Ансамблевое музицирование как форма развивающего фортепианного обучения в ДМШ

⚡⚡⚡ ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ 👈🏻👈🏻👈🏻

Автор:
учитель музыки высшей категории
МБОУ «Лицей No17» г. Новочебоксарск
Чувашской Республики
Дудина Наталья Михайловна
Введение
В настоящее время в системе музыкального образования всё большее значение приобретает проблема развития творческих способностей учащихся.
Актуальность проблемы творческого развития личности ребёнка в условиях музыкальной школы обусловила выбор темы исследования.
Проблема творческого образования является центральным вопросом педагогики и психологии.
О.В. Иванова,
преподаватель фортепианной школы-интерната «Журавушка»
Одной из наиболее эффективных форм работы в музыкальной школе является ансамблевое обучение.
Ансамбль – это коллектив, в котором каждый член несет особую нагрузку.
Поэтому для того, чтобы учащиеся могли полноценно работать в ансамбле, необходимо, чтобы они были знакомы с методикой работы в ансамблях различных составов.
В ДМШ это реализуется через специальные уроки по предмету «Ансамбли».
В начале XX века во многих странах Европы и Америки возникли музыкальные школы, которые готовили будущих музыкантов по принципу «учиться в школе, а играть дома».
Появились и первые музыкальные коллективы, в которых ученики объединялись для участия в музыкальных концертах.
Одной из таких школ в Берлине была школа «Музикум», основанная в 1909 году на базе музыкальной школы имени Ф. Шопена.
Её основал композитор Рихард Штраус, который стал первым директором.
и ДШИ
Автор: Елена Николаевна Жданова
Жданова Елена Николаевна
учитель музыки
ДМШ No1 им. М.П. Мусоргского г. Санкт-Петербург
Ансамблевое исполнительство как современная форма музыкального образования в детских музыкальных школах и школах искусств.
Актуальность проблемы.
В последние годы в системе музыкального образования России наблюдается тенденция к сближению и интеграции учебных планов и программ.
Автор: Пользователь скрыл имя, 17 Апреля 2012 в 22:35, курсовая работа
Описание работы
Цель работы – проанализировать особенности ансамблевого музицирования в фортепианном классе.
Задачи: 1. Дать теоретическое обоснование и рассмотреть основные характеристики ансамблевой игры.
2. Проанализировать роль и значение ансамблевых форм в музыкальном образовании.
3. Рассмотреть роль ансамблевой формы в процессе обучения игре на фортепиано в ДМШИ.
Содержание

В.И. Руденко, А.С. Сухарева
Музыкальный руководитель, музыкальный педагог
МБОУДОД «Детская школа искусств No1» г. Оренбурга
Ансамблевое исполнение – это одно из важных проявлений творческих способностей обучаемых, которое может быть направлено на развитие у них способности к коллективному музицированию.
Коллективное музици рование способствует развитию у обучаемых умений и навыков, необходимых для овладения игрой на фортепиано.
и ДШИ.
Автор: Савина Татьяна Васильевна, преподаватель ДМШ No1 им. П.И. Чайковского г. Тольятти Самарской области.
Дипломная работа.
Специальность: Фортепиано.
Научный руководитель: преподаватель высшей квалификационной категории, заслуженный работник культуры РФ, Почетный работник общего образования РФ, Лауреат премии «Признание» Сметанина Валентина Александровна.
Тольятти.
2006 г.
Содержание
Введение.
3

No 4
Ансамблевая игра – это один из наиболее популярных и эффективных методов развития музыкальных способностей детей.
При этом ансамблевое обучение позволяет решать целый ряд задач: развивает творческую инициативу, самостоятельность, стимулирует познавательную активность, способствует лучшему усвоению программы.
/ Н. С. Савина
Савина, Н.С. Ансамблево-музицирова-ние как форма развития фортепианной исполни-тельности в ДШИ : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. /
Н.С. Савина.
- М., 2007.
- 18 с.
Савин, А.В. Формирование музыкальной культуры учащихся ДМШ в процессе обучения игре на баяне / А. В. Савин // Теория и практика музыкально-исполнительского искусства.
– 2001. - No 1. – С. 7-17.
Савин А.В., Савина Н.С., Шитова Е.А. Методика преподавания игры на баяне.
Автор
Розділ
Педагогика
Формат
Word Doc
Тип документу
Реферат
Продивилось
1291
Скачало
61
Опис
Закачка | Замовити оригінальну роботу
педагога.
В качестве примера приведем несколько композиций, которые могут быть использованы в качестве упражнений для начинающих.
«Неаполитанская песенка» (название условное, автор не известен).
«Итальянская песенка».
«Колыбельная».
(В.Моцарт).
Композитор А.Бах написал много пьес для детей, в том числе и для фортепиано.
Контрольная Работа По Обществознанию По Культуре
Полугодовая Контрольная Работа По Физике 11 Класс
Равнодействующая сходящихся сил на плоскости. Леммы о нулевых стержнях