Автор метода песочная психотерапия

Песочная психотерапия для детей

=== Скачать файл ===

Оказание психологической помощи Психолог по семейным вопросам, специалист по эриксоновскому гипнозу и эриксоновской терапии, НЛП -тренер, НЛП-мастер, арт-терапевт - Логинова Ольга Иосифовна Контактный телефон: Статьи по психологии Логинова О. Метод 'Песочная терапия' в психологическом консультировании. Обзорная статья по теме: Дается определение песочной терапии, краткая история создания метода 'Песочной терапии'. Определяются цель и задачи песочной терапии. Показания и противопоказания к песочной терапии. Краткая классификация миниатюрных фигурок для песочной терапии. Использование метода 'Песочной терапии' в индивидуальной, семейной и групповой терапии, при работе с детьми в детском саду. Рекомендуемая литература ведущих российских авторов по данному вопросу. История создания метода 'Песочная терапия'. Началом использования подноса с песком в психологической практике принято считать конец х годов. При работе с детьми игрушки и миниатюры использовали Анна Фрейд, Эрик Эриксон и другие психотерапевты. Юнгом техника активного воображения может рассматриваться как теоретическая основа песочной терапии. Dora Kalff является автором книги ' Sandplay '. В книге описаны случаи из практики. Песочная терапия в контексте арт-терапии представляет собой невербальную форму психокоррекции, где основной акцент делается на творческом самовыражении клиента. Эти образы проявляются в символической форме в процессе создания творческого продукта — композиции из фигурок, построений на подносе с песком. Метод базируется на сочетании невербальной процесс построения композиции и вербальной экспрессии клиентов рассказ о готовой композиции, сочинение истории или сказки, раскрывающий смысл композиции. Песочная терапия применяется как при работе с детьми, так и при работе со взрослыми. Идея использования песка в игре с больными и психологически неблагополучными детьми была реализована Маргарет Ловенфельд в годах. Кальфф вначале использовала песочную терапию с детьми, а затем и с взрослыми людьми. Кальфф положила в основу своего подхода к песочной терапии теорию К. Сегодня метод песочной терапии используют в арт-терапии , гештальт-терапии , когнитивно-поведенческой и семейной терапии, в детском психоанализе. Песочная терапи я — это дополнение к другим видам терапии: Юнгианская песочная психотерапия предполагает использование подноса с песком стандартного размера и большого количества миниатюрных предметов. Отличие арт-терапевтической практики работы с песочницей от традиционного варианта юнгианской песочной терапии 'заключается также в возможности использования фокусирующих техник, связанных с работой на выбранные клиентом темы. Они могут быть связаны с запросом или актуальной проблемой клиента'. Существенное отличие от традиционного варианта юнгианской песочной терапии заключается в использовании интерактивных игр и упражнений. Применение фокусирующих техник, связанных с песочной терапией на определенную тему и нередко бывает обусловлено неуверенностью и повышенной тревожностью клиента. В условиях краткосрочной терапии, специалист иногда может применять тематический подход. Основная цель песочной терапии — достижение клиентом эффекта самоисцеления посредством спонтанного творческого выражения. Основная задача песочной терапии - соприкосновение с вытесненным и подавленным материалом личного бессознательного, его включение в сознание. Модификации песочной терапии могут использоваться в работе педагогов, дефектологов, социальных работников, обученных этому методу. Песочная терапия при работе с травмой. Съемки СТРИМ телевидение, Показания к песочной терапии. Как правило песочная терапия используется не с первой встречи, за исключением, когда клиент специально направлен для процедуры песочной терапии. Рекомендуется предлагать песочную терапию в случае, если клиент: Противопоказания к использованию песочной терапии. Песочную терапию нельзя проводить в следующих случаях: Однако ряд психологов используют песочную терапию с детьми с СДВГ. На сколько это эффективно с такими детьми, трудно сказать, пока можно опираться на обратную связь с родителями этих детей. Это достаточно мелкие частицы. Более подходящий песок для песочной терапии песок для шиншиллы. Для мелкого песка можно иметь пуливизатор с водой, чтобы орошать песок. Кроме этого можно использовать речной или морской песок с более крупными частицами. Песок бывает разного оттенка - от светлого до темного. Желательно иметь песочницы с разным песком. Песок может быть цветным. В работе с клиентами желательно иметь песок различной окраски. В работе используется как сухой так и мокрый песок. Для этого необходимо иметь емкость с водой. Выбор с каким песком работать всегда остается за клиентом. В настоящее время существует сеть магазинов, которые специализируются на продаже цветного песка для творческих работ. Для песочницы вполне достаточно кг песка. Песочницу заполняют на две треть песком'. Для работы достаточно одного кг песка. В настоящее время изготавливают различные модификации светового стола для рисования песком песочная анимация с различной подсветкой. В этом случае используется один кг песка. При работе с детьми при создании волшебных картин на ватмане, как вариант, можно использовать не только песок, но и фасоль, горох, манку и другую цветную крупу. Грунтовые цветные камни для аквариума. Это позволяет детям развивать творческие способности. Их можно мгновенно менять, что очень нравится детям и создает эффект волшебства. На плотной бумаге можно делать песочные картины. Для этого делается эскиз картины, затем покрывается клеем ПВА, а далее насыпают песок. Песок сцепляется с клеем. Где-то через сутки песок можно покрасить гуашью. Символизм ландшафта песочной картины. Ландшафт в песочном пространстве символизирует карту клиента. Это могут быть горы, равнины, реки, моря и океаны, дороги, леса и т. В момент построения мира клиент может погрузиться в легкое трансовое состояние, фокусируясь на своей проблеме и выходе из проблемной ситуации. Ландшафт показывает, какой путь выбрал себе человек, как он будет его проходить. В песочной терапии при работе с клиентом можно использовать сказки, легенды, мифы, притчи. Сюжет должен быть понятен клиенту не зависимо от возрастной группы - ребенок это или взрослый человек. У терапевта должна быть подборка притч, метафор, сказок. В ходе работы их можно соединять в одну единую метафору. Одна метафора может плавно переходить в другую. Рассказ о песках притча Адриса Шаха. Река, начав путь от источника в далеких горах, миновав разнообразнейшие виды и ландшафты сельской местности, достигла наконец песков пустыни. Подобно тому как она преодолевала все преграды, река попыталась было одолеть и эту. Но вскоре убедилась, что при продвижении в глубь песков, воды в ней остается все меньше и меньше. И хотя не было сомнения, что путь ее лежит через пустыню, положение казалось совсем безвыходным. Но вдруг таинственный голос, исходящий из самой пустыни, прошептал: Река тут же возразила, что она лишь мечется в песках и только впитывается, а ветер может летать, и именно поэтому ему ничего не стоит пересечь пустыню. Ты либо исчезнешь, либо превратишься в болото. Ты должна позволить ветру перенести тебя к месту твоего назначения. Это предложение было неприемлемо для реки. Ведь в конце концов никто и никогда не поглощал ее. Да она и не собиралась терять свою индивидуальность. Ведь потеряв ее однажды, как сможет она вернуть ее снова? Он подхватывает воду, проносит ее над пустыней и затем дает ей упасть вновь. Падая в виде дождя, вода снова становится рекой. А ведь лужа, согласись, далеко не то же самое, что река. И даже свою нынешнюю форму существования ты только потому принимаешь за саму себя, что не знаешь, какая часть в тебе является главной и существенной. Какой-то неясный отклик вызвали эти слова в мыслях у реки. Смутно припомнила она то состояние, когда она, или какая-то ее часть, уже находилась в объятиях ветра. Она вспомнила также — да и вспомнила ли? И речка воспарила в дружелюбные объятия ветра, легко и нежно подхватившего ее и умчавшего вдаль. Достигнув горной вершины, он осторожно опустил речку вниз. А так как у нее были сомнения, она смогла запомнить и запечатлеть в своем уме подробности этого опыта более основательно. Река узнавала, а пески шептали: Вот почему говорят, что путь, по которому должен следовать поток жизни, написан на песке. Для песочной терапии должен быть большой выбор миниатюрных объектов, так как фигурки будут символами сознательных и бессознательных процессов клиента. Коллекция должна быть представлена объектами различных размеров, цветов, структур и материалов. В данной статье не рассматривается подробный перечень миниатюрных фигур. Однако можно сказать, что несколько фигур могут выделяться из всего ряда фигур и при выборе клиентом могут стать ключевыми фигурами всей терапии. Но надо быть осторожными, когда на приеме маленькие дети, так как они все тащат в рот. Слишком мелкие фигурки не использовать с маленькими детьми. Подойдут фигурки из Киндерсюрпризов'. Символизм миниатюрных фигурок, выбранных для песочной картины. Фигурки, выбранные на поле, символизируют то, что человек имеет на сегодняшний день. Самым главным, основным считается то, что сам автор думает по поводу выбранных фигурок. Важно помнить и понимать, что сколько людей столько и импровизаций может быть. Ребенку можно дать, но в обмен на другую фигурку. Взрослому человеку лучше не отдавать, так как в какой-то момент может произойти обесценивание терапии'. Песочную терапию возможно использовать и в семейной психотерапии. При решении семейных проблем терапевт может предложить клиенту или семейной паре, которая пришла на прием выбрать фигурки тех животных, которые подходят для каждого члена семьи, и создать на песочном поле композицию из них. Выбирая фигурки животных, человек создает метафору, которая символизирует то, что происходит в семье клиента. Песочная терапия с детьми. Игры с песком играют важную роль в процессе развития ребенка. Для начала ребенку можно предложить поиграть с мокрым песком, а затем играть с сухим песком, используя при этом ведерко, грабли, лопатку, различные формочки, изображающие транспорт, людей, животных. Для маленького ребенка важен сам процесс игры и строительства. Требования к песку для песочницы с детьми. Песок для детской песочницы должен быть сертифицированным. Его необходимо промыть, прокалить в духовке или прокварцевать. Эту процедуру делают не реже одного раза в месяца. Желательно обновлять песок в песочнице один раз в год. Свойства песка способствуют тактильной стимуляции и отреагированию эмоций, проработке психологической травмы. При работе с детьми часто вводятся правила, которые не нужны при работе со взрослыми, ограничивается или увеличивается время сессии песочной терапии, допускается или специально организуется присутствие родителей или значимых взрослых на занятии. В случае возникновения проблем в детско-родительских отношениях предлагается построение мира на одном песочном поле совместно ребенка и родителя. Возможно построение мира в разных песочницах. Осипук 'В гостях у песочной Феи' даются описания упражнений с песком для детей младшего и старшего дошкольного возраста, которые выполняются детьми совместно с педагогами или психологами детского сада. Эти упражнения направлены на снижение психофизического напряжения, регуляцию мышечного напряжения, расслабления, развитие тактильной чувствительности, развитие воображения, расширению представлений об окружающем мире. Дора Калльфф выявила закономерности в выборе миниатюр детьми разного возраста. Так в возрасте до лет у детей преобладают растения и животные, натуральные предметы мох, веточки, шишки, камушки и т. А к 12 годам в песочнице чаще появляются люди и темы конфликтов и сражений. У детей старше лет могут возникать сцены, отражающие как реальную жизнь, так и мечты о будущем, возможны и абстрактные картины. Практикум по песочной терапии. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. Руководство по детско-подростковой и семейной арт-терапии. В гостях у песочной феи. Организация педагогической песочницы и игр с песком для детей дошкольного возраста. Методическое пособие для воспитателей и психологов дошкольных учреждений. Технология игры в песок. Человек, играющий в песок. Гиперссылка на сайт www. Психосоматика Гипноз и гипнотерапия Арт-терапия Метафорические карты Фототерапия в психологии Мужчина и женщина Статьи по психологии. Стоимость услуг Отзывы Контакты Тренинги и семинары. Главная страница Психосоматика Гипноз и гипнотерапия Арт-терапия Метафорические карты Фототерапия в психологии Мужчина и женщина Статьи по психологии Стоимость услуг Отзывы Контакты Тренинги и семинары.

Результат государственной экспертизы

Драмтеатр адрес пермь

Зеркало туннель своими руками