Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения - Безопасность жизнедеятельности и охрана труда методичка

Главная

Безопасность жизнедеятельности и охрана труда
Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения

Воспитание у учащихся навыков правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях. Действия при наводнении, землетрясении, урагане, сильной грозе, оползне в горах, лесном пожаре. Поведение при эвакуации, оказание медицинской помощи пострадавшим.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
« Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила безопасного поведения»
Тип урока: творческого применения.
Цели: контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме чрезвычайными ситуациями природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.
Обучающая - закрепить знания по теме чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.
Развивающая - развивать мышление, долговременную память, устную речь.
Воспитательная - воспитывать у учащихся навыки правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях природного характера.
Оборудование: плакат - карточки с заданиями, веревки, медицинская аптечка.
1. ОБЖ, 7 класс Учебник для общ.- обр. учр./Литвинов Е. Н., Смирнов А. Т., Фролов М.П., Вихорева Т.С., 1-е изд.-М: Изд-во АТС, 1996.-160с.: ISBN 5-7841-0004-1
2. ОБЖ 7 класс/Авт.-сост. Г.Н. Шевченко.- Волгоград: Учитель, 2005.-116с. ISBN 5-7057-0618-9
3. http:// www.edu-zone.net/show/35901.html
4. http://www.humanism.ru/education/kurses/practical_thinking/practical_thinking_theme4/
Учитель заходит в класс, приветствует учеников. Ученики встают, здороваются с учителем. Учитель объявляет тему урока: Тема нашего урока: чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия правила безопасного поведения, и сегодня нас ожидает немного необычный урок.
Игру целесообразно проводить в конце учебного года. Участвуют 2--3 команды. К этому мероприятию можно подготовить выставку рисунков «Природные опасности и катастрофы», выставку творческих работ (небольших сочинений и рассказов) об опасных природных явлениях.
Все задания оцениваются по пятибалльной системе.
Команды представляют на суд жюри и зрителей название своей команды, ее девиз (2--3 минуты).
Участники по очереди задают друг другу заранее подготовленные вопросы. Команда, которой задан вопрос, должна в течение одной минуты подготовить и представить четкий ответ на него.
1. Наводнение застало вас врасплох. Ваши действия?
2. Во время уроков вы почувствовали подземные толчки. Что вы будете делать?
3. В дороге вас застал сильный ураган. Что вы предпримете?
4. На многолюдной улице города вас застала врасплох сильная гроза со шквалистым ветром. Как вы будете себя вести в этой ситуации?
5. Приехав в горы, вы попали в район схода оползня. Как избежать опасности в этом случае?
6. Во время похода в лес вы почувствовали запах дыма. Как вы будете действовать в этом случае?
В качестве домашнего задания команды-участницы представляют на суд зрителей небольшую театральную постановку на тему «Подготовка к эвакуации» (приближающееся наводнение, угроза повторного землетрясения, снежные заносы, лесной пожар и пр.).
Капитанам команд необходимо ответить на вопросы, связанные с историей стихийных бедствий.
1. В 1911 г. на реке Муграб (Таджикистан) в горах Памира в результате стихийного бедствия образовалось Сарезское озеро, глубина которого достигает 500 метров. Какие природные явления привели ч к образованию этого озера? (Вначале было землетрясение, а потом обвал.)
2. С 16 на 17 июня 1839 г. жители села Федоров-ка были разбужены необычайным явлением. Стены их домов шатались, земля содрогалась и вспучивалась, а из ее недр несся глухой гул. Выбежав на улицу, они увидели, что деревья вместе с участком берега движутся к Волге. Заметное движение земли продол жалось трое суток. Что это было за стихийное бедствие? (Оползень.)
3. Это стихийное бедствие возникло в грозовом облаке 29 июня 1904 г. и двинулось в сторону Москвы, разрушив по пути несколько селений, повредив дома в Лефортово, повалив большие деревья в Сокольниках. Все, что попадалось на его пути, было поднято в воздух. На какое-то время было обнажено дно Москвы-реки. Что это было за стихийное бедствие? (Смерч.)
Участникам необходимо утвердительно или отрицательно ответить на вопрос ведущего и аргументировать свой ответ.
1. Верно ли, что в любой чрезвычайной ситуации нужно сохранять чувство юмора?
2. Верно ли, что при попадании в район снежных заносов лучшее всего закопаться в снег?
3. Верно ли, что, находясь вблизи действующего вулкана, нужно смотреть на него через темные очки?
Командам необходимо быстро и правильно завязать узлы, которые применяются при аварийно-спасательных работах, а также в туристических походах.
Участникам необходимо ответить на вопросы тестов:
1. При растяжении связок лучше всего применять:
г) индивидуальный перевязочный пакет.
2. Начинают и заканчивают повязку на:
в) на средней, не очень широкой и не очень узкой части тела.
3. При иммобилизации бедра или плеча шина обязательно должна захватывать:
а) два сустава (выше и ниже перелома);
в) два или три, в зависимости от наличия шин или подручных материалов.
4. Оказывая первую медицинскую помощь пострадавшему при закрытом переломе, необходимо:
б) освободить от одежды только то место, где имеется перелом;
в) одежду снимать не надо. Ответы: / --а, 2 -- б, 3 -- 0, 4 -- в.
После этого команды выполняют приемы по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему (иммобилизация поврежденной конечности, остановка кровотечения и др.).
Подведение итогов, выставление оценок.
Постановка домашнего задания: дети вы должны подготовить на следующий урок доклады с описанием чрезвычайных ситуаций природного характера присущих нашей местности.
Основные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Поведение и необходимые действия при внезапном землетрясении, цунами, наводнении, урагане и лесном пожаре. Химическая, радиационная аварии, авария на гидродинамических сооружениях. презентация [13,7 M], добавлен 02.10.2013
Понятие чрезвычайных ситуаций, их классификация, исходя из условий возникновения. Правила поведения населения при землетрясении. Как действовать во время урагана, бури, смерча. Необходимые меры безопасности при пожаре, наводнении и массовых заболеваниях. реферат [56,3 K], добавлен 22.12.2010
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Оказание медицинской помощи при радиационных авариях. Изолированные и комбинированные повреждения. Восстановление и сохранение витальных функций как основное содержание неотложной помощи раненым. презентация [17,7 M], добавлен 26.04.2015
По мнению психологов, толпа - одно из наиболее опасных явлений городской жизни. Правила безопасного поведения в местах большого скопления людей. Поведение толпы. Изучение путей возможной эвакуации при посещении мест предполагаемого скопления людей. реферат [33,8 K], добавлен 23.02.2009
Понятие землетрясений, цунами, наводнений, оползней и ураганов как основных видов стихийных бедствий. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим. Способы улучшения защиты населения и территорий при чрезвычайных ситуациях. Правила эвакуации населения. реферат [38,7 K], добавлен 20.09.2014
Виды чрезвычайных ситуаций природного характера: землетрясения, цунами, наводнения, лесные и торфяные пожары, ураганы, бури, смерчи, сели (водогрязевые потоки) и оползни, снежные лавины, заносы, грозы. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему. презентация [7,5 M], добавлен 11.04.2013
Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Общение с незнакомым человеком по телефону. Мошенничество, его основные виды, основные черты, правила обеспечения сохранности личных вещей и защиты от мошенников. методичка [11,8 K], добавлен 11.11.2009
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения методичка. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда.
Реферат: Стандартная библиотека на С++: алгоритм
Сочинение По Рассказу Захар Калита
Курсовая работа по теме Бизнес-план производства продукции (на примере закрытого акционерного общества 'Экострой')
Реферат: Обработка почвы под посев льна-долгунца
Контрольная Работа Моделирование И Формализация Ответы
Отчет По Практике Технологическая По Ветеринарии
Современное Понимание Прав Человека Реферат
Твардовский Собрание Сочинений
Виды Убийств Курсовая
Быстрота Реферат По Физкультуре
Дипломная работа по теме Сценическое искусство Англии рубежа XIX-XX веков. Творчество Генри Ирвинга, Эллен Терри, Эдварда Гордона Крэга
Реферат по теме Анатомические основы воли
Курсовая работа по теме Право войны и мира: эпоха Средневековья и европейские страны
Технико Экономическое Инвестиционное Обоснование
Курсовая работа по теме Пізнавальний тур по замкам Тернопільської області
Реферат: Нахождение корней уравнения методом простой итерации (ЛИСП-реализация)
Доклад по теме Производство фарфора
Статья На Тему Аналитическая Философия И Метафизика
Курсовая работа по теме Проектирование методики учебного занятия по теме: 'Автосцепное устройство пассажирских вагонов'
Реферат: Практикум по СУБД Access 97. Скачать бесплатно и без регистрации
Факторы риска и их измерение - Безопасность жизнедеятельности и охрана труда контрольная работа
Производственная безопасность и охрана труда - Безопасность жизнедеятельности и охрана труда контрольная работа
Сучасні системи пожежної автоматики - Безопасность жизнедеятельности и охрана труда контрольная работа