре рядом. Список статей, посвященных проблемам экологического образования школьников в природе: Еще раз об организации полевых практикумов для школьников в системе дополнительного образования детей Формирование у школьников экологической картины мира в процессе проведения полевого практикума по биологии канд. Традиционные и инновационные подходы к организации экскурсионной деятельности Организация и проведение ботанических экскурсий в Московском регионе Экскурсионная деятельность и организация эколого-биологического музея образовательного учреждения Экскурсии с интерактивными и игровыми элементами Экскурсия с классом в осенний лес 'Электровоз в Ромашково' Урок-экскурсия для 6 класса: Читы Исследовательская деятельность учащихся на уроках химии как средство экологического образования Межрегиональный конкурс 'Инструментальные исследования окружающей среды' Юннатское движение: Из истории натуралистического движения России Становление методической работы и исследовательского метода изучения природы в юннатском движении Юннатское движение и дополнительное образование: Каталог методической продукции Московского детского эколого-биологического центра Современные методические аспекты экологического образования. Экологические лагеря и экспедиции. На нашем сайте мы готовы публиковать статьи по вопросам организации экологического образования детей в природе, которые могут быть полезны коллегам по всей стране. Это могут быть проблемные статьи, авторские образовательные программы, методические пособия, нормативно-инструктивные документы и материалы, фотографии, отчеты и т. О Вас и Вашем опыте узнает вся Россия, а главное - Вы сможете принести пользу системе экологического образования нашей страны, 'вложить свою лепту' в совершенствование форм и методов работы с детьми! Если Вы готовы поделиться своим опытом с коллегами по всей стране - присылайте свои предложения кратко опишите свои материалы , мы рассмотрим их и вместе обсудим наиболее оптимальную форму их публикации на нашем сайте. В разделе Методические материалы нашего сайта Вы можете познакомиться с описаниями разработанных экологическим центром 'Экосистема' карманных определителей растений и животных средней полосы, определительных таблиц 'Грибы, растения и животные России', компьютерных электронных мультимедиа-определителей природных объектов России для Windows, полевых определителей для смартфонов и планшетов для Android и iOS , методических пособий по организации проектной деятельности школьников и полевых экологических исследований включая книгу для педагогов ' Как организовать полевой экологический практикум ' , а также комплект учебно-методических фильмов по организации проектной и исследовательской деятельности школьников в природе. Приобрести все эти материалы можно в нашем некоммерческом Интернет-магазине. Там же можно приобрести книги-определители серии ' Энциклопедия природы России ', полевые определители ' Птицы России ', ' Животные России ', пособие для учителя ' Организация проектной и исследовательской деятельности в школе ', а также mp3-диски ' Голоса птиц средней полосы России ' и ' Голоса птиц России: Европейская часть, Урал, Сибирь '. Познакомиться с изображениями и описаниями объектов природы России и сопредельных стран - минералов и горных пород , почв , грибов , водорослей , лишайников , листостебельных мхов , деревьев, кустарников, кустарничков и лиан , травянистых растений цветов , ягод и других дикорастущих сочных плодов , водных беспозвоночных животных , насекомых-вредителей леса , дневных бабочек , пресноводных и проходных рыб , земноводных амфибий , пресмыкающихся рептилий , птиц, птичьих гнезд, их яиц и голосов , а также млекопитающих зверей , - можно в разделе Природа России нашего сайта. В разделе Природа в фотографиях размещены также тысячи научных фотографий грибов, лишайников, растений и животных России и стран бывшего СССР, а в разделе Природные ландшафты мира - фотографии природы Европы , Азии , Северной и Южной Америки , Африки , Австралии и Новой Зеландии и Антарктики. Ищете подарок любителю природы? Наш Центр 'Экосистема' разработал более методических материалов по изучению природы: Google Определители для PC Голоса птиц Методики исследований Учебные видеофильмы Определительные таблицы Карманные определители Всё это можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине. Если Вам понравился и пригодился наш сайт - кликните по иконке 'своей' социальной сети: Пожалуйста, ставьте гиперссылку на сайт www. Во избежание недоразумений ознакомьтесь с правилами использования и копирования материалов с сайта www. Поделитесь ею в своих социальных сетях: Всё это можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине. Поделитесь ею в своих социальных сетях:. Введите условия поиска Отправить форму поиска. Порекомендуйте нас в 'своих' социальных сетях:.
Акт выполненных работ 2. Акт скрытых работ 3. Договор купли продажи Договор строительного подряда
Коптильняиз барабана стиральной машинысвоими руками
Хранение маринованного шашлыка
Правила движения по выделенной полосе
Буквыиз картонасвоими руками схемы