Человеческие инвестиции

✅ ️Нужны деньги? Хочешь заработать? Ищешь возможность?✅ ️

✅ ️Заходи к нам в VIP телеграм канал БЕСПЛАТНО!✅ ️

✅ ️Это твой шанс! Успей вступить пока БЕСПЛАТНО!✅ ️

======================

>>>🔥🔥🔥(Вступить в VIP Telegram канал БЕСПЛАТНО)🔥🔥🔥<<<

======================

✅ ️ ▲ ✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ️✅ ▲ ✅ ️

Инвестиции в человеческий капитал — Студопедия

Человеческие инвестиции

Инвестирование в человеческий капитал - Секреты экономики

Инвестиции в человеческий капитал являются одним из важнейших источников экономического развития страны. Так, в статье «Инвестиции в человеческий капитал и социальную инфраструктуру» А. Морова пишет, что человеческий капитал является важным фактором экономического роста. Инвестирование в развитие человеческого капитала приводит к повышению производительности труда, росту производства, a посредством этого — к расширению человеческого потенциала, поэтому современные исследователи рассматривают инвестиции в сферу образования как важнейший и необходимый вид капиталовложений, являющийся одним из главных факторов экономического роста страны. В целях определения направлений и затрат на воспроизводство человеческого капитала важно определить систему основных активов как объектов инвестирования. Со второй половины XIX в. Основные активы человеческого капитала, подлежащие стоимостной оценке, представлены в табл. Таким образом, инвестиционная политика государства и частного бизнеса учитывает все аспекты воспроизводства, развития и накопления «человеческого капитала». В е годы прав Л. Туроу, когда, обосновывая формы и методы инвестиций в человека по разным направлениям, написал: «человеческий капитал представляет собой целое собрание активов, нежели один единственный актив» \\\\\\\\\\\[63\\\\\\\\\\\]. Инвестиции в человеческий капитал прежде всего содействуют росту доходов индивида. Основными видами инвестиций в человеческий капитал предприятия являются: вложения в поддержание физического состояния человека, в образование, в специальную подготовку, в обеспечение надлежащего эмоционального тонуса сотрудников и др. Опыт таких стран, как Гонконг, Сингапур, Южная Корея подтверждает, что ставка на инвестиции в образование и здравоохранение является наиболее эффективной стратегией экономического развития страны. Образование превращает человека в более производительного, компетентного в своей области работника, развивает в нем предпринимательские способности, делает его умелым организатором, способным находить эффективные пути решения проблем и др. Таким образом, инвестиции формируют человеческий капитал и этим он подобен физическому капиталу; инвестиции в человеческий капитал оправданы тогда, когда они обладают достаточно высоким уровнем окупаемости и рентабельности. Основные активы человеческого капитала, подлежащие стоимостной оценке по материалам исследований ведущих ученых. Затраты на производство человеческого капитала — прямые образование, профессиональная подготовка и сопряженные медицинское образование, уход за детьми, их воспитание и др. Затраты на профессиональную подготовку, образование, здравоохранение, затраты на обеспечение мобильности труда. Затраты на образование и здоровье; потенциальный уровень производительности труда и ценность времени работника. Образование, подготовка и переподготовка кадров, здравоохранение, НИОКР, инновационно-информационная сфера. Приобретение и повышение квалификации, производительность и оплата труда, компенсация временной безработицы и др. Знания, навыки, личные инвестиции в образование и повышение квалификации, укрепление здоровья и др. Однако «выгоды от человеческого капитала убывают по мере его накопления» \\\\\\\\\\\[64\\\\\\\\\\\]. Индивид обладает собственной личной памятью, физической силой, которые имеют собственные субъективные ограничения, и поэтому само «производство» человеческого капитала со временем начинает характеризоваться убывающей доходностью. Не менее важным является направление инвестиций, связанное с модернизацией институциональной среды рынка труда. Курс на инновационное развитие предприятий предполагает реализацию венчурных проектов и создание высокорисковых производств. Курс на инновационное развитие предприятия, особенно на стадии его становления, порождает рост различных видов издержек, в том числе и издержек на содержание персонала. Необходимо изменять институты рынка труда так, чтобы уменьшились издержки компаний на сокращение персонала, сократились издержки найма и увольнения работников, в том числе и работников из других стран, a также максимально расширить возможности предприятий по использованию рабочего времени. В работе «Экономикс: принципы, проблемы и политика» К. Макконнелл и С. Брю выделяют такие виды инвестиций в человеческий капитал, как: расходы на образование включая общее и специальное, формальное и неформальное, подготовку на рабочем месте ; расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое питание, улучшение жилищных условий; расходы на мобильность, благодаря которым работники мигрируют из мест с относительно низкой производительностью в места с относительно высокой производительностью \\\\\\\\\\\[66\\\\\\\\\\\]. В другом понимании инвестиций в человеческий капитал Г. Беккер, Д. Минцер, Т. Шульц и др. Человеческий капитал — это некоторый определенный запас, который оказывает трудовые услуги. Он состоит из двух частей. Первая из них включает в себя качества и способности человека, участвующего в производстве самого человеческого капитала. Вторая — это услуги, предлагаемые на рынке, которые являются вложениями в производство других предметов и услуг. Затраты, определяющие будущий денежный и материальный доход, расцениваются, им как инвестиции в человеческий капитал. В отличие от перечисленных выше подходов к определению инвестирования человеческого капитала, Л. Туроу, С. Боулс, А. Аулен рассматривают формирование человеческого капитала в тесной взаимосвязи с человеческим временем. По мнению Л. Туроу, каждый индивидуум располагает некоторым первоначальным запасом человеческого времени, который является главным активом человеческого капитала и который позволяет приобретать другие человеческие активы. Такой же точки зрения придерживается и С. Боулс, но он, кроме того, учитывает еще и продолжительность времени, затраченного на обретение вещественных и денежных инвестиций. В формировании человеческого капитала участвуют природные ресурсы, физический капитал и др. Однако, важнейшим ресурсом является человеческое время, поскольку оно позволяет приобрести и накопить новые запасы активов человеческого капитала. Доходность вложений в человеческий капитал пропорциональна предстоящему сроку службы человека. Поэтому формирование человеческого капитала необходимо осуществлять в начальный период жизни человека, так как по мере накопления человеческого капитала его доходность может значительно возрастать, a не снижаться как это характерно для физического капитала. В семье отдача от вложений в человеческий капитал также убывает с ростом объема инвестиций, тогда как при наличии таких активов, как недвижимость, ценные бумаги и т. Поэтому стратегия рациональных семей такова: инвестировать сначала в человеческий капитал детей, a затем, когда по мере убывания отдача от него сравнится с нормой доходности прочих активов, переключиться на их инвестирование, чтобы впоследствии передать эти активы детям. Беккер считает, что семьи, оставляющие детям наследство, производят инвестиции в человеческий капитал в оптимальном размере, тогда как семьи, не оставляющие наследства потомкам, недоинвестируют их образование. Теория человеческого капитала оказала серьезное воздействие на экономическую политику многих государств мира. Благодаря ей, изменилось отношение общества к затратам на человека. В них научились видеть инвестиции, обеспечивающие производственный, причем долговременный по своему характеру, эффект. Это обеспечило теоретическое обоснование интенсивности развития системы образования и подготовки кадров во многих странах мира. Затраты на образование стали рассматриваться как инвестиции в формирование качественно новой рабочей силы, что способствовало отходу от восприятия этих расходов как потребительских. Образование, в любом его виде, ускоряет и облегчает процесс дальнейшего накопления знаний, приобретения навыков и компетенций. Так называемые потерянные заработки представляют собой основную часть вложений в человеческий капитал, но они учитываются совместно с прямыми издержками на образование. Составление выгод и издержек образования с учетом фактора времени позволяет оценить его экономическую эффективность. Другим подходом к изучению основ формирования созидательных способностей человека является подход, разработанный Дж. По его мнению, все виды инвестиций можно классифицировать следующим образом: вещественные, воплощенные в людях \\\\\\\\\\\[67\\\\\\\\\\\] ; вещественные, не воплощенные в людях; невещественные, воплощенные в людях; невещественные, не воплощенные в людях \\\\\\\\\\\[68\\\\\\\\\\\]. Вещественный капитал, по мнению Дж. Кендрика, имеет материальную, в виде вещи, форму, a невещественный не имеет собственной материальной формы, он реализуется в вещественном капитале, повышая его качество и продуктивность. Таким образом, две части совокупного капитала это капитал, не воплощенный в людях, и «человеческий капитал». К вещественному капиталу, не воплощенному в людях, относятся такие факторы производства, которые включаются в понятие «богатство». К ним относятся здания, сооружения, машины, оборудование длительного пользования, товарно-материальные запасы, земля, естественные ресурсы и др. Учёт вещественного капитала, воплощенного в людях, лежит в основе концепции Дж. К этому капиталу он относит затраты на формирование человеческого капитала, то есть издержки воспитания детей до 14 лет, без учета затрат на их образование. К невещественному человеческому капиталу Дж. Кендрик относит накопленные затраты на общее образование и затраты на специальную подготовку. Понятие «внутренних норм отдачи» по аналогии с нормами прибыли на капитал позволяет оценивать эффективность человеческих инвестиций в такие сферы деятельности индивидуума, как образование, специальная производственная подготовка, физическое состояние и др. Внутренние нормы отдачи формируются так же, как и нормы прибыли на капитал. Так, при вложении в профессиональную подготовку, среднее или высшее образование, учащиеся, студенты и их родители взвешивают соответствующие выгоды и издержки. В статье «Виды инвестиций в человеческий капитал и их эффективность» А. Кирьянов пишет, что отдача от таких вложений сопоставима с доходностью альтернативных инвестиций процентами по банковским депозитам, дивидендами по ценным бумагам и т. В зависимости от того, чт? Капелюшникова, — следовательно, выступают как регулятор распределения инвестиций между различными типами и уровнями образования, a также между системой просвещения в целом и остальной экономикой» \\\\\\\\\\\[69\\\\\\\\\\\]. Высокие нормы отдачи свидетельствуют о недоинвестировании, низкие — о переинвестировании. В теории человеческого капитала различают частные и социальные нормы отдачи. Первые измеряют эффективность вложений с точки зрения отдельных инвесторов, вторые — с точки зрения государства. Например, доход от высшего образования представляется как разность в пожизненных заработках тех, кто окончил колледж имеет академическую степень бакалавра , и тех, кто не пошел дальше средней школы. В состав издержек, помимо прямых расходов, включаются потерянная часть затрат на здравоохранение и затраты на перемещение рабочей силы. Невещественный капитал, не воплощенный в людях, представляет собой расходы, необходимые для накопления используемых в производстве знаний, a также профессионального, практического опыта. К ним относятся и знания, воплощенные в новых или более качественных потребительских товарах, средствах производства, производительных процессах и системах. Означенные расходы относятся к инвестициям: одни из них способствуют снижению издержек производства, увеличивая тем самым производительность труда, другие создают совершенно новые или усовершенствованные потребительские товары, которые служат удовлетворению потребностей каждого индивида и общества в целом. Вложения в специальную подготовку, физическое состояние, эмоциональное поведение работников являются основными видами инвестиций в человеческий капитал целого предприятия. Проблема принятия решений об инвестициях в современной рыночной экономике является достаточно сложной. Такие рациональные инвесторы, как государство, фирмы, семьи и индивид, естественно, будут вкладывать денежные средства только в случае, если риск от принятия проектов будет минимальным и в будущем даст дополнительный чистый доход от внесенных капиталовложений. С экономической точки зрения инвестиции будут оправданы, если они обладают достаточно высоким уровнем окупаемости. В современном российском обществе должна вестись постоянная информационная работа по поиску эффективных инвестиций в развитие человеческого капитала, что особенно важно для современной России, которая стоит на пороге кардинальных изменений в различных сферах государственной политики. На сайте города Петрозаводска опубликована информация, касающаяся развития человеческого капитала в условиях инновационного развития территории, а в разработанной в регионе программе по развитию человеческого капитала, сформулированы основные характеристики человека, востребованные экономикой знаний. На территориях с высоким качеством жизни, жители носители человеческого капитала отличаются тем. В России в настоящее время приоритетной задачей являются: инвестиции в развитие человеческого капитала, a посредством этого — обеспечение социального благосостояния граждан. Решение этой первостепенной задачи видится в развитии государственно-частного партнерства при активном участии бизнеса, поэтому потенциально эффективным инструментом стабильного долгосрочного экономического и социального развития современной России являются отраслевые контакты между государством и частным бизнесом, что предусматривает двусторонние официальные обязательства, в том числе относительно инвестиций в человеческий капитал. Охарактеризуйте виды инвестиций в человеческий капитал. Как взаимосвязаны инвестирование в развитие человеческого капитала, повышение производительности труда и расширение человеческого потенциала? Сделайте анализ характеристики основных активов человеческого капитала, подлежащих стоимостной оценке, и выявите наиболее полные, на ваш взгляд, активы, учитывающие аспекты развития и накопления человеческого капитала. Обоснуйте свою точку зрения. В чем суть стратегии так называемых «рациональных семей» инвестирования в человеческий капитал своих детей. Познакомьтесь с работой К. Макконел, С. Брю: «Экономикс: принципы, проблемы и политика» М. Охарактеризуйте выделенные в ней виды инвестиций. Охарактеризуйте подходы Т. Шульца, Л. Туроу к инвестированию в человеческий капитал. Охарактеризуйте подходы к инвестированию в человеческий капитал Г. Беккера, Д. Минцера, С. В чем сущность подхода вложений в человеческий капитал, предложенного Дж. Докажите, что вложения в высшее образование или профессиональную подготовку являются рациональным способом вложения денег. Какими могут быть результаты вложений в человеческий капитал на примере инновационного развития территории, г. Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания» Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления. Инвестиции государства и бизнеса в человеческий капитал как регулятор его воспроизводства и развития. Переводная версия журнала 'Современные проблемы науки и образования' 'Modern Problems of Science and Education. Surgery» ISSN - Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания». Технические Науки». Академия Естествознания готовит к изданию реестр новых научных направлений, разработанных российскими учеными. Базовые социальные потребности: услуги образования, здравоохранения, рекреации и др.

Экономические инвестиции тульской области