Биология Пятый Класс Контрольная Работа
Биология Пятый Класс Контрольная Работа
Контрольные работы по биологии 5 класс
Контрольные работы по биологии 5 класс
1. Биология – наука о живой природе
Прочитай внимательно задание. В каждом задании А1-А3 выбери только один правильный
А2. К какому царству относится организм, представленный на рисунке 1:
2) планета рисунок 1
Часть С. Приведите два примера иллюстрирующих значение биологии в жизни человека.
Часть А. В заданиях А1-А3 выберите только один правильный ответ:
А1. Ученик положил семена редиса в сырую почву, семена салата - в сухую почву, семена
огурца на мокрую тряпицу в миску, а семена арбуза – в керосин. Через 5 дней он решил
посмотреть на результат своей работы и определить проросли ли семена растений. Какой
метод использовал ученик в своей работе:
А2. Английский ученый Ч. Дарвин, гуляя по саду, обратил внимание на обычного
дождевого червя. Многие люди видели до этого таких червей, но у них не возникало иных
мыслей, кроме как об использовании их в качестве наживки при ловле рыбы. Дарвин,
наблюдая за поведением червей обнаружил, что они разрыхляют почву, тем самым
улучшая ее плодородие. Какой метод использовал ученый:
А3. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых
В1. Соотнесите оборудование с методами изучения природы
Прочитай внимательно задание. В каждом задании А1-А3 выбери только один правильный
А2. К какому царству относится организм, представленный на рисунке 1:
Часть С. Приведите два примера иллюстрирующих значение биологии в жизни человека.
Часть А. В заданиях А1-А3 выберите только один правильный ответ:
А1. Артем взял два одинаковых стакана. В каждый из них он положил по влажной тряпочке
и по 5 семян бобов. Один стакан оставил на столе, а другой убрал в шкаф. Через несколько
дней его брат обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. На основании, какого
научного метода его брат сделал этот вывод?
А2. Костя изучал, нужны ли для прорастания семян фасоли вода, воздух, тепло и свет. В
одном из опытов он взял два одинаковых стакана, положил в них по влажной тряпочке и
насыпал по 10 семян фасоли. Один стакан он убрал в шкаф, а другой оставил на столе.
Вскоре он обнаружил, что в обоих стаканах семена проросли. Какое предположение
1) В шкафу семена фасоли не прорастут
2) Все семена фасоли способны прорастать
3) Семенам фасоли для прорастания необходим свет
4) Семенам фасоли для прорастания необходимы вода, воздух, тепло.
А3. Метод изучения природных объектов с помощью органов чувств
В1. Соотнесите оборудование с методами изучения природы
ФИ___________________________________ Дата _________________
Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А) космические тела; Б) живые организмы; В) строение Земли; Г) минералы.
2. Отношения организмов между собой и окружающей средой изучает наука:
А) генетика; Б) цитология; В) зоология; Г) экология.
3. Область распространения жизни на нашей планете составляет оболочку
А) атмосферой; Б) гидросферой; В) литосферой; Г) биосферой.
4. Из перечисленных царств живых организмов человека принято относить к:
А) бактериям; Б) грибам; В) растениям; Г) животным.
5. Один из признаков, позволяющий отличить живое от неживого:
А) обмен веществ и превращение энергии;
В) разрушение объекта под действием окружающей среды;
6. Совокупность приемов и операций, используемых при построении системы
В) научный метод; Г) научное направление.
7. Сезонные периодические явления в жизни растений и животных изучает
8. Наиболее сложные и разнообразные условия жизни, по сравнению с другими
А) водной среды; Б) наземно-воздушной среды;
В) почвы; Г) живого организма как среды.
9. Среди перечисленных экологических факторов нельзя отнести к группе
В) конкуренцию за пищу; Г) температуру.
Выберите три правильных ответа из шести предложенных.
В 1. Экологические факторы делят на:
Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.
В 2. Распределите организмы в соответствии с характерной для них средой
Г) крот 4) другие организмы как среда
С 1. Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы.
1. Кто из ученых, упомянутых в тексте, создал и развивал учение о биосфере?
2. Какое новое понятие он ввёл в науку?
Большой вклад в развитие биологии в ХХ веке внесли такие всемирно известные
отечественные учёные, как Климент Аркадьевич Тимирязев (1843 – 1920), Илья
Ильич Мечников (1845 – 1916), Владимир Иванович Вернадский (1863 – 1945),
Николай Иванович Вавилов (1887 – 1943) и ряд других.
Крупнейший русский учёный XX века Владимир Иванович Вернадский (1863 –
1945) создаёт учение о биосфере. Он показывает, какую огромную роль играют
живые организмы в геохимических процессах на нашей планете.
В.И. Вернадский приходит к выводу, что биосфера тесно связана с деятельностью
человека. От этой деятельности зависит сохранность равновесия состава биосферы.
Он вводит новое понятие «ноосфера», что означает «мыслящая оболочка», то есть
«сфера разума». Он пришел к выводу, что деятельность человека зачастую не
просто наносит вред окружающей среде, но и, воздействуя на нее негативно,
изменяя условия жизни людей, угрожает самому существованию человечества.
Всемирно известному русскому учёному ХХ века, физиологу Ивану Петровичу
в 1904 году была присуждена Нобелевская премия в области медицины и
Выберите один правильный ответ из четырех предложенных
2. Биология — это наука, изучающая:
А) строение объектов живой и неживой природы;
В) взаимодействия объектов живой и неживой природы;
Г) рациональные пути использования природных ресурсов.
2. Для живых организмов, в отличие от объектов неживой природы,
А) клеточное строение; Б) обмен веществ с окружающей средой;
В) развитие, размножение, раздражимость;
Г) совокупность всех перечисленных свойств.
3. Многообразие живых организмов на нашей планете можно объяснить:
А) приспособительным характером живого к различным условиям окружающей
Б) единством происхождения объектов живой и неживой природы;
В) единством происхождения представителей всех царств живых организмов;
Г) возможностью существования воды, как основного структурного
компонента живых организмов, в трёх состояниях – жидком, твердом и
А) генетика; Б) цитология; В) зоология; Г) экология.
5. Подтвержденные многократной проверкой научные данные, полученные
А) гипотезы; Б) эксперименты; В) наблюдения; Г) факты.
6. Наука, изучающая ископаемые остатки вымерших организмов:
А) систематика; Б) история; В) палеонтология; Г) экология.
А) самостоятельное царство организмов;
Б) одноклеточные организмы из царств Грибы, Растения, Животные.
8. Свойство организмов реагировать на воздействие окружающей среды
изменением своего состояния называется:
А) обменом веществ; Б) раздражимостью; В) развитием; Г) саморегуляцией.
9. Наибольшим постоянством условий по сравнению с условиями жизни в
других средах обитания характеризуется:
А) водная среда; Б) наземно-воздушная среда;
В) почва; Г) живой организм как среда.
Выберите три правильных ответа из шести предложенных
В 1. Экологические факторы делят на:
Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов
В 2. Распределите организмы в соответствии с принадлежностью к
С 1. Прочитайте внимательно текст и ответьте на вопросы
1. Кому из учёных, упомянутых в тексте, была присуждена Нобелевская премия?
2. В какой научной области он достиг выдающихся результатов?
Большой вклад в развитие биологии в ХХ веке внесли такие всемирно известные
отечественные учёные, как - Климент Аркадьевич Тимирязев (1843 – 1920), Илья
Ильич Мечников (1845 – 1916), Владимир Иванович Вернадский (1863 – 1945),
Николай Иванович Вавилов (1887 – 1943) и ряд других.
Крупнейший русский учёный XX века Владимир Иванович Вернадский (1863 –
1945) создаёт учение о биосфере. Он показывает, какую огромную роль играют
живые организмы в геохимических процессах на нашей планете.
Всемирно известному русскому учёному ХХ века, физиологу Ивану Петровичу
Павлову в1904 году была присуждена Нобелевская премия в области медицины и
Часть «В» - по 0,5 б за каждый правильный ответ (5,5 б)
Часть «С» - по 1 баллу за правильный ответ на каждый вопрос (всего 2 б)
ТЕМА «КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО ОРГАНИЗМА»
При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ из четырех
предложенных и обведите его кружком в проверочной работе.
Г. только кожица лука и листья элодеи?
ТЕМА «КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО ОРГАНИЗМА»
При выполнении заданий этой части выберите один правильный ответ из четырех
предложенных и обведите его кружком в проверочной работе.
Г. только кожица лука и листья элодеи?
Г. связывает все органоиды клетки между собой
А5. Вакуоли хорошо заметны в клетках:
А6. Главную роль в делении клетки играют:
А7. Между объектами (органоидами клетки) и их функциями, указанными в столбцах
приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь.
Хранение продуктов жизнедеятельности
Какое понятие следует вписать на место пропуска в данной таблице:
Г. группу клеток, сходных по строению и выполняющих определённую функцию
А9. Какой тип растительной ткани изображен на рисунке №1:
В1. Установите соответствие между типом растительной ткани и ее функцией. Буквы
Тип растительной ткани: функция растительной ткани:
1. Образовательная; А. ткани выполняют защитную функцию;
2. Механическая; Б. ткани придают прочность растению;
3. Покровная; В. по этим тканям передвигаются растворенные в воде вещества;
4. Проводящая; Г. клетки этих тканей постоянно делятся, образуя новые
клетки, из которых образуются новые ткани.
1. Каждая клетка растительного организма имеет плотную сплошную оболочку.
2. В состав оболочки любой клетки входит целлюлоза.
3. Внутри любой клетки находится бесцветное вещество – цитоплазма.
4. В большинстве растительных клеток присутствуют полости – вакуоли, заполненные
5. В состав клеточного сока входят органические вещества, в том числе сахара, вода и
6. В клеточном соке могут содержаться пигменты красящие вещества.
7. Пластиды – это мелкие клеточные тельца. Они могут быть зелеными, оранжевыми,
8. Зеленые пластиды – хлоропласты. В хлоропластах находится зеленое красящее
9. Между клетками находится межклеточное вещество, при его разрушении клетки
10. Клетки некоторых частей растений могут делиться. В результате деления и роста
11. Хромосомы передают наследственные признаки клетки.
12. Покровные ткани обеспечивают прочность растения.
13. Покровные ткани образованы только мертвыми клетками.
14. Клетки механических тканей имеют утолщенную оболочку.
15. Проводящие ткани имеют вид трубок или сосудов.
16. Основные ткани являются проводником воды и питательных веществ.
17. Фотосинтезирующая ткань относится к образовательной ткани.
18. Камбий относится к покровной ткани.
1. Строение и жизнедеятельность бактерий
Часть А. В задании А1-А5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных
А1. Какая группа организмов самая древняя на нашей плисунке №
В1. Установите соответствие между типом растительной ткани и ее функцией. Буквы
Тип растительной ткани: функция растительной ткани:
5. Образовательная; А. ткани выполняют защитную функцию;
6. Механическая; Б. ткани придают прочность растению;
7. Покровная; В. по этим тканям передвигаются растворенные в воде вещества;
8. Проводящая; Г. клетки этих тканей постоянно делятся, образуя новые
клетки, из которых образуются новые ткани.
1. Каждая клетка растительного организма имеет плотную сплошную оболочку.
2. В состав оболочки любой клетки входит целлюлоза.
3. Внутри любой клетки находится бесцветное вещество – цитоплазма.
4. В большинстве растительных клеток присутствуют полости – вакуоли, заполненные
5. В состав клеточного сока входят органические вещества, в том числе сахара, вода и
6. В клеточном соке могут содержаться пигменты красящие вещества.
7. Пластиды – это мелкие клеточные тельца. Они могут быть зелеными, оранжевыми,
8. Зеленые пластиды – хлоропласты. В хлоропластах находится зеленое красящее
9. Между клетками находится межклеточное вещество, при его разрушении клетки
10. Клетки некоторых частей растений могут делиться. В результате деления и роста
11. Хромосомы передают наследственные признаки клетки.
12. Покровные ткани обеспечивают прочность растения.
13. Покровные ткани образованы только мертвыми клетками.
14. Клетки механических тканей имеют утолщенную оболочку.
15. Проводящие ткани имеют вид трубок или сосудов.
16. Основные ткани являются проводником воды и питательных веществ.
17. Фотосинтезирующая ткань относится к образовательной ткани.
18. Камбий относится к покровной ткани.
Итоговая контрольная работа по биологии 5 класс Вариант 1
класс___________________________________________________
Часть 1. Выбери один правильный ответ (1 балл).
1) космосе; 2) строении Земли; 3) живой природе; 4) веществах.
А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
1) неподвижны; 2) имеют клеточное строение;
3) состоят из химических элементов; 4) имеют цвет.
А3. Все живые организмы способны к:
3) питанию готовыми органическими веществами;
А4. Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное
1) наблюдение; 2) измерение; 3) рассматривание; 4) эксперимент.
А5. Организмы, клетки которых не сдержат ядро:
1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
А6. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических:
1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
А7. Важнейший признак представителей царства Растения – способность к:
1) дыханию; 2) питанию; 3) фотосинтезу; 4) росту и размножению.
1) с помощью фотосинтеза; 2) неорганическими веществами.
3) водой и углекислым газом; 4) готовыми органическими веществами;
А9. Неклеточными формами жизни являются:
1) вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.
1) питания 2) дыхания 3) размножения 4) перенесения неблагоприятных условий
В 1. Подчеркните лишнее понятие среди предложенных (1балл).
Ядро, цитоплазма, ткань, клеточная мембрана
В 2. Выбери три правильных ответа (3 балла)
1. К абиотическим факторам относят: свет, воду, тепло, давление, ветер
2. В наземно-воздушной среде мало кислорода
3. Зелёное тело кузнечика — это защитная окраска от врагов
4. Паразитизм — это взаимовыгодное сожительство двух организмов
5. Деятельность человека на окружающую среду называют антропогенным фактором
В 3. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности
организмов и их принадлежностью к царству живой природы (3 балла).
А) Питаются путём заглатывания пищевых частиц
Б) Неограниченный рост у большинства организмов
Г) Питаются путём всасывания веществ
С 1. Ученик рассматривал под микроскопом лист растения и сделал следующий
рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 1? Назовите и пишите
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
С 2. Озаглавьте предложенный список. В перечне выберите один «лишний»
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Итоговая контрольная работа по биологии 5 класс Вариант 2
класс___________________________________________________
Часть 1. Выбери один правильный ответ (1 балл).
1) география; 2) ботаника; 3) химия; 4) биология.
А 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
3) не состоят из химических элементов;
А3. Все живые организмы способны к:
1) росту; 2) передвижению на четырёх конечностях;
4) улавливанию света зелёными листьями.
А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:
1) наблюдения; 2) эксперимента; 3) описания; 4) анкетирования.
А5. Организмы, клетки которых сдержат ядро:
1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
А6. Организмы, питающиеся готовыми органическими соединениями, называют:
1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
А7. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства:
1) Животные; 2) Растения; 3) Грибы; 4) Вирусы.
А8. Зеленый цвет растениям придают:
1) хлоропласты 2) лизосомы 3) цитоплазма 4) клеточная оболочка
1) фотосинтезу; 2) накапливанию крахмала;
4) питанию неорганическими веществами.
1) одноклеточное строение; 2) неклеточное строение; 3) тканевое строение; 4) ядро.
В1. Подчеркните лишнее понятие среди предложенных (1 балл).
Клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт
В2. Выбери три правильных ответа (3 балла)
1. Факторы неживой природы могут влиять на живой организм только благоприятно
2. Все обитатели организменной среды паразиты.
3. Паразитизм, хищничество, симбиоз – это типы биотических факторов
4. Влияние человека на природу называют абиотическим фактором
5. Все организмы обладают приспособленностью к условиям своего обитания
В 3. Установите соответствие между особенностью жизнедеятельности
организмов и их принадлежностью к царству живой природы (3 балла).
Б) Тело (мицелий) образовано гифами
В) Обладают повышенной выносливостью в состоянии споры
Г) Некоторые представители содержат в своих клетках хлорофилл
С 1. Ученик рассматривал под микроскопом лист смородины и сделал
следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 3? Ученик
рассматривал под микроскопом лист растения и сделал следующий рисунок.
Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 1? Назовите и пишите функцию
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
С 2. Озаглавьте предложенный список. В перечне выберите один «лишний»
Ответ:____________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Критерии и нормы оценки знаний и умений, обучающихся за контрольную
Выполняет работу без ошибок и /или/ допускает не более одного недочёта.Соблюдает
культуру письменной речи; правила оформления письменных работ.
Выполняет письменную работу полностью, но допускает в ней не более одной негрубой
ошибки и одного недочёта и /или/ не более двух недочётов.Соблюдает культуру
письменной речи, правила оформления письменных работ, но -допускает небольшие
Правильно выполняет не менее половины работы.
Допускает не более двух грубых ошибок, или не более одной грубой, одной негрубой
ошибки и одного недочёта, или не более трёх негрубых ошибок, или одной негрубой
ошибки и трёх недочётов, или при отсутствии ошибок, но при наличии пяти недочётов.
Допускает незначительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи,
правил оформления письменных работ.
Правильно выполняет менее половины письменной работы. Допускает число ошибок и
недочётов, превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3".
Допускает значительное несоблюдение основных норм культуры письменной речи,
правил оформления письменных работ.
Верно выполненное задание части А оценивается в 1 балл. Максимальное количество
Верно выполненное задание части В: В1 – 1 балл, В 2 и В 3 – 3 балла. Максимальное
Верно выполненное задание часть С: С 1 - 2 балла, С 2 – 3 балла. Максимальное
За всю работу максимальное количество баллов 22
Оценивание итоговой контрольной работы по биологии
Итого за работу 28 тестовых баллов.
Copyright © 2013-2020 "Учителя.com" | Обратная связь: uchitelya.com@yandex.ru
Контрольные работы по биологии 5 класс скачать
Тест (биология , 5 класс ) по теме: Тесты и контрольные работы...
Проверочная работа по курсу биологии , 5 класс, ФГОС
Тесты по биологии (5 класс ) с ответами, контрольная работа...
Контрольные работы по биологии 5 класс
Что Я Думаю О Философии Эссе
Где Правильно Писать Эпиграф В Сочинении
Итоговое Сочинение 2021 Будет Ли В 11
17 Сочинение Структура
Стратегический Анализ Рынка Курсовая