Блондинка затерялась в жаркой пустыне
⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻
Блондинка затерялась в жаркой пустыне
Инфоурок
›
Другое
› Конспекты › "В жаркой пустыне" (4 класс)
1900 руб.
850 руб.
Дополнительная скидка: 15% ( только до 31 декабря )
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
54.918 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
Сейчас обучается 384 человека из 68 регионов
от 1900 руб.
от 850 руб.
Дополнительная скидка: 15% ( только до 31 декабря )
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
54.918 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
1900 руб.
850 руб.
Дополнительная скидка: 15% ( только до 31 декабря )
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того,
сколько Ваших коллег прошло курсы "Инфоурок")
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются
54.918 образовательным учреждениям .
Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в
свой
личный кабинет "Инфоурок".
Сейчас обучается 23 человека из 10 регионов
240 руб.
120 руб.
Скачать материал
Добавить в избранное
15.10.2019
943
DOCX
114.4 кбайт
13
скачиваний
Оцените материал:
Гайнетдинова Гузаль Анасовна
Написать сообщение
179 курсов профессиональной переподготовки
Выдаём документы установленного образца
Все категории Алгебра Английский язык Астрономия Биология Внеурочная деятельность Всеобщая история География Геометрия Директору, завучу Доп. образование Дошкольное образование Естествознание ИЗО, МХК Иностранные языки Информатика История России Классному руководителю Коррекционное обучение Литература Литературное чтение Логопедия, Дефектология Математика Музыка Начальные классы Немецкий язык ОБЖ Обществознание Окружающий мир Природоведение Разговоры о важном Религиоведение Родная литература Родной язык Русский язык Социальному педагогу Технология Украинский язык Физика Физическая культура Философия Французский язык Химия Черчение Школьному психологу Экология Другое
Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс
docx
Начальные классы
1 класс
Рабочие программы
zip
Начальные классы
1 класс
Презентации
pptx
Начальные классы
4 класс
Презентации
pptx
Начальные классы
1 класс
Презентации
docx
Начальные классы
4 класс
Рабочие программы
docx
Начальные классы
4 класс
Рабочие программы
docx
Начальные классы
4 класс
Рабочие программы
docx
Начальные классы
4 класс
Рабочие программы
Скидка для нового слушателя.
Войдите на сайт , чтобы применить скидку к любому курсу
19 сентября. 165-ЛЕТИЕ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ К. Э. ЦИОЛКОВСКОГОРабочий лист состоит из 4-х заданий (2 с...
Скачать
Подробнее
Рабочий лист для классного часа «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ». «МЫ РАЗНЫЕ, МЫ ВМЕСТЕ». Рл состоит из 6 за...
Скачать
Подробнее
Рабочий лист можно использовать на уроке Знаний . Очень интересно заполнить данный лист, собрать...
Скачать
Подробнее
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
О проекте
Вакансии
Пользователи
сайта
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь
Партнёрская
программа
Реклама на сайте
На все курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Скачивайте материалы и читайте новости на @infourok
Класс: 4
Тема урока: «В жаркой пустыне»
- познакомить с животным и растительным миром пустынь
России.
-показать приспособленность животных и растений к суровому
климату пустынь;
- учить применять
полученные знания при составлении мини-сообщения.
-учить работать с географической картой.
- развивать географические
знания, устную речь, память, умение систематизировать изученный материал;
- развивать в детях умение
высказывать своё мнение, принимать мнения товарищей; умение слушать друг друга;
- развивать познавательную
активность детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать
выводы;
- развивать навыки управления собственной
деятельностью(планировать, контролировать, оценивать) ;
- развивать мышление (наблюдать, рассуждать, сопоставлять, делать
выводы).
- помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;
- формировать эмоционально-положительное отношение к
предмету;
- воспитывать любовь и бережное отношение к
природе.
- формировать чувство ответственности за выполнение своей
части работы при работе в группе;
-учить планировать свои действия в соответствии с
поставленной целью;
- учить находить необходимую информацию в учебнике и справочной
литературе;
- учить использовать готовые модели (глобус, карта) для объяснения
природных явлений;
- учить выделять существенную информацию из учебных и
научно-популярных текстов;
- учить сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в
паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.
Тип урока : урок освоения новых знаний.
Методы обучения и формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная и
фронтальная работа.
Методическое сопровождение : учебник . Окружающий мир: 4-й
кл. А,АПлешаков., М.Ю.Новицкая. Москва «Просвещение», компьютер, презентация,
картинки животных и растений.
I. Орг.момент: Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс,
Окружающий мир у нас!
1.С какой природной зоной мы познакомились на прошлом уроке?
Покажите расположение этой зоны на карте. Что вы можете рассказать
про эту зону?
( Степная зона расположена южнее лесных зон. Здесь много тепла, но
недостаточно влаги. Степь-царство трав. В прошлом в степной зоне были
бескрайние степи. Теперь они почти везде распаханы. Участки диких степей
сохранились в заповедниках.)
3 . Каковы природные условия в этой зоне?
( В этой зоне очень теплое, продолжительное, засушливое лето.
Часто дуют горячие сухие ветры-суховеи. Иногда они переходят в пыльные бури.
Дожди здесь редки. Обычно они ливневые. Быстро проходит ливень, и большая часть
воды не успевая напоить почву, потоками стекает в низины.
Зима в степной зоне короткая, но холодная. Ей на смену приходит
непродолжительная весна, отмеченная буйным цветением степных растений.)
4. Дайте краткую характеристику растительного мира степей.
( Тюльпаны, ирисы - луковичные растении, они цветут весной,
пока не наступила летняя жара и в почве достаточно влаги. Потом надземная часть
растений отмирает, а в почве до следующей весны остаются луковицы с запасом
питательных веществ.
Ковыль, типчак благодаря узким листьям, которые испаряют мало влаги
приспособлены к степным условиям)
6. . Дайте краткую характеристику животного мира степей.
Птицы: степной жаворонок, серая куропатка, журавль- красавка,
дрофа, степной орел.
Пресмыкающиеся: ящерицы, степная гадюка.
7. Составьте 1-2 цепи питания, характерные для степи.
1.Зона степей расположена на …. нашей страны.
2. На карте природных зон зона степей закрашена … цветом.
3. Характерный признак зоны степей – это …
с) сплошной травянистый растительный покров
т) отсутствие сплошного растительного покрова
к) обилие мхов, лишайников, кустарников
1) белые журавли, краснозобые казарки, розовые чайки
т) журавли- красавки, дрофы, пустельги
н) стелющиеся корни, крупные листья
о) длинные корни, мясистые стебли, листья – колючки
ы) корни - луковицы или пучки, узкие тонкие листья или толстые
мясистые стебли и такие же листья
6. Основным занятием населения степей является…
н) земледелие к) рыболовство д) оленеводство
а) кречет, стерх, краснозобая казарка
я) пион тонколистный, журавль - красавка, степная дыбка
1.Внесите по порядку буквы правильных ответов в таблицу, сначала
первый вариант, а затем второй.
1.-Ребята, вы можете рассказать о месторасположении этой зоны на
карте, о животном и растительном мире этой природной зоны? ( нет)
- Каким образом вы можете узнать что-то новое? (Спросить
у взрослых или самим постараться найти ответ.)
-Вам какой вариант интересен? (Самим узнать)
Молодцы!!! Я горжусь что у меня в классе учатся такие
любознательные детки.
А теперь начнем с вами работать над этой задачей.
- Что вы представляете, когда слышите слово пустыня? От какого
слова произошло слово «пустыня»? (от слова «пусто»).
-А попробуйте найти значение этого слова в словаре.
1. «Пустыня» Обширное, обычно безводное пространство со скудной
растительностью или вовсе без неё.
– На самом ли деле пустыня представляется
совершенно безжизненным пространством? К этому вопросу мы вернемся в конце
урока.
2. -Чтобы нам быстрее разобраться с нашей задачей, мы будем
работать в микрогруппах. Первая группа будет называться –географами.
Вторая-зоологами. Третья-ботаниками.
-Каждая группа будет работать над проектом и должна защитить его в
конце урока. Для этого вы будете использовать учебник стр.94-97, картинки
которые вы должны выбрать из тех которые лежат на столах у вас и подойдут к
вашей теме, а также разный материал из энциклопедии, который вы сами отберете
себе для проекта.
-На какие же вопросы поможет ответить ваша работа?
-И так, как же вы будете работать? Вы должны найти нужную
информацию в учебнике, в энциклопедии, расположить ее на листах формата А-3 и
защитить проект.
Вспомните правила работы в группах.
·
Дружите,
чтобы вместе выполнить задание
·
В группе
должны работать все, вносить вклад в общее дело
·
Ответственность
за результат несёт каждый
-Но перед тем, как начнем работу, немного отдохнем, погуляем по
пустыне.
Хорошо мы погуляли и нисколько не
устали!
4. -И так, начинаем работу. Желаю вам успеха!
(Дети работают в группе по плану, это поможет им в защите проекта)
Южнее зоны степей становится теплее и суше. Жаркое солнце накаляет
землю, а дожди выпадают очень редко. Растений все меньше, появляются большие
участки голой земли. Так степь постепенно сменяется полупустыней, а полупустыня
переходит в пустыню.
В России полупустыни охватывают довольно обширные пространства, а
вот настоящих пустынь мало. Они занимают небольшую площадь по берегам
Каспийского моря, к западу и к востоку от низовьев Волги. Пустыня на карте
обозначена желто – оранжевым цветом.
Пустыни бывают песчаные и глинисты е.
Валы из песка, это барханы . Растрескавшийся глинистый участок, это такыр .
В пустыне встречаются оазисы . Оазис –
это место в
Сисястенькая мастурбирует стоя под душем HD
Божественная потаскушка потребовала от избранника секса на кухне
Блондинка Eden Adams