Базовая Физическая Культура Реферат
Базовая Физическая Культура Реферат
Вход
Помощь
Заказать работу
Скачать (79.95 Кб)
Сколько стоит заказать работу?
базовая физ-ра.docx
— 83.05 Кб ( Скачать документ )
© 2009 — 2020 Freepapers — тысячи рефератов, курсовых и дипломных работ
Предметы
Поиск
Помощь
Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2012 в 00:31, курсовая работа
Физическая культура – это совокупность достижений общества в деле создания и рационального использования специальных средств, методов и условий для целенаправленного физического совершенствования человека. Физическую культуру можно подразделить на ряд больших разделов, которые по своим особенностям соответствуют различным направлениям и сферам её использования в обществе. Каждый раздел включает виды и разновидности физической культуры определенного типа. Наиболее крупными из них являются:
Введение………………………………………………………………………….3 Базовая физическая культура и ее разновидности………………………….…5 Физическая культура в рамках дошкольного физического воспитания………………………………………………………………….7 Физкультурно – массовые мероприятия………………………………...7 Физкультурный досуг…………………………………………………….8 Физкультурные праздники………………………………………………13 Индивидуальные занятия………………………………………………..15 Прогулки – походы в лес………………………………………………..22 Физическая культура в рамках школьного физического воспитания………………………………………………………….……..24 Пролонгирующая физическая культура…………………………….…..27 Секционные занятия………………………………………………….….27 Самостоятельные занятия……………………………………….……....28 Спорт…………………………………………………………………..…..31 Заключение…………………………………………………………………..….33 Литература……………………………………………………………….…..….34
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УО «ПОЛЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
По дисциплине “Физическая
культура для дошкольников ”
На тему “Базовая физическая
культура и ее разновидности ”
Выполнил:
студент 3 курса
специальность 1032112
шифр
Ковальчук А. А.
Проверил:
Морозов О. С.
Введение………………………………………………………… ……………….3
Базовая физическая культура
и ее разновидности………………………….…5
воспитания…………………………………………………… …………….7
воспитания…………………………………………………… …….……..24
Заключение…………………………………………………… ……………..….33
Литература…………………………………………………… ………….…..….34
В соответствии
с Конституцией Республики Беларусь
человек рассматри-вается как
высшая ценность общества и
государства. Физическое воспитание,
вводя человека в мир физической
культуры, должно соответствовать
этой конституционной норме. Для
этого процесс вхождения человека
в мир физической культуры
должен являться не только
процессом его «привлечения»
к различным формам физкультурной
деятельности и усвоения культуры
в вербальной форме. Он должен
стать процессом формирования
физической культуры личности.
Физическая культура
– это совокупность достижений общества
в деле создания и рационального использования
специальных средств, методов и условий
для целенаправленного физического совершенствования
человека.
Физическую культуру можно
подразделить на ряд больших разделов,
которые по своим особенностям соответствуют
различным направлениям и сферам
её использования в обществе. Каждый
раздел включает виды и разновидности
физической культуры определенного
типа. Наиболее крупными из них являются:
- спорт (в той части,
в какой он относится в физической
культуре);
- профессионально прикладная
физическая культура;
- оздоровительно- реабилитационная
и «фоновая» физическая культура.
Фактически эти компоненты
не только взаимосвязаны, но и от части
совпадают. Вместе с тем они имеют вполне
определённые различия как по функциям,
так и по структуре.
Базовая физическая
культура – это часть физической культуры
включена в систему общего образования
в качестве одной из учебных дисциплин,
обеспечивающих разностороннюю физическую
подготовку.
Важность и высокую значимость
этого вида физической культуры в жизни
каждого человека трудно переоценить.
То, что и как закладывается с детских
лет в организм человека в виде фундамента
здоровья, во многом определяет не только
его физические кондиции в будущем, но
и его психическое состояние, умственную
деятельность, активное творческое долголетие.
Нельзя не вспомнить слова М.И.Калинина:
«Почему же я поставил физкультуру на
одну линию с русским языком и математикой?
Почему мы считаем ее одним из основных
предметов обучения и воспитания? В первую
очередь потому, что я хочу, чтобы все вы
были здоровыми советскими гражданами.
Если наша школа будет выпускать людей
с испорченными нервами и расстроенными
желудками, нуждающихся в ежегодном лечении
на курортах, то куда же это годится? Таким
людям будет трудно найти счастье в жизни.
Какое же может быть счастье без хорошего,
крепкого здоровья? Мы должны готовить
себе здоровую смену – здоровых мужчин
и здоровых женщин».
Таким образом, физическая
культура составляет важную часть культуры
общества – всю совокупность
его достижений в создании и рациональном
использовании специальных средств,
методов и условий направленного
физического совершенствования
человека.
Понятие «физическое
образование» впервые было раскрыто на
научной основе в трудах П.Ф. Лигафта (1837-1909),
создателя учения о физическом образовании
[1].
БАЗОВАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
И ЕЕ РАЗНОВИДНОСТИ
Базовая физическая
культура – это часть физической культуры,
где закладываются основа - база - фундамент
для нормального физического развития
и дальнейшего совершенствования.
К ней относится в первую
очередь та фундаментальная часть физической
культуры, которая включена в систему
образования и воспитания подрастающего
поколения в качестве фактора основного
физического образования и обеспечения
базового уровня общей физической подготовленности.
Целевой результат, достигаемый на основе
использования физической культуры в
этом направлении, заключается таким образом
в базовой физической подготовленности.
Она называется базовой в том смысле, что
во-первых, характеризуется приобретением
основного фонда жизненно важных двигательных
умений и навыков, наряду с необходимым
в жизни уровнем общего разностороннего
развития физических способностей. Во-вторых,
является общей фундаментальной предпосылкой
(«базой») для специализации в той или
иной избранной деятельности (профессиональной,
спортивной и т.п.). Обеспечить такой результат
позволяет базовая физическая культура,
в этом выражается её специфическая функция.
Базовая физическая
культура обеспечивает физическое образование
и физическая подготовленность, которые
необходимы каждому человеку как первооснова
физического совершенствования для углубленной
специали-зации в активной жизнедеятельности
в целом. В зависимости от возраста занимающихся
она видоизменяется, приобретает своеобразные
черты.
К базово физической
культуре относится:
Начальный курс базовой
физической культуры условно можно называть
«дошкольной и школьной физической культурой».
Этим обозначается обязательность занятий
в дошкольных учреждениях, а также физическая
культура как учебный предмет в общеобразовательной,
профессиональной школе и других учебно-воспитательных
учреждениях для детей школьного возраста,
где она направлена на то, чтобы заложить
основы общего физического образования,
сформировать широкий комплекс жизненно
необходимых двигательных умений, навыков
и связанных с ними знаний, обеспечить
разностороннее развитие физических и
непосредственно связанных с ними психологических
качеств, крепкое здоровье, гарантировать
тем самым необходимый каждому базовый
уровень физической дееспособности.
Школьная физическая
культура является в этом отношении фундамен-тальной
частью базовой физической культуры.
Базовая физическая
культура не ограничивается дошкольными
и школьными формами: она включает также
дальнейшую физическую подготовку, обеспечивающую
более высокий, чем в школе, уровень физической
подготовленности. Спорт обеспечивает
наиболее значительную степень развития
физических и других, связанных с ним,
способностей человека. Массовый спорт
входит в состав базовой физической культуры.
Спорт высших достижений представляет
собой особую сферу физической культуры
[2].
1 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
В РАМКАХ ДОШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ
В дошкольных учреждениях
с детьми проводятся физкультурные занятия
(групповые, индивидуальные); утренняя
гигиеническая гимнастика (зарядка); физкультминутки;
закаливающие процедуры в сочетании с
физическими упражнениями; подвижные
игры; прогулки и экскурсии за пределы
участка; праздники; вечера досуга. Кроме
того, дети в течение дня самостоятельно
занимаются разнообразными видами двигательной
деятельности. У каждой из этих форм есть
свое назначение и свои особенности в
методике; каждой отведено определенное
место в режиме дня и недели.
Все формы работы по
физическому воспитанию взаимосвязаны
и дополняют друг друга. Например, упражнения,
которым обучают детей на физкультурных
занятиях, используют затем в утренней
гимнастике, физкультминутках и подвижных
играх, на праздниках и вечерах досугах,
в самостоятельных занятиях.
Формы физического воспитания
связаны и с другими разделами педагогической
работы в детском саду. Так; на музыкальных
занятиях часто используются физические
упражнения, а на физкультурных и на утренней
гимнастике - музыка, элементы танцев и
плясок. Во время игры закрепляются знания,
которые дети получают в других видах
деятельности, - развитие речи, ознакомление
с природой.
Физические упражнения
должны быть регулярными и достаточно
продолжительными, чтобы детский сад мог
решать задачи физического воспитания
и поддерживать высокий уровень работоспособности
детей.
Так режим дня включает
наряду с другими видами деятельности
утреннюю гигиеническую гимнастику;
физкультминутки; воздушные ванны
в движении; подвижные игры (2-3 раза
в день); индивидуальные занятия; самостоятельные
занятия.
В режиме недели предусмотрены
также физкультурные и музыкальные занятия.
В содержание последних входят физические
упражнения, в том числе и игры (чаще музыкальные).
Кроме того, дети занимаются физическими
упражнениями и дома - самостоятельно
или под руководством родителей.
Целесообразное соотношение
различных форм работы в дошкольных учреждениях
и в семье, правильная организация и методика
проведения обеспечивают достаточную
физическую нагрузку и полноценное решение
всех задач физического воспитания [3].
1.1 ФИЗКУЛЬТУРНО – МАССОВЫЕ
МЕРОПРИЯТИЯ
Физкультурно-массовые
мероприятия представлены в дошкольном
учреждении физкультурными досугами,
праздниками физической культуры и пешими
походами. Красочность внешнего оформления,
доступность, отсутствие строгой регламентации
деятельности участников, возможность
широкого проявления эмоций и индивидуальных
способностей делают подобные мероприятия
весьма популярными среди детей дошкольного
возраста. Поэтому проведение их часто
становится традиционным и предусматривается
общим планом работы дошкольного учреждения
[4].
Физкультурный досуг
– одна из форм активного отдыха детей.
Введение в практику дошкольного учреждения
физкультурных досугов позволяет реализовать
естественную потребность ребенка в движении,
восполнить дефицит двигательной активности.
Содержание досуга –
это знакомые детям физические упражнения,
но проводимые в игровой форме, в виде
веселых забав, аттракционов, что создает
положительный эмоциональный фон, оказывающий
благоприятное воздействие на организм
ребенка. На физкультурных досугах закрепляются
двигательные умения и навыки детей, развиваются
их двигательные способности. Досуги способствуют
воспитанию у детей чувства коллекти-визма,
товарищества, взаимопомощи, целеустремленности,
смелости, дисциплинированности, организованности.
Физкультурный досуг
в дошкольном учреждении проводится 1
– 2 раза в месяц, начиная со 2-й младшей
группы (3 - 4 года). Рекомендуется проводить
его в вечернее время (16 - 17 часов), в дни,
когда нет физкультурных занятий. В каникулярное
время (январь) и в летний период досуг
может проходить в первую половину дня
(9 - 11 часов).
Базовая физическая культура и ее разновидности
Базовая физическая культура - Скачать Реферат - Сочинения...
Базовая физическая культура , Профессионально-прикладная...
Реферат по Физической культуре на тему: « Физическая ...»
Реферат : Основные понятия физической культуры 2
Контрольная Работа По Алгебре Седьмого Класса
Напишите Эссе Олимпийские Чемпионы Казахстана
Андреев Леонид Диссертации
Sin 9п 4 Контрольная Работа
Презентация Сочинение Егэ По Русскому Языку 2021