Билеты по обществознанию за 9-й класс ( 2010) . Ответы на вопросы. Социология.
👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻
Вы можете узнать стоимость помощи в написании студенческой работы.
Помощь в написании работы, которую точно примут!
Похожие работы на - Билеты по обществознанию за 9-й класс ( 2010)
Нужна качественная работа без плагиата?
Не нашел материал для своей работы?
Поможем написать качественную работу Без плагиата!
1. Религия,
ее роль в жизни современного общества.
Религия — форма общественного
сознания, совокупность представлений и взглядов, в основе которых лежит вера в
существование Бога, высших сил, в священное, а также соответствующих им обрядов и культов.
Религиозное верование человека означает внутреннюю убежденность в
существовании высшей силы (высшего Начала, Бога или богов). Религия выполняет ряд функций: формирует
мировоззрение путем принятия определенных утверждений (догматов), с точки
зрения которых понимается человек, общество,
мир; предлагает способ общения с высшими силами; способствует эмоционально-психологическому
утешению. Будучи составной частью культуры, религия способствовала развитию
определенных ее сторон — грамотности, храмостроительства, различных видов
искусства и т.д. Но с другой стороны,
религия сохраняет за собой право оценки определенные видов деятельности в сфере
культуры (религиозная живопись и проч.). Традиционно религии принято
подразделять на политеистические (исповедующие многобожие) и монотеистические
(признающие одного Бога), на национальные и мировые.
К политеистическим национальным религиям относится индуизм ;
к политеистическим мировым религиям можно отнести буддизм; К монотеистическим
национальным религиям принадлежит иудаизм, провозглашающий веру в единого Бога — Яхве; к монотеистическим
мировым религиям относятся христианство и ислам. Эти религии признают единого Бога и насчитывают в своих рядах верующих
различных национальностей из разных стран
мира. Основные исторически сформировавшиеся «ветви» христианства: католицизм,
православие раскол христианской церкви в 1054 г. на православную и католическую. В XVI в. в период Реформации от католицизма отделился протестантизм. Внутри каждой ветви есть более мелкие ответвления.
В соответствии с действующим в России законодательством никто не обязан
сообщать о своем отношении к религии и никого нельзя заставить отказаться от
исповедания какой-либо религии, от участия в богослужениях, других религиозных обрядах и
церемониях. Россия — светское государство, и никакая религия не может
устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Религиозные
объединения отделены от государства и равны перед законом. Принцип светского
государства предполагает прежде всего разделение сфер компетенции
государственной власти и религиозных объединений, невмешательство их во
внутренние дела друг друга.
2. В
России в процессе перехода к рыночной экономике разрыв между теми, кто разбогател,
и теми, кто обеднел, резко увеличился. В результате 10% самых богатых в 1993 г. получили около 40% общего дохода населения страны. Каковы причины этого? Какие экономические меры
социальной поддержки населения с низкими доходами использует государство?
Для создания
конкурентной среды как основы рыночной экономики было решено в 1992 г. провести 2 реформы: приватизацию (переход государственной собственности в частные руки) и
либерализацию цен (прекращение государственного регулирования ценообразования).
Приватизация привела к тому, что многие
прибыльные предприятия перешли в руки небольшого количества людей. На прожиточный
минимум должны ориентироваться устанавливаемые государством минимальный размер оплаты труда, пенсии, стипендии.
Государство использует следующие экономические меры социальной поддержки
населения с низкими доходами:
• создание специальных центров
переподготовки и повышения квалификации, финансируемых из средств
государственного бюджета;
• квотирование рабочих мест
для инвалидов;
• льготы
на оплату жилищно-коммунальных услуг для слабозащищенных категорий граждан (многодетные семьи, инвалиды и
пр.);
• ежемесячные
денежные выплаты ветеранам;
• льготное лекарственное
обеспечение и льготный проезд для отдельных малообеспеченных категорий
населения
• выплаты
государственных и муниципальных социальных стипендий студентам вузов из малообеспеченных семей и т.д.
3. Вам
предложили организовать группу из учеников вашего класса для подготовки выступления перед пятиклассниками на тему «Как
компьютер помогает в учебе». Кого бы из своих одноклассников вы попросили бы принять участие в этой работе? Какие
качества личности вы учли бы, осуществляя свой выбор?
Необходимо подобрать таких исполнителей, чьи личностные качества
наиболее полно отвечали бы заявленной цели. Необходимо учесть следующие общественно
значимые качества личности:
• соблюдение
принципов общения с лицами младшего возраста;
• способности
к передаче накопленных знаний (умение логично и последовательно строить свое выступление, интересно
рассказывать о сложных вещах, по существу отвечать на поставленные вопросы,
быстро реагировать на нестандартную ситуацию и т.д.);
• выраженный
интерес к информатике, увлеченность и т.д.
1. Власть.
Роль политики в жизни общества.
Власть существует в любой более или менее организованной, устойчивой
общности людей. для обеспечения его целостности, организованности и надлежащего
функционирования. В демократическом гражданском обществе (правовом государстве) власть обеспечивает и охраняет, в первую
очередь, права и свободы личности. Государственная власть обладает рядом
специфических характеристик: общеобязательность, легальная опора на насилие,
распространенность на всех граждан без исключений и т.д.
Политика — это
сфера деятельности, связанная с отношениями между социальными группами, нациями,
индивидами, направленная на достижение, удержание, укрепление и реализацию государственной власти. Слово
«политика» имеет греческое
происхождение и переводится как «искусство управления государством». Борьба
за власть, за овладение ею и за ее удержание — один из основных аспектов
политической жизни общества. Власть в
обществе выполняет функции господства, руководства, регуляции, контроля, управления, координации, организации, мобилизации.
2. Люди,
живущие в первой половине XX века, не знали ни телевизора, ни мо бильного телефона, ни стиральных машин. А для их детей и внуков все это,
как и сверхзвуковые самолеты,
кондиционеры, персональные компьютеры, стало частью обычной жизни. Какие выводы о развитии науки и
образования можно сделать из этих
фактов?
Коренные
изменения в системе научных знаний в XX в. превратили науку в непосредственную
производительную силу общества. Определяющими направлениями прогресса
оказываются знания и информация. Научные разработки становятся главной движущей
силой экономики. Возрастает использование компьютерной техники в производстве.
Получение нового знания (цель науки), неразрывно связано с одной из
целей образования — распространением нового знания. Благодаря информационным технологиям образование
становится все более доступным. Научный
подход способствует развитию творческих навыков, логического мышления
обучающихся, умению решать комплексные проблемы. Увлечение новыми информационными технологиями, как правило,
расширяет и углубляет разносторонность интересов подростков, делает их более
адаптированными, приспособленными к условиям постоянно технологически
изменяющейся окружающей среды, готовит их к тому, что скоро их поколение будет
двигать вперед науку и способствовать прогрессу. В целом перечисленные признаки
свидетельствуют о прогрессивном развитии современного общества.
3. Вы приобрели в магазине телевизор, гарантия
которого три года. Какие действия вам необходимо осуществить, чтобы в случае
поломки телевизора до истечения гарантийного срока воспользоваться
правами, предусмотренными законом?
Продавец (изготовитель) отвечает за недостатки товара, на
который установлен гарантийный срок, если не докажут, что они возникли после передачи
товара потребителю из-за нарушения потребителем правил использования, хранения
или транспортировки товара.
Что же может потребовать потребитель в случае поломки телевизора?
• потребовать замены на товар
такой же марки (этой же модели);
• потребовать
замены на такой же товар другой марки (модели) с соответствующим пе рерасчетом покупной цены;
• потребовать соразмерного
уменьшения покупной цены;
• потребовать
незамедлительного устранения недостатков товара или возмещения расхо дов на их
исправление потребителем или третьим лицом;
• отказаться
от исполнения договора купли-продажи и потребовать возврата уплаченной за товар
суммы, возвратив товар, имеющий недостаток.
При этом
потребитель вправе потребовать также полного возмещения убытков, причиненных
ему вследствие продажи товара ненадлежащего качества.
1. Право,
его роль в жизни государства и общества.
Постепенно с
возникновением государства, усложнением социальных связей социальные нормы ранних обществ начинают перерастать в нормы
права и морали, сохраняя общие
признаки:
- представляют собой правила
поведения общего характера;
- обладают той или иной
степенью обязательности;
- направлены
на упорядочение общественных отношений.
Право имеет и свои специфические характеристики:
- правовые
нормы устанавливаются государством; другие социальные нормы складываются стихийно
или устанавливаются отдельными общественными организациями (например,
уставы партий);
- правовые
нормы обязательно выражены в официальной форме: в законах или других нормативных
правовых актах; это всегда записанные нормы, для других социальных регуляторов запись необязательна;
- исполнение норм права
обеспечивается и охраняется государством;
- нарушение
правовых норм влечет ответственность перед государством;
1) узаконенная
справедливость, средство цивилизованного разрешения противо речий;
2) система
обязательных правил поведения, формально определенных и закрепленных в
официальных документах, поддерживаемых силой государственного при нуждения.
И то, и другое определение верно определяют сущность права, только
делают это с разных позиций. В действительно правовом государстве эти обе
характеристики права совпадают.
2. Испанский социолог М. Кастелье вывел следующую
формулу постиндустриаль ного общества: «Я думаю, следовательно, я
произвожу». Какую черту этого общества постарался выразить ученый? Чем еще
характеризуется данное общество?
В 70-80-е гг. XX столетия в наиболее развитых
странах началась третья волна изменений в истории человечества — переход к постиндустриальному
обществу, которое также называют информационным (информационное общество —
это новая историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства являются информация и знания). Информация превращается в один из главных факторов производства и основным
двигателем технологических изменений становится внедрение в производство научных достижений. Основоположником теории постиндустриального
общества считается амер. ученый Д. Белл. Важная черта постиндустриального
общества — усиление роли и значения человеческого
фактора. Меняется структура трудовых ресурсов: уменьшается доля физического и растет доля умственного высококвалифицированного
и творческого труда. Увеличиваются затраты на подготовку рабочей силы:
расходы на обучение и образование, повышение квалификации и переквалификации
работников.
3. На улице
вы увидели группу людей, которые призывали взрослых вместе с детьми перекрыть пролегающую поблизости автомобильную
магистраль, чтобы заставить власти прекратить начавшуюся вырубку находящегося
рядом старинного парка. Как вы поведете себя? Объясните вашу позицию.
Проведение
данной акции носит явно противоправный характер, так как по действующему
законодательству публичное мероприятие может проводиться в таких местах, где
исключена угроза безопасности участников данного публичного
мероприятия . К местам, в которых проведение публичного мероприятия запрещается , относятся:
1) территории,
непосредственно прилегающие к опасным производственным объектам и к иным
объектам, эксплуатация которых требует соблюдения специальных правил техники
безопасности;
2) путепроводы,
железнодорожные магистрали и полосы отвода железных дорог, нефте-, газо- и
продуктопроводов, высоковольтных линий электропередачи;
3) территории,
непосредственно прилегающие к резиденциям Президента Российской Федерации, к зданиям,
занимаемым судами, к территориям и зданиям учреждений, исполняющих наказание в
виде лишения свободы;
4) пограничная зона, если отсутствует специальное
разрешение уполномоченных на то пограничных
органов.
Кроме того, попытка перекрыть автомобильную магистраль является явным нару шением
правил дорожного движения и может привести к тяжким
последствиям.
Если есть
сомнения в законности вырубки старинного парка, об этом необходимо немедленно
сообщить в районную администрацию.
1. Ресурсы и
потребности, ограниченность ресурсов.
1.
Под
потребностью понимается нужда или недостаток в чём-либо необходимом для поддержания
жизнедеятельности организма, человеческой личности, общества в целом. Именно потребности
выступают постоянным внутренним побудителем (одним из основных мотивов) человеческой
деятельности.
Вариант
классификации потребностей человека предложил американский исследователь А. Маслоу.
Он выделял первичные (врождённые) и вторичные (приобретённые) потребности. К
первой группе он относил:
а)
физиологические (в пище, одежде, отдыхе и т.д.);
б) потребности
в безопасности и стабильности существования.
а) социальные
(в общении, совместной деятельности);
б) престижные
(в достижении успеха, высокого социального статуса);
в) духовные (в
самовыражении, самореализации).
Потребности
каждого следующего уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.
2. «Общество существует ради сильного государства» или
«сильное государство надежно служит
обществу»? Какое утверждение из двух представленных в вопросе вы считаете верным
и почему?
Оба
утверждения имеют давнюю историческую традицию. Первое утверждение основано на
вере в то, что государство способно справиться с любыми проблемами общества. В
истории XX века встречаются примеры
тоталитарных режимов, построенных на этом принципе. Государство контролировало
экономику, насаждало идеологию, могло вмешиваться в частную жизнь граждан.
Развитие современных государств показывает, что вовсе не общество существует
ради сильного государства. Государство – это хотя и самая мощная, но всего лишь
одна из организаций социума (общества). Оно призвано сглаживать и урегулировать
конфликты, налаживать транспортные и энергетические системы, укреплять оборону
страны. Не менее важной является функция забота государства о соблюдении прав и
свобод граждан, поддержании законности и правопорядка. Однако, сильному государству
требуется эффективный контроль общества для предотвращения политических
перегибов. Поэтому более верным будет утверждение, что «сильное государство
должно надёжно служить обществу».
3. На улице вы стали свидетелем ограбления пожилого
человека и пришли в милицию, чтобы
рассказать о происшедшем. Как вы должны вести себя при снятии с вас свидетельских
показаний? Что при этом должны предпринять следственные органы? Почему?
Так как вы стали свидетелем
совершения преступления, то ваши права и обязанности регулируются
Уголовно-процессуальным кодексом РФ. Согласно нему, свидетель имеет право:
- давать показания на родном языке;
- обжаловать действия или
бездействие следователя.
Добровольное свидетельствование по
этому делу не освобождает от обязанности давать только правдивые показания.
- если вам не исполнилось 14 лет –
вести допрос с участием педагога (а также – пригласить родителей);
- разъяснить права, обязанности и
ответственность свидетеля (в том числе – за дачу ложных показаний);
- предпринять необходимые меры
безопасности, если вам может угрожать какая-либо опасность за дачу показаний.
Допрос свидетеля не может превышать
4 часов. Ход и результат допроса должны быть отражены в протоколе, в котором
показания записываются от первого лица. Если у свидетеля есть какие-либо замечания,
следователь обязан внести их в протокол. После ознакомления с содержанием
протокола свидетель подписывает каждую страницу текста.
1. Наука в
жизни современного общества.
В век научно-технического прогресса
человечество особенно ясно осознаёт место и значимость науки в своей жизни.
Наукой принято называть
теоретические систематизированные взгляды на окружающий мир и методику
получения новых знаний. Важнейшими социальными функциями науки являются:
А) познавательно-объяснительная:
наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития;
Б) мировоззренческая: помогает
человеку не только объяснить известные ему знания о мире, но и выстроить их в
целостную систему, выработать своё мировоззрение, найти свое место в жизни.
В) прогностическая: позволяет
человеку не только изменять окружающий мир, но и прогнозировать последствия
таких изменений.
Выделяют два уровня научного
познания: эмпирический (описание предметов и явлений) и теоретический
(объяснение изучаемых явлений и фиксирование их принципов в форме законов и
теорий). К методам эмпирического познания относят наблюдение, описание и
эксперимент. К методам теоретического познания – метод гипотезы и
формулирования научной теории. Наука непрерывно развивается, возрастает её
влияние на развитие производства, на всю жизнь. Большое влияние науки на все
сферы жизни требует постоянной заботы о ней общества, государства. В нашей
стране особенно остро стоит проблема финансирования фундаментальных наук,
исследования в которых не дают мгновенных результатов.
2. Для приобретения компьютера несовершеннолетний
гражданин П. решил про дать в антикварный
магазин дорогую старинную вазу, доставшуюся ему по наследст ву. При совершении сделки владелец магазина
попросил предъявить завещание и паспорт,
после чего выдал подростку деньги за приобретенную у него вещь. Узнав о совершении
сделки, родители подростка подали в суд на владельца магазина. Какое решение
должен вынести суд по данному делу? На статьи какого кодекса будет опи раться
суд при вынесении решения?
Человек обладает правоспособностью
от рождения, поэтому и наследником он может выступать в любом возрасте, но
самостоятельно распоряжаться унаследованным имуществом – по достижении определенного
возраста. Правомерность совершенной сделки зависит от возраста ребёнка. Несовершеннолетние
в возрасте от 14 до 18 лет могут совершать сделки только с письменного согласия
своих законных представителей – родителей, опекунов (26 ст. Гражданского
кодекса). Исключение составляют мелкие бытовые сделки, но продажа дорогостоящей
вазы таковой не является. Письменного согласия гражданин П. не получил, поэтому
сделка купли-продажи является незаконной и родители могут рассчитывать на
положительное решение дела в суде. Если же подростку на момент совершения
сделки уже исполнилось 16 лет и он объявлен полностью дееспособным с согласия
родителей (это называется эмансипацией), он вправе совершать любую сделку без
письменного согласия родителей. Они же, в свою очередь, уже не несут
ответственности по обязательствам несовершеннолетнего. В этом случае совершенная
сделка в суде будет признана законной.
3. К вам обратилась группа ребят, предложившая
вступить в их организацию «Юные защитники
справедливости». Как вы будете реагировать на это предложе ние? Объясните
ваши действия.
Прежде чем
принимать решение о вступлении в такую организацию, необходимо поинтересоваться,
каковы её истинные цели и какую справедливость она будет защищать. Также нужно
узнать, какие именно акции были проведены, и что планируется в будущем. Кроме
того, следует помнить, что в соответствии с Федеральным законом «Об
общественных объединениях» запрещается создание и деятельность организаций,
действия которых направлены на осуществление экстремистской деятельности.
Формальных ограничений для участия в такой организации нет – участниками
общественных объединений могут быть граждане, достигшие 14 лет, а в детские
организации можно вступать с 8 лет. Необходимо также сознавать, что при
вступлении в организацию придется нести ответственность за свою работу, и
помнить, что любая организация должна основываться на принципах добровольности,
равноправия, законности.
1. Политический
режим. Демократия.
Под политическим режимом понимают
совокупность методов и средств, с помощью которых государство осуществляет
политическую власть в стране. Он учитывает также меру участия народа в принятии
политических решений в государстве. Наиболее распространённым считается деление
на демократические и антидемократические политические режимы (тоталитаризм,
авторитаризм, диктатура). Тоталитарный режим – это полный контроль
государства над всеми сферами общества. Его признаками можно считать: наличие
единственной политической партии, особое почитание харизматического
лидера-вождя, усиление роли карательных органов в управлении страной, запрет
оппозиции, идеологический контроль над СМИ, государственный контроль над
экономикой. Для тоталитарного режима характерно декларирование прав и свобод
личности, но не их осуществление на практике. Авторитарный режим
характеризуется особой ролью политического лидера и усиленным вниманием к
исполнительской дисциплине, сохраняет полный контроль над политической жизнью
граждан, но практически не вмешивается в частную жизнь. Он более мягкий по
сравнению с тоталитарным. Часто его рассматривают как переходный этап от
тоталитаризма к демократии. Военный режим устанавливается в результате военного
переворота и захвата власти военной группировкой. Демократия – это политический
режим, при котором провозглашается и осуществляется реальное народовластие
(участие народа в разработке и принятии политических решений). Он
характеризуется: выборностью органов власти на определённый срок, разделением
властей, свободой оппозиции, защитой частной собственности, свободой СМИ и т.д.
Демократия бывает прямой (выборы,
референдумы, собрания, демонстрации) и косвенной (представительной)
(возможность народа осуществлять свою власть через представителей в различных органах
власти).
2. «Каждому человеку должно быть предоставлено
равное право преследовать свою выгоду, и от этого выигрывает все
общество» — так сформулировал основной принцип рыночной экономики ученый А.
Смит. Раскройте смысл этого утверждения и аргументируйте его.
Смысл этого
утверждения состоит в том, что естественное стремление человека улучшить своё материальное
положение – это мощный стимул, и, если ему предоставить свободу предпринимательской
деятельности на основе частной собственности, то каждый предприниматель будет ориентироваться
также и на интересы общества что может способствовать экономическому
процветанию общества. Смит считал, если человек будет иметь возможность
свободно продавать и покупать различные товары, нанимать и наниматься, ресурсы
общества будут использоваться эффективнее по сравнению с государственным
регулированием.
3. На
территории, примыкающей к заповеднику, региональные власти решили строить нефтеперерабатывающий
завод. Население региона разделилось на два лагеря: защитников природы, выступающих против этого строительства, и
сторонников открытия нового предприятия, позволяющего решить серьезную
для данной территории проблему безработицы. Вы оказались в группе местных жителей, в которой спорили сторонники той и
другой позиции. Какую из этих позиций вы готовы поддержать? Какие
аргументы вы приведете?
Спор не может быть разрешён
однозначно. В районе заповедника масштабы возможной угрозы окружающей среде
действительно велики. Загрязнение почвы, воздуха может нанести непоправимый
ущерб природе и привести к нарушению экологического равновесия, а в крайнем
случае – к экологической катастрофе. Но, с другой стороны, необходимо
задумываться и о промышленном развитии регионов, о борьбе с безработицей и
пополнении бюджета. В этой связи, если поддерживать первую позицию, то властям
следует задуматься о возможном размещении завода в другой местности, где проще
нейтрализовать негативные последствия работы. А если встать на вторую позицию,
то следует помнить, что необходимы жёсткий контроль государства за деятельностью
крупных предприятий и за соблюдением экологического законодательства (как со
стороны государства, так и со стороны населения).
1.
Правоохранительные органы в Российской Федерации.
Правоохранительной деятельностью
принято называть (деятельность специально уполномоченных органов
государственной власти по охране правопорядка). К числу её основных функций
относят прокурорский надзор, выявление и расследование преступлений, оказание
юридической помощи населению. Во главе системы правоохранительных органов стоит
прокуратура . Она осуществляет надзор за исполнением законов:
государственными органами и должностными лицами; следственными органами;
органами, исполняющими наказание. Также прокуратура осуществляет преследование
уголовных правонарушителей и участвует в качестве обвинителя в рассмотрении дел
судами. В систему прокуратуры РФ входят Генеральная прокуратура РФ, прокуратуры
субъектов РФ, военные прокуратуры, а также прокуратуры городов и районов.
Важным правоохранительным
органом является Министерство внутренних дел РФ . Оно возглавляет систему
ОВД, основными функциями которой являются принятие мер по защите прав и свобод
человека; предупреждение, пресечение, раскрытие преступлений. Составной частью
системы ОВД является милиция. Особую роль в системе играет Министерство
юстиции РФ . К его полномочиям относятся: правовая экспертиза проектов
нормативно-правовых актов, систематизация законодательства, руководство
органами исполняющими наказания, регистрация общественных объединений и политических
партий
Одно из
важнейших направлений правоохранительной деятельности – это оказание юридической
помощи населению. Этим занимается адвокатура . В её задачи входит
консультация граждан по вопросам права, представительство их в суде. К
правоохранительной деятельности примыкает нотариат – органы,
удостоверяющие договоры, подлинность документов. Помимо перечисленных, к
правоохранительным органам относят ФСБ РФ, и нек. другие.
2. Русский философ И.А. Ильин считал, что необходимо
«научить народ самостоятельно думать о
государственной жизни, понимать ее задачи и самостоятельно действовать во имя ее целей». Нужно ли это делать
в наше время? Если такую задачу не решать, то каковы будут последствия этого?
Объясните ваш ответ.
Это необходимо
делать в наше время. Философ говорит здесь о гражданском обществе, без которого
немыслимо правовое государство. Основой этого общества является самостоятельный
и полноправный гражданин, который имеет возможность проявлять (осуществлять
участие в жизни общества и его самоуправлении) через добровольно созданные
организации, защищённые законом от прямого (непосредственного управления)
государства. Свободные общества могут оказаться оказаться жертвами диктатуры
(или социальной несправедливости) по причине массового безразличия населения.
Уклонение от участия в голосовании, безучастное отношение к успеху крайних
партий, отказ от участия в массовых мероприятиях в защиту демократических норм
– всё это (может привести) к (нарушениям социально-политической структуры)..
3. Вам поручено составить план ознакомления учащихся
вашего класса с учреждениями и
памятниками культуры своего города (области). Как вы будете выполнять это поручение? Намечаемые действия объясните.
Начать необходимо с определения
цели, которая предполагает знакомство одноклассников с историей края,
воспитание чувства патриотизма и ответственности за свою малую Родину. Затем:
- самому познакомиться с историей
города, используя СМИ, библиотеки, музеи, Интернет; пообщаться с краеведами,
определить круг памятников для ознакомления;
- продумать форму ознакомления –
обзорная экскурсия, школьная выставка, Интернет-презентация;
- составить сценарий, учитывая
состав участников, уровень их подготовки, технические средства;
- провести мероприятие, привлекая
родителей, кого-то из своих друзей;
- провести
(анализ результатов) с предварительным проведением опроса среди участников мероприятия,
который выявит их новые знания и пожелания.
1.
Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина.
Конституционные обязанности граждан.
В полном объеме перечень прав и свобод человека и гражданина зафиксирован
во второй главе
Конституции Российской Федерации.
В группу
гражданских (личных) прав и свобод входит большинство естественных прав
человека, которые принадлежат каждому от рождения. Это прежде всего право на
жизнь (человек может быть лишен жизни только на основании должной судебной
процедуры по приговору суда). Право на жизнь связано с другими правами человека
и конституционными гарантиями (правом на благоприятную окружающую среду, правом на охрану здоровья и бесплатную медицинскую
помощь и т.д.). Каждый имеет право на свободу и личную
неприкосновенность (лишение свободы - тюремное заключение - возможно только по приговору суда). Физическая
неприкосновенность человека защищена
уголовным законодательством (уголовная ответственность за убийство, телесные
повреждения и прочее), административным (ответственность за правонарушения в области охраны труда и здоровья населения, так,
например, любое медицинское вмешательство — операция, укол и т.д. — допускаются
только с согласия пациента), уголовно-процессуальным
(запрет домогаться показаний обвиняемого, свидетелей путем насилия или угроз) и т.д. Среди личных прав Конституция РФ называет достоинство личности, которое
охраняется государством (никакие обстоятельства, в том числе психическая
болезнь, чрезвычайное положение, война и т.п., не могут служить основанием для
умаления достоинства личности). Граждане РФ
имеют право на неприкосновенность частной жизни (возможность контролировать информацию о самом себе,
препятствовать разглашению сведений личного характера), на своб
Похожие работы на - Билеты по обществознанию за 9-й класс ( 2010) Ответы на вопросы. Социология.
Контрольная Работа Тема 1 12
Реферат по теме Неврозы у детей (Конторльная работа)
Садовая Улица Санкт Петербурга Сочинение
Пространство И Время В 3 Мирах Эссе
Контрольная работа: Эскизный тепловой и электрический расчет камерной электропечи периодического действия
Сочинение На Тему Хочу Учиться
Сочинение по теме Эпиграмма
Реферат: Возбудитель псевдотуберкулеза. Скачать бесплатно и без регистрации
Доклад по теме Сильные брэнды строят обычные потребители
Курсовая Работа На Тему Составление Проекта Топографической Съемки Птицефабрики "Крымская" Сакского Района Ар Крым
Учебное Пособие На Тему Экономика (Экономическая Теория)
Доклад: Источники духовной победы Ленинграда
Таможенная Деятельность Реферат
Отчет по практике по теме Инвестиционная деятельность предприятия ООО 'Востоккомтранс'
Эссе Мое Отношение К Зиме
Фазы Жизненного Цикла Информационных Систем Реферат
Контрольная работа по теме Содержание социологической теории марксизма
Мейірімділік Менің Жүрегімде Эссе
Реферат: HTML
Курсовая работа: Взаємодія митних органів з іншими державними органами та підприємствами, установами, організаціями
Курсовая работа: Этапы развития и школы менеджмента
Дипломная работа: Аудит операций по формированию и использованию прибыли предприятий
Статья: Слово на поклонение Честному и Животворящему Кресту среди св. Четыредесятницы