Aujourd'hui c'est pratique en cours d'éducation sexuelle
![](/file/3811b1f5dcd37f27f628d.gif)
🔞 TOUTES LES INFORMATIONS CLIQUEZ ICI 👈🏻👈🏻👈🏻
Aujourd'hui c'est pratique en cours d'éducation sexuelle
Contrastes Défaut Renforcer Inverser Police (dyslexie) Défaut Adapter Interlignage Défaut Augmenter Justification Défaut Supprimer Images Défaut Remplacer par du texte
Accueil
Article
Éducation à la sexualité
Sites Éducation
Devenir enseignant
Éduscol
Onisep
Cned
Réseau Canopé
CLEMI
France éducation international
Institut des hautes études de l'éducation et de la formation
Enseignement supérieur et Recherche
Sites académiques
Sites publics
Elysée.fr
Gouvernement.fr
Service-public.fr
Legifrance.gouv.fr
France.fr
Data.gouv.fr
Jeunes.gouv.fr
Sports.gouv.fr
Services publics +
Vous informer
Toute l'actualité
Espace presse
Lettres d'information
Data.education.gouv.fr
Etudes et statistiques
Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche
Vie lycéenne
110 bis, le lab d'innovation
Restez connecté
Twitter
Facebook
LinkedIn
Instagram
Tiktok
Snapchat
YouTube
Pinterest
Ce site utilise des cookies afin de mieux vous informer et vous proposer des vidéos, des fonctionnalités de partage et des contenus animés et interactifs. Pour une expérience de navigation optimale, vous pouvez accepter l’activation de tous les cookies. Nous conservons votre choix pendant 13 mois. Vous pouvez changer d’avis à tout moment en cliquant sur le lien « gestion des cookies » en bas de chaque page.
Missions et organisation du ministère, biographies du ministre, de la ministre déléguée et des secrétaires d’État, acteurs et partenaires du système éducatif, Histoire et patrimoine, actualités de l'éducation.
Organisation de l'Ecole, valeurs et engagements, grands dossiers et textes officiels.
Présentation générale des programmes de l'école, du collège et du lycée, informations sur l’organisation, les partenaires et les actions en faveur de l’Europe et international, les actions éducatives et les examens et diplômes
Informations pratiques et services de démarches en ligne à destination des élèves et de leur famille : sur le fonctionnement de l’Ecole, l’orientation, les bourses et aides financières, les modalités d'inscription.
Les métiers de l'Education nationale, l'information sur les recrutements et concours, les carrières et les informations et services de gestion des ressources humaines.
Contribuant à préparer les élèves à leur vie d'adulte, l'éducation à la sexualité se fonde sur les valeurs d’égalité, de tolérance, de respect de soi et d'autrui. Elle veille à garantir le respect des consciences, du droit à l'intimité et de la vie privée de chacun.
Autoriser le dépôt de cookies pour accéder à cette fonctionnalité.
L'éducation à la sexualité en milieu scolaire contribue à l'apprentissage d'un comportement responsable, dans le respect de soi et des autres .
L'éducation à la sexualité est une démarche éducative qui vise à :
Cette démarche s'inscrit dans la politique nationale :
Tous les membres de la communauté éducative participent à la construction individuelle et sociale des enfants et des adolescents. Ils contribuent à développer chez les élèves le respect de soi, de l'autre et l'acceptation des différences . Cette éducation intègre une réflexion sur les dimensions affectives, culturelles et éthiques de la sexualité.
L'éducation à la sexualité ne constitue pas une nouvelle discipline : elle se développe à travers tous les enseignements , notamment les sciences de la vie et de la Terre, l’enseignement moral et civique, l’histoire-géographie, le français, et dans le cadre de la vie scolaire. Elle vise :
Cette éducation à la sexualité ne se substitue pas à la responsabilité des parents et des familles . Afin de permettre aux élèves d'opérer des choix libres et responsables, elle tend à favoriser, chez eux :
Il s'agit de travailler avec les élèves dans une démarche fondée sur la confiance dans leurs capacités, visant à développer l'estime de soi et l'aptitude à faire des choix personnels. L'éducation à la sexualité prend la forme d'une invitation au dialogue , dans un cadre global, positif et bienveillant.
À l'école primaire , les temps consacrés à l'éducation à la sexualité incombent au professeur des écoles. Ces temps doivent être identifiés comme tels dans l'organisation de la classe et être intégrés aux enseignements. Ils sont adaptés aux opportunités fournies par la vie de la classe ou de l'école.
Au moins trois séances annuelles d'éducation à la sexualité sont mises en place dans les collèges et les lycées. Elles relient et complètent les différents enseignements dispensés en cours.
La durée des séances et la taille des groupes sont adaptées à chaque niveau de scolarité. Ces séances sont organisées par une équipe de personnels volontaires et formés (professeurs, conseillers principaux d'éducation, infirmiers, etc.), le cas échéant en lien avec des partenaires extérieurs ayant un agrément national ou académique.
La prévention des infections sexuellement transmissibles (IST) , notamment du VIH-sida, consiste à informer les adolescents sur les risques qu'ils encourent et sur les moyens de se protéger.
Le 1er décembre est la journée mondiale de lutte contre le sida, qui est un temps fort de mobilisation des établissements scolaires. Des partenariats avec des associations sont mis en place pour mener des campagnes d’information. 1er décembre : journée mondiale de lutte contre le sida
L’École facilite l'accès des lycéens aux moyens de protection. Tous les lycées sont équipés d’au moins un distributeur automatique de préservatifs.
Dans le cadre des enseignements de SVT et des séances d'éducation à la sexualité, les personnels informent sur la contraception ainsi que sur les lieux et services d'accueil, d'aide et d'accompagnement de proximité.
Le protocole national sur la contraception d'urgence en milieu scolaire :
L'École a un rôle dans la détection des violences faites aux enfants. Au cours des visites médicales et de dépistage , les personnels de santé peuvent repérer des cas d'enfants victimes de violences Ils peuvent, en lien avec l’assistant du service social, procéder à une première analyse de la situation.
Comme tout fonctionnaire qui, dans l’exercice de ses fonctions, constate un crime ou un délit, les personnels de l’éducation nationale ont l’obligation de porter secours et de signaler la situation au procureur de la République.
Les personnels sociaux et de santé de l’éducation nationale constituent des personnes ressources qui peuvent aider dans cette démarche.
Au moins une séance annuelle d'information et de sensibilisation sur l'enfance maltraitée, notamment sur les violences intrafamiliales à caractère sexuel, est inscrite dans l'emploi du temps des écoliers, collégiens et lycéens.
La lutte contre la pédophilie et l’exposition des mineurs aux images pornographiques s'inscrit dans la politique de protection des jeunes. La protection des élèves utilisant internet est renforcée. Les établissements scolaires installent un dispositif de filtrage afin de sélectionner ou de contrôler l'information mise à disposition des élèves. Ils sensibilisent les élèves aux usages d’internet et aux risques qu’il peut en découler.
Je protège mon enfant de la pornographie, la plateforme d’information à destination des parents pour lutter contre l’exposition des mineurs aux contenus pornographiques en ligne
Parents, retrouvez des conseils, des ressources et des réponses à vos questions pour protéger vos enfants de l’exposition aux contenus pornographiques en ligne. L'exposition à de tels contenus peut avoir des conséquences néfastes pour les mineurs, tant sur leur développement psychologique que sur leur représentation de la sexualité.
Le portail Éducation à la sexualité propose de nombreuses ressources pour aborder la sexualité et ses enjeux, ses acteurs, les parcours éducatifs dédiés, etc.
Apprentissage de la responsabilité, éducation à la santé, etc. Éducation à la sexualité
Toute l'information sur l'IVG IVG.gouv.fr
Une manière ludique d'aider ses enfants sur Internet www.internetsanscrainte.fr
L'éducation à la sexualité
circulaire n° 2018-111 du 12 septembre 2018
Autoriser le dépôt de cookies pour accéder à cette fonctionnalité.
© Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse
Afficher / masquer la barre latérale
Sur cette version linguistique de Wikipédia, les liens interlangues sont placés en haut à droite du titre de l’article. Aller en haut .
1.1 L'éducation sexuelle à l'école : un phénomène récent
1.3 Éducation informelle, et par l'exemple
1.4 Contextes animistes ou religieux
1.6 Cas particulier de l'éducation sexuelle des handicapés
2 Effets attendus d'une « éducation sexuelle complète »
2.1.1 Au XIX e siècle et après 1945
2.1.2 Après la loi Neuwirth de 1967
2.1.3 La circulaire Fontanet de 1973
3 L'éducation sexuelle dans le cadre scolaire ou institutionnel
3.5 Réponses du secteur de l'éducation au VIH/SIDA
3.6 Le programme d'éducation sexuelle au Canada
4 L'éducation sexuelle dans le cadre familial
5 Les autres vecteurs d'éducation sexuelle
6 Critiques de l'éducation sexuelle
7 L'éducation sexuelle et la pornographie
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Article détaillé : Sexualité et handicap .
↑ Revenir plus haut en : a b c d e f g h i j k l et m UNESCO/ONU (2018) Pourquoi l'éducation sexuelle complète est importante [ archive ] 15 février 2018
↑ Hélène Romano , « L'éducation à la sexualité et l'institution scolaire » , dans École, sexe et vidéo (2014) / ouvrage=Enfances , 2014 ( lire en ligne [ archive ] ) , p. 81–114 .
↑ SPF , « Les premières fois (64 pages) » [ archive ] , sur www.santepubliquefrance.fr , 2020 (consulté le 7 mai 2022 ) .
↑ SPF , « Questions d'ados (amour-sexualité) » [ archive ] , sur www.santepubliquefrance.fr , 11 décembre 2020 (mis à jour le 6 mai 2022) (consulté le 7 mai 2022 ) .
↑ Association Sparadrap, Association Adosen prévention santé, MGEN et Santé publique France, « La première consultation gynécologique » [ archive ] , sur www.santepubliquefrance.fr , 11 décembre 2020 (mis à jour le 6 mai 2022) (consulté le 7 mai 2022 ) .
↑ Revenir plus haut en : a et b OMS / Bureau régional pour l'Europe et BZgA (2010) Standards pour l'éducation sexuelle en Europe [ archive ] ; Un cadre de référence pour les décideurs politiques, les autorités compétentes en matière d'éducation et de santé et les spécialistes ; Version originale Centre fédéral allemand pour l'éducation à la santé BZgA (traduit en Français en 2013) https://www.sante-sexuelle.ch/assets/docs/Standards-OMS_fr.pdf [ archive ]
↑ Rachael Parker , Kaye Wellings et Jeffrey V. Lazarus , « Sexuality education in Europe: an overview of current policies », Sex Education , vol. 9, n o 3, 1 er août 2009 , p. 227–242 ( ISSN 1468-1811 , DOI 10.1080/14681810903059060 , lire en ligne [ archive ] , consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ Maryvonne Charmillot , Caroline Jacot-Descombes et Àgnes Földhazi , Chapitre premier. Evolution des cadres normatifs et diversité des approches en éducation sexuelle , Éditions ies, 2021 , 23–36 p. ( lire en ligne [ archive ] ) .
↑ Revenir plus haut en : a b c et d Maryvonne Charmillot , Caroline Jacot-Descombes et Àgnes Földhazi , Droits humains et éducation sexuelle , Éditions ies, 2021 ( lire en ligne [ archive ] ) , p. 11 .
↑ Garcia F.V & Alarcón T.F.H (2021) Médicalisation de la sexualité infantile et naissance de l'éducation sexuelle (Epagne XIXe-XXe Siècles)
↑ Revenir plus haut en : a b c d e f g h i et j Philippe Brenot , L’éducation à la sexualité , Presses Universitaires de France, coll. « Que sais-je ? », 1 er septembre 2007 ( ISBN 978-2-13-056103-3 , lire en ligne [ archive ] ) .
↑ Maryvonne Charmillot et Caroline Jacot-Descombes , « Penser l’éducation sexuelle à partir des droits sexuels » [ archive ] , sur Recherches & éducations , 1 er juillet 2018 ( ISSN 1969-0622 , DOI 10.4000/rechercheseducations.6758 , consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ Salah-Eddine Khzami , Dominique Berger , Fadi El Hage et Valérie De La Forest , « Description et déterminants des conceptions des enseignants de 4 pays méditerranéens sur l'éducation à la sexualité: », Santé Publique , vol. Vol. 20, n o 6, 22 janvier 2009 , p. 527–545 ( ISSN 0995-3914 , DOI 10.3917/spub.086.0527 , lire en ligne [ archive ] , consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ OMS (2010). Standards pour l’éducation sexuelle en Europe (version française) | URL= https://www.sante-sexuelle.ch/assets/ [ archive ] docs/Standards-OMS_fr.pdf
↑ François Casalengo , « Comment on fait les bébés ? L’éducation sexuelle en milieu scolaire, entre travail de connaissance et soutien au refoulement », Cahiers de psychologie clinique , vol. n° 57, n o 2, 12 juillet 2021 , p. 303–323 ( ISSN 1370-074X , DOI 10.3917/cpc.057.0303 , lire en ligne [ archive ] , consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ circulaire du Ministère de l’Éducation Nationale, 19/11/1998
↑ Revenir plus haut en : a et b Aurore Le Mat , « L’homosexualité, une « question difficile ». Distinction et hiérarchisation des sexualités dans l’éducation sexuelle en milieu scolaire », Genre, sexualité & société , n o 11, 1 er juillet 2014 ( ISSN 2104-3736 , DOI 10.4000/gss.3144 , lire en ligne [ archive ] , consulté le 25 mai 2022 ) .
↑ (en) Laura A. Szalacha , « Educating Teachers on LGBTQ Issues: A Review of Research and Program Evaluations » , Journal of Gay & Lesbian Issues in Education , vol. 1, n o 4, 10 mai 2004 , p. 67–79 ( ISSN 1541-0889 , DOI 10.1300/J367v01n04_07 , lire en ligne [ archive ] , consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ Meyer Jérômine (2021). Vie sexuelle des étudiants de Strasbourg en 2021: Comportements, éducation sexuelle et violences (Doctoral dissertation, Université de Strasbourg) URL= https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_exercice/MED/2022/2022_MEYER_Jeromine.pdf [ archive ]
↑ Manon Bréda , « Séries télévisées et sexualité : les séries, un outil pédagogique à l'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle. Analyse de la série Sex Education et du Petit Manuel Sex Education. », mémoire Année académique 2019-2020 / Master en Communication à finalité Culture et Communication , 2020 ( lire en ligne [ archive ] , consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ Ruffié, Jacques, Le sexe et la mort , Éditions Odile-Jacob, Paris, 1986, page 144.
↑ Zoungrana M (2019) Le conte dans le système éducatif traditionnel de l’enfant africain. Langage (s): encodages et décodages, 65 |URL= https://books.google.com/books?hl=fr&lr=&id=DCKFDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA65&dq=%22éducation+sexuelle%22+contes&ots=CgYJeeBJ1k&sig=1gJwfio7jOsABSE6EnRtK6yj1M4 [ archive ]
↑ B Koumaré , H Cissé , A Koné et M Sacko , « Contrôle de qualité des médicaments antipaludiques au Mali », Revue Malienne d'Infectiologie et de Microbiologie , 29 avril 2016 ( ISSN 1987-0876 , DOI 10.53597/remim.v6i0.826 , lire en ligne [ archive ] , consulté le 14 mai 2022 ) .
↑ Revenir plus haut en : a et b Abdelli, S., Perru, O., & Clément, P. (2007). Incidence de la culture musulmane sur les conceptions des enseignants tunisiens a propos de l’éducation à la sexualité: interaction entre valeurs et connaissances scientifiques [ archive ] . J.-L. Martinand & É. Triquet, Actes JIES XXIX. France: Chamonix. Retrieved from http://artheque [ archive ] . ens-cachan. fr/items/show/3091. Voir par exemple le tableau 1 page 4
↑ Aurore Le Mat , « Éducation sexuelle: » [ archive ] , La Découverte, 22 février 2021 ( ISBN 978-2-348-06730-3 , DOI 10.3917/dec.renne.2021.01.0265 , consulté le 4 mai 2022 ) , p. 265–274.
↑ Camille Banse , « "Les poules au poulailler et le coq peut partir" : genre et éducation catholique au mariage. Le cas de la Jeunesse Indépendant Catholique Féminine des années soixante en Belgique francophone » [ archive ] , 2021 (consulté le 12 mai 2022 ) .
↑ Hélène Romano , « L'éducation à la sexualité au cours du temps » , dans École, sexe et vidéo (2014) / ouvrage=Enfances , 2014 ( lire en ligne [ archive ] ) , p. 81–114 .
↑ BERNARD S, CLÉMENT P, CARVALHO G, ALVES G, THIAW M.- S, SELMAOUI S, KHZAMI S, SKUJIENE G, ABDELLI S, ABROUGUI M, BOGNER F, CALADO F & BERGER D. (2007a). Sexual Transmitted Diseases and control of reproduction in biology textbooks. À comparative analysis in 16 countries. IOSTE XIII 07-10 February, 2006 - Hammamet, Tunisia
↑ BERNARD S., MUNOZ F., CARVALHO G.S., BERGER D. & CLÉMENT, P. (2007b). L’Éducation à la Santé et à la Sexualité : conceptions d’enseignants et futurs enseignants de douze pays. Congrès international AREF 2007, 28 août - 1er sept., Strasbourg, 12 pp (consultable sur le site de l'AREF).
↑ Khalil I, Munoz F & Clément P (2007) Variation des conceptions d'enseignants de biologie libanais sur la santé, l’environnement et la biologie, en fonction de leur religion et du statut (public ou prive) de leur établissement. Actes JIES 2007, 6 pp.
↑
Khalil I, Munoz F & Clément P (2007). Biologie, Santé, Environnement: les conceptions de (futurs) enseignants libanais de biologie et d’arabe varient en fonction de leur religion. Congrès international AREF 2007, 28 août - 1er sept., Strasbourg, 12 pp (consultable sur le site de l'AREF)
↑ Clément P., Laurent C., Bereyoda I., Thiaw M.S. (2008). Comparaison des conceptions d’enseignant sénégalais, burkinabés et français sur l’évolution et sur l’éducation à la sexualité. Colloque AUF Enjeux dans la rénovation de l'enseignement de l'éducation à l'environnement et la biologie, 21 au 21 avril 2008, Université Senghor (Ed.),
Une blonde animé se fait baiser
Sucer par téléphone
Orgie de sperme avec Jasmin Jordanie