Барлық Нәсілдер Тең Деген Тақырыпта Эссе Жазу
Барлық Нәсілдер Тең Деген Тақырыпта Эссе Жазу
Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
репетиторы онлайн
от проекта «ИнфоУрок»
Онлайн-занятия с репетиторами
Подберём репетитора лично для Вас и запишем на бесплатное пробное занятие!
Инфоурок
›
География
›
Рабочие программы
›
Нәсілдер. Нәсілдердің теңдігі. Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеулері.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).
Нәсілдер. Нәсілдердің теңдігі. Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеулері.
Новенький жалпы орта білім беретін мектебі
Нәсілдер. Нәсілдердің теңдігі. Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеулері.
Нәсілдер.Нәсілдердің теңдігі.Н.Н.Миклухо-Маклайдың зерттеулері.
Нәсілдер туралы жалпы ұғыммен танысу,нәсілдер теңдігі туралы өз бікірлерін қалыптастыру
а\ Нәсілдердің қалыптасуы мен олардың жер шарында таралуы туралы мәліметтерді біледі.
в\ Нәсілдер теңдігі туралы ақпаратпен алмасады
с\М.Маклайдың зерттеулері туралы және нәсілдік кемсітушілік туралы өз ойларын айтып қорытынды жасайды.
Үлестірмелер,сикерлер,,Дүние жүзінің саяси картасы,видиофильм
Жұпқа бөліну, «Ой шақыру» «Тұлғаны таны» «Сұрақты тап»
Сыни тұрғысыан ойлау,диалог,дарынды оқушымен жұмыс, АҚТ модулдері
Сабақтың міндеті мен мақсатын белгілеу.Ынтымақтастық атмосферасан қалыптастыру.
Әр нәсілдің суреттері арқылы жұпқа бөлінеді
2.Халықтар географися нені оқытады?
3.Демографиялық саясат не үшін жүргізіледі?
4.Орта ғасырлардың соңында жердегі адамдардың халық саны неліктен баяу өскен?
5.18 ғасырдан бастап халықтың тез өсуіне қандай жағдайлар ісер еткен?
6.Алдағы уақытта халық санының өсуі туралы қандай болжам бар?
7.Халықтың тығыздығы мен орналасу ерекшеліктері туралы не білесіңдер?
8.Қазақстан Үкіметі қандай демографиялық саясат ұстанады?
Сабақтың тақырыбын ашу «Суреттер сөйлейді» әдісі
(Тақтада жер бетіндегі нәсілдердің өкілдерінің суреттері шығыды)
Үй тапсырмасының сұрақтарына жауап береді.
Оқушылар тақтадағы өздері таңдаған суреттерді алып жауап береді.
Ашылған суреттерге қарап өз ойларын еркін ашық айту үшін сұрақтар беріледі
Кіріспе. Жаңа сабақты суреттер арқылы қысқаша түсіндіру
- Балалар ,сендер жер бетіндегі адамдар неліктен бір-бірінен терісінің түсі,шашы ,көзі әр түрлі болатыны туралы ойланып көрдіңдер ме?
- Ол үшін алдымен нәсілдердің қалай пайда болғаны туралы аңыз әңгімені тыңдап көрелік.
Адамзат өздерінің сыртқы келбетінің ерекшеліктеріне қарай үш үлкен нәсілге бөлінеді.
«Нәсілдер» термині қандай заманда пайда болғаны туралы ешкімге әлі белгісіз. Мысалы Солтүстік Америкада тұрған үндіс тайпаларының аңызы былай дейді:
Бір күні құдайлар саздан адам мүсіндерін жасап оларды пешке күйдіруге қояды, Бірінші күйдірген кезде мүсін қоңыр-қызыл түсті болып шығады – бұл «үндістер»
Екінші рет мүсін күйіп кетіп қап-қара болады –бұл негрлер
Үшінші рет ақшыл сары болады –бұл «европалықтар» деп аталады
-Неліктен БҰҰ Бас Ассамблеясы нәсілдік кемсітушіліктің балық формаларын түбегейлі жою туралы Халықаралық Конвенция қабылдаған деп ойлайсыңдар?
(Қысқаша нәсілдік кемсітушілік туралы мәліт беру)
Дарынды оқушымен жұмыс .(Миклуко-Маклай жайында материалмен оқушыларды таныстырады)
Тірек сөздерді дәптерлеріне түсіреді,
мұғалімнің сұрақтарына жауап береді
Аңыз әңгімені тыңдап өз ойларын айтады
Оқушыларға үлестірмелер беру арқылы жұптасып тапсырмаларды орындайды
(Миклуко-Маклай жайында материалмен оқушыларды таныстырады)
1.Адамның сыртқы бет-бейнесінің ұқсас белгілері \түсі,шашының сипаты,бет әлпеті бас сүйегі,дене тұрқы\ бойынша біріктірілген топтары....................................................
2.Жер шары халқы негізінен .... нәсілге бөлінеді.
3.Нәсілдік топтар тарихи ұзақ кезеңде .................................... нәтижесінде қалыптасқан.
4.Нәсілдер бір-бірімен тең емес,терісі қара,сары түстілер төмен нәсілдер,ал ақтүстілер жоғары нәсілге жататын адамдар деп есептейтін ілім.........................................................................................
5.Нәсілшілдік идеяға қарсы шыққан орыс ғалымы.....................................................................
Үлестірмелерде берілген географиялық диктантты орындайды.
2. Дүние жүзіндегі ұлттар жөнінде мәліметтер жинау
Бағалау парағының құрытындысын шығару
Топ басшылары оқушыларды бағалап, қорытындысын айтады.
1. Сіздіңше бүгінгі оқып білгеніңіздің ішіндегі сіз үшін ең маңыздысы не болды?
3. Сіз үшін қиындық тудырған сұрақ?
1.Үй тапсырмасы «Миға шабуыл» әдісі бойынша орындалатын нақты толық жауапқа - 1 ұпай.
2. «Жұптық жұмыс»-берілген тапсырманы түсініп , кестені толық толтырса – 2 ұпай
3.Географиялық диктант – Алынып тасталған сөздерді дұрыс орындап жауап берсе – 2 ұпай
4. «Үш минуттық эссе» - өз ойын толық жеткізе алса -4 үпай
«5» -10 ұпай «4» -8 ұпай «3»- 7 ұпай
.......................................................................................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
Қызыл түспен – бір жасаушалы, жасыл түспен -көп жасаушалы жануарлардың,көк түспен -омыртқасыздардың,қара түспен - омыртқалы жануарлардың астын сыз.
Бауырмен жорғалаушылар, амебалар, инфузориялар, өрмекшілер, балықтар, құстар, көбелектер, жыртқыштар
Қызыл түспен – бір жасаушалы, жасыл түспен -көп жасаушалы жануарлардың,көк түспен -омыртқасыздардың,қара түспен - омыртқалы жануарлардың астын сыз.
Бауырмен жорғалаушылар, амебалар, инфузориялар, өрмекшілер, балықтар, құстар, көбелектер, жыртқыштар
Өсімдіктер мен жануарларды салыстыру
Сенің тапсырмаң-өз жұбыңмен суретте берілген жануардың «төлқұжатын» жасау. Келесі мәселелерге назар аудар:
Әрбір толық жауапқа 1-ден 5 ке дейінгі баға қойылады.
Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов
Курс профессиональной переподготовки
Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию:
Все категории
Алгебра
Английский язык
Астрономия
Биология
Внеурочная деятельность
Всеобщая история
География
Геометрия
Директору, завучу
Доп. образование
Дошкольное образование
Естествознание
ИЗО, МХК
Иностранные языки
Информатика
История России
Классному руководителю
Коррекционное обучение
Литература
Литературное чтение
Логопедия, Дефектология
Математика
Музыка
Начальные классы
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Окружающий мир
Природоведение
Религиоведение
Родная литература
Родной язык
Русский язык
Социальному педагогу
Технология
Украинский язык
Физика
Физическая культура
Философия
Французский язык
Химия
Черчение
Школьному психологу
Экология
Другое
Выберите класс:
Все классы
Дошкольники
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
также Вы можете выбрать тип материала:
Нәсілдер туралы жалпы ұғыммен танысу,нәсілдер теңдігі туралы өз бікірлерін қалыптастыру
а\ Нәсілдердің қалыптасуы мен олардың жер шарында таралуы туралы мәліметтерді біледі.
в\ Нәсілдер теңдігі туралы ақпаратпен алмасады
с\М.Маклайдың зерттеулері туралы және нәсілдік кемсітушілік туралы өз ойларын айтып қорытынды жасайды.
Учебник: «География. Начальный курс», Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П.
Тема: § 51. Человечество — единый биологический вид 156
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Знаете, что говорят коллеги из Вашего учебного заведения о КУРСАХ «Инфоурок»?
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Барлық нәсілдер тең эссе - Школьные Знания.com
Нәсілдер . Нәсілдердің теңдігі. Н.Н.Миклухо-Маклайдың...
Сабақ. "Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі." 5 сынып
Нәсіл — Уикипедия
ДАЙЫН ЭССЕ | ВКонтакте
Маша Миронова Капитанская Дочка Сочинение По Плану
Сочинение Уж Небо Осенью Дышало 3 Класс
Бесплодный Брак Реферат
Психосексуальная Теория Детского Развития Фрейд Реферат
Математика И Пирамиды Хеопса Реферат