Беседа как правильно мыть руки
Беседа как правильно мыть рукиКак правильно мыть руки и не быть грязнулей?
=== Скачать файл ===
Побуждать детей выполнять закаливающие процедуры, следить за чистотой своего тела. Формировать потребность в чистоте и аккуратности. Рассказать о пользе мыла и воды. Каждый день мы моем руки, лицо, тело мылом и водой. Зачем мы это делаем? Правильно, вода и мыло нужны, чтобы избавиться от грязи и микробов. Надо обязательно мыть с мылом. Грязь прилипчива, и микробы держатся цепко! Прогнать их может мыло. Душистое мыло, рождающее искристую пену. Словно дворник с жесткой метлой, оно проводится по всем щелочкам и закоулкам твоей кожи. Выметает и гонит прочь грязь и микробов. Мыло работает на совесть: Если мыло попадет на тонкую кожицу, например, у глаз, ты почувствуешь, как оно работает. Как старается выскрести грязь и микробов - щиплет, колет, кусает, грызет. Оно нападает не на тебя, а на твоих врагов. Стоит ли обижаться на друга? Просто будь с ним повнимательнее. Почаще обращайся к нему за помощью перед завтраком, обедом и ужином. От дружеского рукопожатия мыла ваша кожа станет чистой и ароматной. Простое мыло и вода, да - да - да - да,. Нужны всегда, нужны всегда, да - да - да - да,. От них уют и красота, да - да - да - да,. От них уют и чистота,. И аромат, и красота, да - да- да- да. Затем идет разговор о том, как правильно вымыть руки, правильно и насухо вытирать руки полотенцем, соблюдать правила поведения. В умывальной висели полотенца: Только одно полотенце было серое, грустное, хмурое, невеселое. Как вы думаете почему? Воспитывать уважение к труду работников прачечной. Педагог предлагает детям с помощью считалки выбрать одного водящего. Водящего просят выйти из группы. Пока он отсутствует педагог договаривается с детьми, кто из них что будет изображать. Затем водящий приглашается в группу. Педагог поочередно приглашает детей для показа элементарных навыков гигиены при помощи жестов и мимики. Водящий должен отгадать, что изображает каждый из детей. Если водящий не смог отгадать, что показывает ребенок, то выбирают другого. Игру можно провести раза. В конце игры педагог вместе с детьми обсуждает действия и успешность выполнения задания каждым участником игры. Входит Мойдодыр, строго качая головой: Ах, ты, гадкий, ах, ты, грязный,. У тебя на шее вакса, показывает. У тебя под носом клякса,. У тебя такие руки, просит показать руки. Что сбежали даже брюки,. Даже брюки, даже брюки. Я - Великий Умывальник,. Он ударил в медный таз. И сейчас же щетки, щетки. И давай меня тереть,. Чисто, чисто, чисто, чисто! Чист, чист, чист, чист,. А от бешеной мочалки. Я помчался, как от палки,. А она за мной, за мной,. По Садовой, по Сенной. Но замарашке все же удается убежать от мочалки. Вдруг на встречу мой хороший,. Он с Тотошей и Кокошей. И мочалку, словно галку,. А потом как зарычит. Да лицо свое умой,. А не то, как налечу,. Педагог показывает, как бежал домой испуганный замарашка, вызывая у детей веселье и смех. Педагог помогает замарашке умыться, а затем показывает ребятам, какой он стал чистый. Вместе с детьми педагог наряжает замарашку, угощает его пирожком. Вот теперь тебя люблю я,. Вот теперь тебя хвалю я! А нет ли случайно и среди вас, ребята, таких же замарашек, как этот мальчик? Давайте все вместе им скажем По утрам и вечерам,. А нечистым трубочистам —. Стыд и срам …. Все вместе они смотрят на девочку и удивляются, до чего же она грязная. В ходе игры слова за девочку чумазую может произносить сам педагог. Девочка, приглашенная на роль замарашки, только сопровождает слова соответствующими действиями, показывая ребятам черные ладошки, грязный нос и прочее. Ах, ты, девочка, чумазая,. Где ты руки так измазала? Я на солнышке лежала,. Руки к верху держала,. Вот они и загорели. Ах, ты, девочка чумазая,. Где ты носик так измазала? Нос к верху держала,. Вот он и загорел. Педагог показывает детям, как девочка нос держала и заразительно смеется, так, чтобы дети засмеялись тоже. Продолжает вместе с ними разглядывать неряху! Ноги в полосы измазала,. Не девочка, а зебра. Ноги - как у негра! Все смотрят на нее с улыбкой, но осуждающе. Ой ли, так ли? Так ли дело было? Отмоем все до капли! Кто-нибудь из детей подает мыло. Ведущий намыливает мочалку и моет девочку. Они не будут белые,. Педагог показывает детям ладони девочки: Продолжает мыть девочку, привлекая детей к этим действиям. Ой, мой бедный носик! Он мыла не выносит! Он не будет белый,. Девочка моет ноги с кем-то из детей. Не будут пятки белые,. Педагог показывает детям, что пятки тоже отмылись. Девочка встает со стула. Педагог вместе с другим ребенком вытирает ее полотенцем. Все это была грязь. На стене висит, болтается,. За него всяк хватается. Встану рано, пойду к Роману,. К длинному носу, к пустой голове. Из предметов мыло, зубная щетка, полотенце, стаканчик, расческа, зубная паста, зеркальце, носовой платок , выложенных на столе, отобрать предметы, которыми можно пользоваться только самому. Очень полезно каждое утро обливаться холодной водой. Это сделать помогут вам мамы и папы. Обмывание шеи, рук до локтей, ушной раковины показ ребенком. Очень полезно много гулять, дышать свежим воздухом и заниматься физкультурой. Можно выучить с детьми песню про физкультуру. Поросята благодарят, обещают, что тоже будут закаляться, прощаются. Вода и мыло Цель: Простое мыло и вода, да - да - да - да, Нужны всегда, нужны всегда, да - да - да - да, От них уют и красота, да - да - да - да, От них уют и чистота, И аромат, и красота, да - да- да- да. Ах, ты, гадкий, ах, ты, грязный, Неумытый поросенок. Ты чернее трубочиста, Полюбуйся на себя. У тебя на шее вакса, показывает У тебя под носом клякса, У тебя такие руки, просит показать руки Что сбежали даже брюки, Даже брюки, даже брюки Убежали от тебя! Я - Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников начальник, И мочалок командир. Он ударил в медный таз И вскричал: И сейчас же щетки, щетки Затрещали, как трещотки, И давай меня тереть, Приговаривать. Моем, моем трубочиста, Чисто, чисто, чисто, чисто! Будет, будет трубочист Чист, чист, чист, чист, А от бешеной мочалки Я помчался, как от палки, А она за мной, за мной, По Садовой, по Сенной. Вдруг на встречу мой хороший, Мой любимый Крокодил, Он с Тотошей и Кокошей По аллее проходил, И мочалку, словно галку, Словно галку проглотил. А потом как зарычит На меня, Как ногами застучит На меня Уходи-ка ты домой, - Говорит, Да лицо свое умой, - Говорит, А не то, как налечу, - Говорит, Растопчу и проглочу, - Говорит. Вот теперь тебя люблю я, Вот теперь тебя хвалю я! Наконец-то ты, грязнуля, Мойдодыру угодил! Ах, ты, девочка, чумазая, Где ты руки так измазала? Черные ладошки, На локтях дорожки. Я на солнышке лежала, Руки к верху держала, Вот они и загорели. Ах, ты, девочка чумазая, Где ты носик так измазала? Кончик носа черный, Будто закопченный. Я на солнышке лежала, Нос к верху держала, Вот он и загорел. Ах, ты, девочка, чумазая, Ноги в полосы измазала, Не девочка, а зебра. Я на солнышке лежала, Пятки кверху держала, Вот они и загорели. Громко девочка кричала, Как увидела мочалу, Царапалась, как кошка Они не будут белые, Они же загорелые! Оттирали губкой нос - Разобидели до слез Он не будет белый, Он же загорелый! Ну-ка, дети, посмотрим, а нос тоже отмылся! Отмывали полосы, Кричала громким голосом Не будут пятки белые, Они же загорелые! Вот теперь белая, Ничуть не загорелая. Полотенце Встану рано, пойду к Роману, К длинному носу, к пустой голове.
Что делать если не запускается дизонорд 2
Как сделать волосы длинней дома
Jeep patriot технические характеристики
Как удалить загруженные программы с компьютера
Переделки из джинсовых вещей своими руками
Мистические истории с виктором вержбицким 2017 ютуб