Будущее относительно мыслеформ

Поэтому само

по себе представление об

эмоциональных конструкциях

будущего является основным и

направляющим вектором, который

должен создавать на основе

свободного, независимого

состояния определенные вектора,

относящиеся к состоянию веселья,

радости, свободы, легкости,

гармонии.

Эти состояния были уже

многократно описаны, но

представление их в правильном

виде на сегодняшний день является навыком, который необходимо отработать, поскольку

этот навык необходимо создавать каждое утро, определять на это время, как определяет

человек время на медитацию, на занятие гимнастикой и т.д. С точки зрения построения

конструкций эмоционального плана необходимо понимать, что эти эмоции должны быть не

связаны с конкретными событиями, с конкретными людьми, поскольку тогда невозможно

будет построение, поскольку любая привязка, любое состояние зависимости от контура

событийности сразу же создает деструктивные коэффициенты, поскольку сама по себе

привязка – это есть деструктивный коэффициент, любое желание – это есть зависимость,

которая определяет в этом пространстве отрицательный энергообмен.

Чтобы избежать отрицательного энергообмена необходимо понимать, что само по себе

представление свободы, радости и счастья должно находиться вне зависимости от

координат, от отношений между людьми, от конкретных объектов. Поэтому выстраивать это

энергетическое построение достаточно сложно для человека, который привык размышлять

категориями объектов, мыслеформ, состояний своего тела, настроений и т.д. Поэтому

определять энергетическое состояние необходимо научиться с точки зрения правильности

понимания свободы, гармонии, счастья и радости.

Следующим этапом построения, который необходимо определить, является внутренняя

энергетическая направленность этого пространства. У человека существует определенная

цель, определенное состояние опыта, по которому он движется в виде своего целеполагания

в работе, в виде своего целеполагания в конкретных событиях. Но он редко задумывается над

тем, что это целеполагание есть вид энергии, есть вид безусловного стремления вперед, но

не по отношению к конкретным обстоятельствам, к конкретным событиям, а по отношению к

потенциалу, который является просто плюсом или минусом.

С точки зрения построения пространства будущего необходимо определять этот потенциал

независимо от того конкретного состояния, в котором находится человек, независимо от той

работы, где он находится, независимо от тех людей, которые находятся рядом. Этот

потенциал является его стремлением что-то достичь с точки зрения внутренних

характеристик, и, даже совершая открытие, либо получая большие деньги за работу, человек

преобразовывает это состояние в совершенно другие эмоциональные конструкции, которые

никак не связаны непосредственно с этим достижением.

Это достижение является либо мимолетным удовлетворением, либо это состояние, которое

определяет человека в дальнейшем пути в правильном наклонении его опыта. Это состояние

можно представить как светлый путь, как движение вперед, как некое намерение, которое

создает уверенность в том, что человек движется в правильном направлении. Конечно же,

такую форму энергетики очень сложно представить в безоболочечном состоянии, поскольку

человек автономно, автоматически, безусловно начинает опутывать эту энергетику

конкретными событиями, представлениями, которые навязаны пространством его обитания, пространством, в котором он находится.
Следовательно, находясь в таком состоянии, человеку очень сложно представить
энергопотенциал намерения, устремления, целеполагания в правильном состоянии, но это

необходимо делать, необходимо представлять. Это задача Учительской Системы на

сегодняшний день - создать уровень подготовки наблюдателей по отношению к безусловному, безадресному потенциалу развития. Без этого не будет правильного

соотношения с пространственно-временными конструкциями.

Третьей формой состояния является состояние мышления, поскольку человек на

сегодняшний день в большей мере, на 99,9% определяет мыслеформы с точки зрения

привнесенного состояния, не создавая свои. Но на самом деле у человека есть способность

определять мыслеформы в виде независимых состояний, в виде свободного мышления.

Свободное мышление раньше было даром для очень немногих людей, поскольку этот дар

привносился обычно ученым, обычно творческим людям, которые нуждались в некой

разбалансировке отхода от директивного пространства состояния наблюдения.

На сегодняшний день диапазон свободного мышления существенно расширен, особенно для

тех, кто определяет опыт перехода. И этот диапазон свободы мышления может граничить с

15-20% от того количества мыслеформ, которые человек определяет как свои. Поэтому с

точки зрения развития необходимо понимать, что свободное мышление может возникать

только в той зоне, в тех соответствиях, которые никак не привязаны к объектам, к состоянию,

к факторам, к внутренним ощущениям и т.д.

Свободное мышление – это то мышление, которое создает некую фантазию в каком-то

условном мире, который никак не привязан к текущей событийности объекта, к

содержательной части. Это примерно похоже на картину абстракции, где нет сослагательных

наклонений по отношению к пространственным ориентирам, которые человек наблюдает

сейчас. Следовательно, свободное мышление - это то мышление, которое позволяет человеку

вырваться из определительного контента, из наблюдательного контента и выйти в состояние

фантазии, выйти в состояние мечты в новых, созданных им самим пространствах, в которых он может создавать совершенно другие формы, совершенно другие соотношения, совершенно другие ряды.

18.08.2015

Иерархия времени