Цель Контрольной Работы По Фгос
Цель Контрольной Работы По Фгос
Обзор возможностей
Детский проект «Алые паруса»
Аттестация педагогических работников
Опубликовано 01.10.2016 - 17:21 - Хоткина Татьяна Михайловна
Стоимость свидетельств и сертификатов - 90 руб. Подробнее...
В данной статье ведется разговор о создании контольных работ для 6 класса по математике по ФГОС. Приводится возможный пример такой контрольной работы, которая содержит в себе предметные и метапредметные умения, а также критерии их оценивания. Статья будет полезна для учителей, работающих в классах по ФГОС.
Современная действительность требует от педагога развивать творческое мышление учащихся и тем самым внедрять новые формы и методы организации урока. Новые стандарты предполагают получение не только предметных результатов, но и метапредметных и личностных. Тем самым каждый урок должен строиться с учетом этих триединых результатов. Руководствуясь вышеизложенным, я попыталась создать для урока контрольного учета и оценки знаний, умений и навыков вариант контрольной работы, который содержит в себе условие, предметный кодификатор, предметное оценивание, а также метапредметный кодификатор и оценивание. Ниже представляю свой труд. Надеюсь, что он кому-то поможет, а кого-то вдохновит на собственные изобретения.
6 класс: Контрольная работа №5 по теме «Деление дробей»
Цель: проверка знаний и умений применять эти знания по теме «Деление дробей».
№1. Для каждого числа из первого столбика найдите число из второго столбика так, чтобы они были взаимно обратными. Соедините каждую пару линией.
5
2 0,5
2
а) и ; б) 4 и 3 ; в) 4 и 2 ; г) и 0,3 .
№3. Трубу длиной 21 м разрезали на куски по м. Сколько кусков получилось?
№4. Выполните действия: ─ 1 * 6 .
№5. Две клумбы имеют форму прямоугольников. Длина и ширина первой клумбы соответственно равны 5 м и 2 м. Какова ширина второй клумбы, если её длина 3 м, а площади посева этих клумб одинаковы?
№6. Решите уравнения: а) x = ; б) y + y = 6,3 .
№7. За два дня было вспахано 240 га. Во второй день вспахали того, что было вспахано в первый день. Сколько гектаров земли было вспахано в каждый из этих дней?
№8. Оцени то, как ты выполнил все задания с помощью отрезка.
Длина отрезка - правильное выполнение всей работы. Покажи на отрезке часть правильно выполненных заданий (по твоему мнению).
________________________________________________ .
Предметный кодификатор
6 класс к контрольной работе №5
по теме «Деление дробей»
Знания
Перевод смешанного числа в неправильную дробь
Выделение целой части неправильной дроби
Перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь
Деление обыкновенной дроби на натуральное число
Деление обыкновенных дробей на десятичные дроби
Деление целого числа на обыкновенную дробь
Порядок действий в вычислительных примерах
Вычитание (сложение) обыкновенных дробей
Компоненты действий в уравнениях и их нахождение
Распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания)
Построение математической модели (уравнения)
Предметное оценивание
6 класс к контрольной работе №5
по теме «Деление дробей»
Критерии
Верно выполненная каждая буква в задании - 1балл.
Неверно выполненная каждая буква в задании- 0 баллов
Верно выполненное каждое действие по 1 баллу
Верно выполненная каждая буква в задании - 1балл.
Неверно выполненная каждая буква в задании- 0 баллов
Верно построена математической модели (уравнение) -1 балл.
Максимальное количество баллов-14.
Перевод в оценку: 0-5 баллов – «2»,
6-9 баллов - «3»,
10-12 баллов – «4»,
13-14 баллов – «5».
Метапредметный кодификатор и оценивание
6 класс к контрольной работе №5
по теме «Деление дробей»
Анализ, синтез, сравнение. Преобразование и представление информации в виде схемы
Выбор действия в соответствии с поставленной задачей. Применение установленных правил в планировании способа решения
Смысловое чтение. Выбор действия в соответствии с поставленной задачей. Установление соответствия полученного результата поставленной цели
Составление плана и последовательности действий
Смысловое чтение. Анализ. Составление плана и последовательности действий. Контроль и оценка результата деятельности
Анализ. Применение установленных правил в планировании способа решения. Составление последовательности действий
Смысловое чтение. Анализ. Построение рассуждения. Применение установленных правил в планировании способа решения. Установление следственных связей. Преобразование текстовой информации в знаково - символьную (построение модели). Контроль и оценка результата деятельности
Уровень сформированности самооценки у ученика
(Адекватная самооценка – 1 балл, заниженная или завышенная самооценка – 0 баллов)
Конспект составлен по программе "Перспективная начальная школа"...
Контрольная работа по технологии в разделе" материаловедение"-необходима для проверки усваения материала....
Итоговая работа по курсу повышения квалификации по ИОЧ по программе ВБ «Проектирование учебного занятия на основе современных информационных технологий» на тему: «Создание контрольно-измерительн...
Данная программа является универсальной. Она может стать основой для создания книг различной тематики. Составлена совместно с учителем информатики Колосовой Т.В....
Это интерактивное электронное пособие для проверки уровня знаний по теме "Системы счисления", а также для самостоятельного изучения этой темы. Задания типа кроссворд, установи соответствие, восстанови...
Обзор выполнен на основе "Методического пособия по созданию современного урока по ФГОС (для преподавателей гуманитарных дисциплин образовательных учреждений СПО и НПО)". Автор: Т. Ю. Бутур...
В презентации подробно рассказано о содержании и составных частях рабочей программы согласно ФГОС ООО....
О создании контрольных работ по ФГОС статья по математике...
Цели и задачи контрольной работы : пример формулирования
Современные требования ФГОС : контроль и оценка в системе...
Система оценки. Разработка контрольной работы по ФГОС
Урок развивающего контроля по ФГОС : этапы, структура, приемы.
Реферат На Тему В И Даль
Для Чего Нужны Правила Сочинение
Сочинение Описание Внешности Милы Хабаров
Международная Организация Уголовной Полиции Курсовая Работа
Заключение К Реферату Исковое Заявление