Б. Коммуникативно-прагматические категории Г. Хенне и Г. Ребокка

🛑🛑🛑 ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

В. Теория речевых актов Д. Ватсон
Б. Понятие речевой коммуникации.
Д. Речевой акт и его основные характеристики.
Тема 3
Коммуникативные стратегии и тактики В. Стратегия и тактика
Б. Классификация стратегий и тактик
1. Социально-психологическая, социально-политическая, социально-экономическая, организационно-управленческая, профессионально-деловая, личностно-ориентированная.
2. По характеру воздействия: манипулятивные и неаманитивные; по типу воздействия: вербальные и невербальные.

В. Как правильно определить коммуникативную ошибку?
Г. Какие коммуникативные ошибки называются грамматическими?
Д. В чем заключается основная функция орфоэпической нормы?
Е. Что такое лексические нормы?
Ж. Как влияет на речь человека его социальное положение?
З. Как вы понимаете слова Д. С. Лихачёва: «На протяжении жизни у человека формируется свой индивидуальный словарь и свой стиль речи, свой тип речи и своя манера речи»
И. Охарактеризуйте понятия «дискурс» и «диалог».
В рамках коммуникативно-прагматичес-кого подхода исследуются вопросы структуры и функционирования языка в речи, прагматики речевых актов, языковых средств, функций языка, коммуникативной целесообразности и эффективности.
Коммуникативно-прагма-тические исследования направлены на изучение языковых единиц, которые имеют различное значение в зависимости от ситуации общения.
В. Этика и лингвистика
Г. Конструктивные и деструктивные тенденции в языке
В.1. Предмет и задачи теории коммуникации
Понятие коммуникации.
Коммуникация как процесс передачи информации от одного субъекта к другому.
Общественные коммуникации: межличностные, групповые, массовые.
Виды коммуникации: вербальная (вербализация – процесс вербализации – «Я говорю»), невербальная.
Межкультурная коммуникация: особенности речевого поведения представителей различных культур.
В работе «Прагматика и семантика» Б. ван дер Варден пишет, что «в семантике семантическая теория, как правило, рассматривает значение предложения как нечто, имеющее смысл, а не как нечто такое, что имеет смысл».
Однако, по мнению автора, в семантике и прагматике существуют две совершенно разные точки зрения на то, каким образом значение предложения связано со смыслом.
А. Политические категории Б. Прагматические аспекты употребления глаголов В. Категория времени
10. Грамматическая категория, выражающая отношение между словами, грамматическими формами и предложениями в языке, называется: А. Морфологической Б. Синтаксической В. Семантической Г. Грамматической
11. В каком предложении выделенное слово является глаголом, а не именем существительным?
А. В лесу было тихо, и на поляну падала густая тень от деревьев.
Б. Вдоль дороги тянулись кусты и деревья.
Г. Теория речевых актов Д. Линского
Д. Понятие речевого акта Е. Прагматика текста Ж. Концепт и прагматика в лингвистике
2. Л.С. Выготский о соотношении обучения и развития
3. Л.В.Щерба и его вклад в развитие русской лексикографии
Литература:
1. Выготский Л. С. Психология развития ребенка.
– М.: Смысл, 1997.
2. Выготский, Л. С., Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии / Л. С Выготский.
А. Р Лурия.
М., 1997.

Коммуникативно-прагматическими категориями называются такие категории, которые, будучи общими для всех или подавляющего большинства высказываний, тем не менее, выражают специфическое отношение говорящего к содержанию высказывания.
К коммуникативно-правым категориям относятся, например, категории вида, залога, числа, лица, рода, времени, модальности, цели, условия и др.
1. Вид
О. Грамматическая семантика Д. У. Дэвиса и Дж.
Л. Лича Е. Г. Матевосян и М. А. Папуш Ж. К. Лаку-Лабарт и П. Рикера И. С. Улуханова и Т. В. Юрьевой К. Хюбнера и Р. Альтхаузена Л. Грэхема и И. Б. Троцкого М. Н. Володиной и Е. В. Ивановой Н. Д. Арутюновой и А. И. Смирницкого О. М. Долинина и Э. А. Летучие О. Е. Ивасько, А. Ф. Лосева, И. А.
в теории дискурса Д. Коллинза.
Е. Идеографические, идиоматические и фразеологические словари.
Ж. Лексикография в современном языкознании.
З. Лингвистические категории и их роль в познании мира.
Имена собственные.
К. Лингвокультурология.
Лингвофилософские и лингвокультурологические концепции.
М. Лингвостилистический анализ текста.
Н. Ономастика.
О. Стилистика как наука.
П. Прагматическая функция языка.
Р. Роль языка в жизни человека и общества.
С. Синтаксис.
Т. Фразеология.
Ф. Язык и речь.
Воспитательные Задачи Реферат
Где Можно Онлайн Прочитать Диссертации Полностью
Методика организации проектной деятельности школьников в процессе обучения математике