Боевая подготовка как форма воспитания воли и характера военнослужащих - Военное дело и гражданская оборона курсовая работа

Главная

Военное дело и гражданская оборона
Боевая подготовка как форма воспитания воли и характера военнослужащих

Психологическая подготовка военнослужащих: морально-психологическая подготовка, принципы социально-психологической работы. Деятельность офицеров по организации воспитания воли и характера военнослужащих. Организация и руководство физическим воспитанием.


посмотреть текст работы


скачать работу можно здесь


полная информация о работе


весь список подобных работ


Нужна помощь с учёбой? Наши эксперты готовы помочь!
Нажимая на кнопку, вы соглашаетесь с
политикой обработки персональных данных

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Социально-психологическая работа представляет собой комплекс специальных мероприятий, органически включенных в систему боевой учебы и всей службы, посредством которых достигается максимальное соответствие между качествами личности и коллектива, элементами боевого мастерства и реальными психологическими требованиями современной войны и боя.
Основные группы задач социально-психологической работы:
Закалка психики личного состава под углом зрения требований современной войны в целом.
Большую роль играет всестороннее ознакомление воинов с характером и психологическими факторами современного боя, изучение противника, в том числе и его морально-психологического облика. Важным является вооружение личного состава необходимым минимумом военно-психологических знаний, прежде всего по вопросам психологической закалки, с тем, чтобы обеспечить каждому воину условия для самостоятельного развития у себя тех качеств, которые составляют фундамент его боевой активности и устойчивости.
Выработка высокой боевой активности и психологической устойчивости у воинов применительно к тем или иным видам боевых действий, практическое и теоретическое ознакомление с конкретными опасными ситуациями и другими факторами боя, вызывающими эмоциональный стресс. Эти задачи решаются в процессе стрельб, практического использования оружия и техники в условиях, максимально приближенных к обстановке боя. Большой объем задач связан с особенностями различных военных специальностей и вытекающих отсюда психофизиологических функций, которые должны быть целенаправленно закалены и действительно подготовлены для реальной боевой обстановки.
Формирование боевого психического состояния, выработка четкой внутренней установки на выполнение конкретной задачи -- подготовки к конкретному бою, заступлению на боевое дежурство, к несению караульной службы. Это достигается путем повышения функциональной активности психики, улучшения работоспособности еще до начала активных действий, создания оптимистического настроения.
Задачи социально-психологической работы решаются с помощью определенных средств и способов. Основой их поиска и разработки является идея максимального приближения обстановки учений и занятий к условиям современного боя, борьба с послаблениями и упрощениями, решение не условных, а близких к реальным боевых задач. Нужны способы, которые могли бы привести воина в такое психическое состояние, которое по тем или иным параметрам не отличалось бы от боевого состояния.
Большое значение имеет умелая имитация огня противника, создание реальной внешней картины поля боя со всеми характерными сооружениями и элементами оборудованного боевого порядка и последствиями напряженных боевых действий. Однако простым копированием внешней картины боя основные задачи психологической закалки не решаются. Бой, как известно, создает высокую психологическую напряженность. Значит, дело в том, чтобы создать именно такую же напряженность, но, конечно, другими средствами.
Прежде всего эта напряженность достигается внедрением в обстановку учений и полевых занятий элементов опасности, всего того, что вызывает страх, например, метание боевых гранат, преодоление минных заграждений, форсирование водных преград и т.п. Серьезным источником напряжения являются звуки разрывов на небольшом удалении, наступление танковых подразделений и другие элементы боя. Создает напряжение и имитация огня противника, но при условии, что личный состав находится на поле боя, а не наблюдает эту картину издалека.
Вызывает психическое напряжение и необходимость решать задачу в ограниченные сроки, при недостатке времени. Ограничение временных рамок достигается как прямыми требованиями начальника, установленными им сроками, так и увеличением объема подлежащей выполнению боевой работы. Так, неожиданное препятствие на маршруте выдвижения подразделения существенно ограничивает запасы времени, которыми располагает командир. Активность «противника» также способна поставить личный состав в обстановку дефицита времени. Усложнение задач, ограничение сил и средств, выделяемых на решение их, повышение самостоятельности -- все это способы создания существенного психологического напряжения в учебных целях.
Важное место в психологической подготовке занимают специальные упражнения, предназначенные для решения преимущественно психологических задач. Во многих соединениях и частях действуют специальные городки, полосы, участки психологической подготовки, тренажеры, занимаясь на которых воины учатся вести борьбу с огнем, привыкают к звукам боя, к высоте, преодолевают страх воды, темноты, попадают в ситуации внезапного нападения «противника» и преодолевают ряд других психологических трудностей.
Полосы психологической подготовки оборудуются на основе полосы препятствий, но с дополнением их элементами обстановки боя (звуковые, световые, тепловые, дымовые и другие эффекты). Широко применяют горючие смеси, дымовые шашки, взрыв-пакеты, сигнальные ракеты, звукозапись, стрельбу холостыми патронами. На полосе на фоне значительной физической нагрузки воины преодолевают препятствия, ведут огонь, выполняют некоторые другие действия.
Для достижения большей систематичности и целостности в психологической закалке полосы, участки и поля объединяются в городки психологической закалки. Такой городок может включать участок начального обучения борьбе с танками, участок одиночной комплексной психологической подготовки, учебное поле для психологической закалки воинов в составе подразделений, участок психологической закалки воинов-специалистов (разведчиков, саперов, зенитчиков, связистов и др.). На каждом участке оборудуются учебные места, устанавливаются отдельные тренажеры.
Вся эта работа планируется, организуется и проводится офицерским, средним и младшим командным составом. Но главная роль в решении задач психологической подготовки армии, флота войск МВД к эффективному ведению боевых действий отводится именно офицерам.
ГЛАВА III . ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОФИЦЕРОВ ПО ОРГАНИЗ А ЦИИ ВОСПИТАНИЯ ВОЛИ И ХАРАКТЕРА ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Для нас, курсантов - будущих офицеров, важно не просто представлять, как осуществляется воспитание воли и характера военнослужащих, но и знать, как используются теоретические положения военной психологии на практике. В этой главе рассматриваются некоторые аспекты работы офицеров в войсках по рассматриваемой проблеме.
Организационно воспитание воли и характера военнослужащих для подготовки и ведения боевых действий проводится по следующим основным направлениям:
выработка общей концепции и системы воспитания воли и характера военнослужащих в соответствии с научными рекомендациями, нормативными требованиями и реальными условиями;
определение всех должностных лиц как субъектов морально-психологического обеспечения, установление их роли и функций как организаторов воспитания воли и характера военнослужащих и создание условий для его эффективного проведения;
подготовка субъектов к организации воспитания воли и характера военнослужащих и вовлечение их в активную систему деятельности в рамках общей модели и алгоритма с использованием наиболее продуктивных технологий;
непосредственное морально-психологическое обеспечение решения задач по подготовке и ведению боевых действий;
Модель деятельности должностных лиц по организации воспитания воли и характера военнослужащих может быть представлена следующими мероприятиям:
1. Уяснение замысла старшего начальника на организацию воспитания воли и характера военнослужащих.
2. Своевременное, качественное планирование и контроль за всей системой мероприятий воспитания воли и характера военнослужащих -- информационной, военно-социальной, психологической, культурно-досуговой и другой работой.
4. Организация взаимодействия в интересах воспитания воли и характера военнослужащих; механизм взаимодействия должностных лиц включает в себя:
определение направлений скоординированной деятельности, совместное планирование, обмен информацией и взаимодействие;
сосредоточение усилий на наиболее важных участках;
расстановка сил и средств, подбор, инструктирование исполнителей, определение зон ответственности;
выбор форм и методов совместной работы;
контроль, периодический анализ, корректировка деятельности.
5. Обеспечение техническими средствами системы информации и воспитания.
6. Целесообразная расстановка офицеров воспитательных структур по пунктам управления, определяющим направления подготовки и ведения боевых действий.
7. Анализ результатов деятельности должностных лиц по воспитанию воли и характера военнослужащих, оценка состояния дел. Своевременное информирование о проводимой работе по воспитанию воли и характера военнослужащих, проблемным вопросам и вопросам оптимизации. Оценка эффективности воспитания воли и характера военнослужащих в воинских коллективах должна осуществляться должностными лицами не абстрактно, а по конкретным критериям с использованием целостной системы показателей.
ГЛАВА 4. ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ВОЛИ И ХАРАКТЕРА ВОЕНН О СЛУЖАЩИХ
Физическая подготовка оказывает на воинов моральное воздействие. Обычно в результате хорошо проведенного занятия воины чувствуют удовлетворение, бодрость, и у них появляется хорошее настроение.
Важно, что в процессе физической подготовки воины узнают в каждый данный момент о своей физической выносливости и ловкости, о физической силе, о том, какую нагрузку они способны выдержать, учатся оценивать себя в настоящем и видеть перспективу дальнейшего развития. При этом большую роль играет то, что на занятиях по физической подготовке каждый воин имеет возможность сравнить себя со своими товарищами, помериться с ними своей силой, выносливостью, четкостью действий и т.д.
Физическая подготовка тесно связана с процессом овладения боевой техникой и оружием. Известно, что для умелого использования сложной современной техники и оружия необходимо обладать физической силой, выносливостью, ловкостью.
В армии общее руководство физическим воспитанием и спортивно-массовой работой среди военнослужащих, а также организация наблюдений за состоянием их здоровья возложены на офицера, а конкретное их проведение осуществляется командирами подразделений.
Опыт последних лет показывает, что в сочетании с мощной государственно-идеологической поддержкой, материальными факторами система идеологического и морально-психологического воздействия способствует превращению современных армий в надежный инструмент политики своих государств. Этот опыт особенно армий стран НАТО интересен сегодня, когда мы можем судить об успешном выполнении боевых и иных задач военными профессионалами этих стран в зоне Персидского залива, в Югославии и других сферах «национальных интересов» ведущих государств Запада.
Важное место в духовно-нравственном облике субъектов воинского труда занимают морально-психологические элементы, которые пронизывают всю духовную жизнь каждого военнослужащего, воинских коллективов и являются непременным условием их духовной сплоченности, готовности честно и добросовестно выполнить свой священный долг, как в мирных условиях, так и в боевой обстановке.
Особое место в структуре морально-психологического состояния занимают психологические элементы, которые включают в себя сложный комплекс жизненных представлений, впечатлений и переживаний, складывающихся у воинов в процессе их повседневной деятельности и оказывающих сильное воздействие на их моральный дух в боевой обстановке.
Рассмотренные в данной работе аспекты воспитания воли и характера военнослужащих, которые включают эмоционально-психологическую устойчивость, способность действовать в условиях опасности, преодолевать страх и панику, готовность и способность военнослужащего преодолевать трудности и т.п. является важной предпосылкой эффективности боевых действий.
Воспитание и формирование всех перечисленных выше качеств, является не только важнейшей задачей командиров и воспитателей, но и полным комплексом психологических предпосылок эффективности подготовки и ведения боевых действий, которые «объединяются» в систему воспитания воли и характера военнослужащих, готовности и способности солдата добыть победу в бою.
Военная психология и педагогика. Под ред. Барабанщикова А.В. - М., 1986.
Военная психология и педагогика. Под ред. Кулакова В.Ф. - М., 1998.
Коробков А.В., Головин В.А., Масляков В.А. Физическое воспитание. - М., 1983.
Коц Я.М. Спортивная физиология. - М., 1986.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.
Психология и педагогика управленческой деятельности командира. -- М., 1995.
Психология. Словарь. Под ред. Петровского А.В. - М., 1991.
Уваров Л.Н., Уткин В.Г. Педагогические проблемы повышения эффективности воспитательной работы в части. - М., 1991.
Шведин Б.Я. Человеческий фактор в управлении войсками: проблемы и поиски. -- М., 1989.
Теоретические основы воспитания военнослужащих-женщин. Оптимизация форм и методов профессионального воспитания военнослужащих-женщин в интересах военной службы. Стратегическая цель, целевые векторы и задачи процесса воспитания военнослужащих-женщин. курсовая работа [69,3 K], добавлен 12.07.2012
Обеспечение готовности военнослужащих к воздействию боевого стресса. Особенности психологической подготовки парашютистов и наводчиков орудий. Поиск путей формирования эмоционально-волевой сферы воина в условиях повседневной учебы. Суть закона Выготского. реферат [26,5 K], добавлен 13.11.2019
Перечень воинских званий военнослужащих Вооруженных Сил (ВС) РФ. Соответствие должностей и званий. Форма и знаки отличия в ВС РФ. Ясность и четкость во взаимоотношениях и субординации военнослужащих. Знаки различия военнослужащих в Российской Армии. реферат [18,9 K], добавлен 24.02.2011
Информационно-воспитательная работа. Воинская дисциплина и пути ее укрепления. Правовая и социальная защита подчиненных – основа воспитания военнослужащих. Воинский этикет и культура общения военнослужащих. реферат [27,7 K], добавлен 03.09.2007
Психолого-педагогическая характеристика деятельности военнослужащих, несущих боевое дежурство, караульную и внутреннюю службу. Деятельность должностных лиц роты по мобилизации военнослужащих на качественное выполнение задач караульной и внутренней службы. дипломная работа [74,6 K], добавлен 19.04.2012
Художественная самодеятельность подразделения как средство сплочения воинского коллектива, воспитания военнослужащих, организации их досуга. Подготовка и проведение офицерского бала. Стенная печать, экскурсия, культпоход как средства воспитания воинов. реферат [34,4 K], добавлен 13.11.2019
Правовые и юридические гарантии прав и свобод военнослужащих, особенности их юридической ответственности. Основания для привлечения военнослужащих к дисциплинарной, административной, гражданско-правовой, материальной и уголовной ответственности. дипломная работа [81,9 K], добавлен 25.03.2009
Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д. PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах. Рекомендуем скачать работу .

© 2000 — 2021



Боевая подготовка как форма воспитания воли и характера военнослужащих курсовая работа. Военное дело и гражданская оборона.
Курсовая работа: Ценностные ориентации младших школьников
Реферат Восстановление Мышц После Физической Нагрузки
Контрольная Работа По Теме Векторы 9
Курсовая работа по теме Правовое регулирование информации с ограниченным доступом
Английский Язык Занина Эссе
Аэромоноз Карповых Рыб Курсовая Работа
Описание Человека Сочинение 7
Доклад: Назад к ядерной энергетике
Система Контрольных Работ По Русскому Языку
Курсовая работа по теме Система управления социальной работой
Реферат: Роль убеждения и воли в научном познании
Хлеборезательные машины, их характеристика и классификация. Мармиты и их характеристика
Реферат: Доказательства в гражданском процессе 6
Реферат: Проектирование цеха ремонта поршневых компрессоров
Реферат Актуальные Проблемы Российской Правовой Системы
Математика 3 Класс Контрольная Работа 1
Реферат: Математические методы оптимизации ресурсов
Реферат На Тему Организационные Работы Исполнительных Органов Местного Самоуправления
Курсовая Работа На Тему Метод Средних Величин В Статистике
Семейная Реликвия Сочинение 2 Класс
Управленческий анализ - Бухгалтерский учет и аудит курс лекций
Біологія представників ряду Blattoptera та заходи боротьби з ними - Биология и естествознание дипломная работа
Трансдукция химических стимулов - Биология и естествознание реферат